“富集在海水中的元素——氯”教學設(shè)計

文章編號:1005-6629(2010)10-0038-03 中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:B

1教材及學情分析

1.1教材分析

本節(jié)課選自高中《化學1》必修第四章第二節(jié)“富集在海水中的元素—氯”中的第二課時。

這是學生在中學階段第一次接觸到氯氣，通過之前的學習，學生知道氯氣具有強氧化性，這些知識都為本節(jié)課的教學提供了知識基礎(chǔ)。本節(jié)課著重體現(xiàn)化學知識的應(yīng)用，讓學生在舊知識的基礎(chǔ)上，面對新問題時，能主動嘗試著從化學的角度運用所學知識和方法，尋求解決問題的策略，從而培養(yǎng)學生對化學的應(yīng)用意識。

1.2學情分析

(1)化學基礎(chǔ):本節(jié)安排在第四章，學生已經(jīng)有了離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等知識基礎(chǔ)，有了第三章研究元素及其化合物的方法和經(jīng)驗。

(2)學生的年齡特點及學習狀態(tài):學生感性認識大于理性認識。本屆高一學生的動手操作能力還不是很強，化學基礎(chǔ)知識較零散薄弱，而且自主學習的能力也較弱。若把如何探究氯氣能否與水反應(yīng)的問題交給學生，學生沒有這種設(shè)計和實驗的能力。所以，需要在老師的引導下幫助學生逐步發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，然后再引導學生逐步學會設(shè)計實驗以實現(xiàn)對假設(shè)的檢驗，學會記錄現(xiàn)象以及分析現(xiàn)象得出結(jié)論，逐步理解科學探究的設(shè)計思路和實驗設(shè)計的嚴謹性。

2教學目標

2.1知識與能力

(1)掌握氯氣與水的反應(yīng)。

(2)掌握次氯酸的主要性質(zhì)以及應(yīng)用。

(3)鞏固Cl-離子的檢驗方法、離子反應(yīng)方程式的書寫以及氧化還原反應(yīng)知識的應(yīng)用。

2.2過程與方法

通過實驗設(shè)計，領(lǐng)略科學研究的一般過程和基本方法，培養(yǎng)設(shè)計實驗、動手實驗并由現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。

2.3情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過化學知識在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學習化學的興趣。

(2)通過討論交流，培養(yǎng)觀察、分析實驗及總結(jié)歸納的能力。

3教學重點、難點

教學重點:氯氣和水的反應(yīng)原理以及新制氯水成分的探究。

教學難點:氯氣和水反應(yīng)產(chǎn)物的確定。

4教學策略

通過啟發(fā)學生“發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→提出假設(shè)→活動探究→引導分析現(xiàn)象→得出結(jié)論”的手段和方法來處理。

5教學過程

[情景創(chuàng)設(shè)]多媒體展示氯氣泄漏事件給人們帶來傷害的新聞報道及圖片。

[引入]消防員為什么可以用水進行處理和稀釋泄漏空氣中的氯氣?今天我們來學習如何通過設(shè)計實驗來探究氯氣與水之間的反應(yīng)?

[演示實驗1]往一裝滿Cl2的試管中加入水，蓋上塞子，振蕩，觀察，看顏色有無變淡。

[引導學生觀察]

①觀察氯氣;②加入少量水，振蕩，觀察氯氣和氯水的顏色變化。

[老師引導學生分析現(xiàn)象]從上述現(xiàn)象能得到什么結(jié)論呢?

[學生活動]體驗根據(jù)事實推測結(jié)論:

①氯氣能溶于水;②溶液中(氯水)應(yīng)該含Cl2;③氯氣在水中的溶解度不大。

[設(shè)問1]液氯和氯水的含義相同嗎?

老師講述:氯氣溶于水得到的水溶液稱為氯水;而液氯屬于純凈物，成分是Cl2。

[板書]氯水的含義

[設(shè)問2]氯氣溶于水后，氯氣可與水反應(yīng)嗎?下面，我們一起來探究氯水的成分和性質(zhì)。

[啟發(fā)引導學生猜想]

假設(shè)一:氯氣與水不反應(yīng)，則成分是:Cl2、H2O

假設(shè)二:氯氣與水會反應(yīng)，則可能的成分是:Cl2、H2O、HCl(Cl-、H+)

還會不會有別的物質(zhì)生成呢?

[板書]氯水成分和性質(zhì)的探究

[引導實驗設(shè)計1]——推測氯水中是否有鹽酸存在。

(1)Cl-的檢驗方法:AgNO3溶液、稀HNO3

(2)H+的檢驗方法:

①用pH試紙;②藍色石蕊試紙或石蕊溶液; ③NaHCO3或Na2CO3溶液; ④鎂條等。

[學生分組實驗]其中H+的檢驗，分別選做兩組實驗。

(1)在氯水中滴加AgNO3溶液，再滴放數(shù)滴稀HNO3。

(2)分別向裝有Mg或NaHCO3試管中滴加氯水;在藍色石蕊試紙(或pH試紙)中部滴一滴氯水，觀察現(xiàn)象并記錄現(xiàn)象。

[教師引導學生觀察記錄現(xiàn)象](1)試管中有不溶于稀硝酸的白色沉淀產(chǎn)生;(2)滴上氯水的藍色石蕊試紙(或pH試紙)中間變白，外圍變紅。

[分析推測結(jié)論]氯水呈酸性，有鹽酸生成。

假設(shè)二成立:氯氣與水會反應(yīng)，成分有:Cl2、H2O、HCl(Cl-、H+)

[設(shè)問3]

發(fā)現(xiàn)問題:接觸氯水后藍色石蕊試紙(或pH試紙)為什么會褪色?該漂白性物質(zhì)是什么呢?

請?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計實驗方案驗證。

提出假設(shè):

(1)是氯水中的水具有漂白性;

(2)是氯水中的鹽酸具有漂白性;

(3)是氯水中的氯氣具有漂白性;

(4)是氯水中的氯氣與水生成的其他物質(zhì)具有漂白性。

[引導學生思考設(shè)計對比實驗加以驗證]

[演示實驗2]

取三片紅色紙條，一片放入干燥氯氣中，一片放入上述“演示實驗1”加了水的氯氣中，另一片放入稀鹽酸中，對比觀察。

[引導學生觀察]獲得結(jié)論:是氯水中的氯氣與水生成的其他物質(zhì)具有漂白性。

(引導學生從氯氣化合價變化角度以及質(zhì)量守恒角度分析推測該新物質(zhì)的可能性)

[小結(jié)板書]二、氯氣的主要化學性質(zhì)

氯氣能與水反應(yīng)——得到的水溶液叫氯水。

反應(yīng)方程式:Cl2+H2O=HCl+HClO

新制氯水的主要成分有:Cl2、HClO、HCl、H2O

[設(shè)問4]同學們可能會產(chǎn)生凝問，既然次氯酸有漂白性，那能不能直接用次氯酸來做漂白劑?

[學生閱讀課本P84]通過閱讀尋找答案。

[多媒體展示HClO見光分解實驗]

[小結(jié)板書]HClO的性質(zhì):

(1)強氧化性(漂白、殺菌)

(2)不穩(wěn)定:在光照下易分解: 2HClO 2HCl+O2↑

[設(shè)問5]新制氯水和久置氯水所含的成分相同嗎?

[小結(jié)歸納]新制的氯水含:Cl2、HCl、HClO、H2O

久置的氯水含:HCl、H2O

HClO的性質(zhì):(3)弱酸性(HClO

[練習]將氯氣溶于水的方程式改寫成離子方程式。

Cl2+H2OH++Cl-+HClO

[小結(jié)]今天重點學習了如何探究氯水的成分和性質(zhì)，也了解了新制氯水、久置氯水和液氯之間的區(qū)別。

附學案:第四章第二節(jié)富集在海水中的元素——氯(氯水成分與性質(zhì)的探究)

[學習目標]

(1)學習如何探究氯氣能與水反應(yīng)的設(shè)計思路;

(2)掌握新制氯水的成分和次氯酸的主要性質(zhì)以及應(yīng)用;

(3)鞏固Cl-離子的檢驗方法以及從氧化還原反應(yīng)的角度分析氯氣與水的反應(yīng)。

[主要學習內(nèi)容]

1氯氣能否溶于水，能否與水反應(yīng)?

1.1觀察實驗，記錄現(xiàn)象，分析現(xiàn)象得到什么結(jié)論

1.2氯氣能否與水反應(yīng)?

[你的猜想]氯氣溶于水中后:

假設(shè)一:氯氣與水不反應(yīng)，則成分有:______

假設(shè)二:氯氣與水會反應(yīng)，則可能的成分有:___________

[設(shè)計實驗找尋結(jié)論]

2對你發(fā)現(xiàn)的新問題進行猜想和驗證

[探究目標]氯水中什么物質(zhì)起___________?

[設(shè)計實驗找尋結(jié)論]

[你的歸納]

3氯氣的主要化學性質(zhì)

氯氣______與水反應(yīng)——得到的水溶液叫_________。新制的氯水顯_____色。

反應(yīng)方程式:___________________________其中:氧化劑是________;還原劑是_________。

新制氯水的主要成分有:_______________。

HClO的性質(zhì):(1)_____________________

(2)___________________________________

久置氯水的主要成分有:________________

氯氣溶于水的離子方程式:______________

[動腦筋]

(1)能否用自來水配制AgNO3溶液?為什么?

_____________________

(2)能不能用液氯剛消毒過的自來水直接給金魚換水?應(yīng)怎樣做?_____________________

[實戰(zhàn)鞏固]

(1)新制的氯水顯______色，說明氯水中有______分子存在。向氯水中滴入幾滴AgNO3溶液，立即有___產(chǎn)生，說明氯水中有_____存在，藍色石蕊試紙遇到氯水后，首先變紅，但很快又褪色，這是因為_____________________。氯水經(jīng)光照后，黃綠色消失，并放出的氣體，該反應(yīng)的化學方程式是______________________________________。

(2)自來水可用氯氣消毒，某學生用這種自來水去配制下列物質(zhì)的溶液，不會產(chǎn)生明顯變質(zhì)的是:

A. AgNO3 B. FeCl2C. CuCl2 D. NaOH

(3)下列物質(zhì)能使干燥的有色布條褪色的是:

A. 液氯B. 新制氯水

C. 久置氯水D. 鹽酸

(4)下列關(guān)于氯水的敘述不正確的是( )

A. 新制氯水的氧化性強于久置的氯水

B. 新制氯水的c(H+)大于久置的氯水

C. 新制氯水中的Cl2的分子數(shù)目多于久置的氯水

D. 光照氯水有氣泡逸出，該氣體為O2

(5)氯氣、液氯、鹽酸、氯水中均含:

A. 氯分子 B. 氯原子 C. 氯離子 D. 氯元素

(6)歸納新制氯水、久置氯水、液氯的區(qū)別

[遷移應(yīng)用]

(1)氯水與下列物質(zhì)反應(yīng)的可能現(xiàn)象和參與反應(yīng)的微粒

(2)用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含有酚酞的氫氧化鈉稀溶液中，溶液紅色突然褪去。紅色褪去的原因可能是:________________________。

請用實驗證明你的結(jié)論:_________________。

[你的補充歸納和體會]