誠信教育:高等院校德育實踐的楔入點

2009年，本刊在第4期首次刊登了廣西警官高等專科學校（以下簡稱“廣西警專”）校長胡章記的《鑄造誠信人格構建和諧校園》的文章。詳細介紹了該校開展誠信教育的寶貴經驗，本刊為之配發了專題評論《誠信教育的成功探索——廣西警官高等專科學校德育工作的有益啟示》。文章的發表，引起了社會的廣泛關注和好評。今年11月，人民日報社、人民論壇雜志社與廣西教育廳在京聯合主辦了以“誠信中國，品行力量”為主題的“2010誠信教育高層論壇”。本次論壇立足我國經濟社會發展的階段性特征，結合廣西警專誠信教育的成功經驗，圍繞誠信體系建設的效用、途徑以及價值標準等問題展開了深入的交流和研討。我們欣喜地看到，廣西警專的誠信教育已經得到了社會的認可，從廣西走向了全國，成為廣西高等教育的一個亮點。

改革開放以來，我國經濟社會發生了重要變化，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強。但是，在物質利益的驅動下，一些人的思想觀念、價值取向也發生了變化，社會誠信缺失嚴重侵蝕了我們的干部，影響了黨和政府的公信力，導致一些人權錢交易、貪污腐敗、弄虛作假。一些大學生的理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識缺失、法制觀念淡薄、倫理道德失范，甚至走上違法犯罪的道路，給社會造成嚴重危害。無疑，對廣大青少年一代加強誠信教育，直接關系到我國的社會穩定大局，是高等院校的一項重要而緊迫的任務。

高等院校開展誠信教育，是實現人才教育培養目標的基本要求。我國高等院校的培養目標是要將廣大青少年一代培養成為德智體全面發展，為社會主義現代化服務的建設者和接班人。這樣的培養目標，強調了德育工作的重要性，而堅守誠信，則是一個做人的基本道德底線。高等院校如果只培養出有文化、有技術而無道德素養、無理性靈魂、無社會責任、無服務精神的人，則完全是教育的失敗。在我們強調以人為本的執政理念時，教育同樣必須堅持以生為本的育人目標，從人性、人倫、人道等基本倫理道德規范入手，加強對學生進行誠信教育，才能把青少年一代教育培養成為一個個具有道德修養、健全人格、被社會所接受的社會主義建設者和接班人。

高等院校開展誠信教育，是校園德育實踐的核心內容。德育在高等院校中統稱為思想政治理論教育課程，由于受傳統學科課程觀念的影響，我國在德育課程建設方面存在著德育課程設置專門化、德育課程教學智育化、德育課程實施單向化以及德育教育形式化等傾向。這些特點和傾向雖然有其特點和優勢，但同時也導致了高等院校德育課程建設過程中的諸多問題，其中最為明顯的是人的思想品德教育往往被忽略，代之而來的則是對某些政治概念和知識、觀點的背誦和考試。理論與實踐的脫節，困擾了高等院校的德育教育，導致人才培養的嚴重缺陷。目前高等院校中，累累出現考試作弊、抄襲論文、惡意欠費、剽竊他人科研成果的現象。一些大學生不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識缺失、法制觀念淡薄、道德行為失范等問題，甚至走上違法犯罪的道路，給社會造成嚴重危害。我們認為，誠信教育是道德建設的基礎，也是人生價值的道德支撐。道德建設必須從誠信抓起，一個沒有個人誠信的社會，是一個混亂無序、污七八糟的社會。目前社會風氣在某種程度上變壞，重要的是個人誠信缺失。因此，我們要加強社會主義道德體系建設，狠抓以社會誠信為主要內容的教育，才會從根本上扭轉逐漸頹廢的社會風氣。顯然，廣西警專以誠信教育為校園德育實踐的楔入點，從最基礎的個人誠信教育抓起，可謂抓到了學校德育教育的點子上，使德育的育人功效事半而功倍。

高等院校開展誠信教育，是夯實和諧社會的道德基石。誠信，是中華民族的傳統美德，是和諧社會的道德基石。誠信缺失是社會的一大公害，影響著人們之間建立健康的互信關系和開展正常的社會交往，甚至給整個社會的安定團結造成了隱患，嚴重影響社會的穩定和發展。我們高等院校開展誠信教育，就是從思想源頭上抓住青少年教育這一根本，通過制度化、規范化、人性化的多重感染，使誠信教育貫穿于校園生活之中、教學之中、行為之中，植根于廣大青少年的心靈深處，從而夯實公民素質的道德基石，為構建和諧社會、推進社會和諧作出重要貢獻。

廣西警專積極探索、大膽實踐，通過制定一套行為準則、莊嚴承諾、強化宣傳、營造環境等措施重建學生的誠信習慣，有規定、有教育、有引導、有事件、有監督、有獎懲來鑄造學生的誠信人格。特別是廣西警專總結出來的“一點一線、四個階段、七個結合、四種關愛、三種考場、五個轉化、八種能力”，這些做法有一個很重要的特點是非常注重在實踐中培養和養成學生的誠信品質，通過實踐把學生的誠信品質一點一滴培養起來。廣西警專誠信教育的成功經驗告訴我們，加強誠信教育要做到組織到位、制度到位、人員到位、宣傳到位。要重視建立誠信教育的常規管理制度，良性的導向機制和良好的輿論文化環境氛圍。高等院校一方面要把誠信教育作為社會主義核心價值體系的重要內容，做到“進教室、進課堂、進頭腦”；另一方面，必須以實踐為平臺，跟傳統美德教育相結合，以學生為主體開展各種各樣的活動，在實踐中培養學生的誠信品質，從自身做起，從現在做起，從日常生活做起，從小事做起，增強廣大師生的誠信意識，提高師生的誠信素養，通過學校的誠信教育滲透到家庭、延伸到社會，讓學校小氣候影響社會大氣候。

廣西警專誠信教育已經形成一個品牌，在全國教育系統乃至全社會引起了共鳴。我們期望，我區的高等院校要認真借鑒廣西警專的經驗和做法，形成一種教育的合力，共同把誠信教育的德育實踐推廣開來。