論獨立學院新建校區的校園文化建設

摘 要: 校園文化建設對于推進我國高等教育改革發展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生的綜合素質，具有十分重要的意義。獨立學院從建立到發展，從依托母體學校的資源到擁有獨立校園，新校區的校園文化建設在摸索中前進，在努力中有所發展，但仍面臨校園文化局面活躍但層次較低，活動豐富但品牌打造意識不強，以及缺乏整體規劃等問題。本文對獨立學院新建校區的現狀進行分析，從制度與精神文化建設、行為文化、陣地文化與特色品牌、環境文化和形象文化五個方面探討新建校區的校園文化建設的主要內容和措施。

關鍵詞: 獨立學院 校園文化建設 行為文化 陣地文化

大學校園文化是一個系統工程，是全校師生員工共同傳承和創造的精神成果的總和，是一所大學賴以生存和發展的重要根基，具有基礎性、戰略性、前瞻性等特點，是大學的精神和靈魂之所在。黨和國家對大學校園文化建設非常重視，于2004年下發《教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》(教社政[2004]16號)等文件，要求各類高等院校對校園文化進行長期的規劃與高度重視。

一、獨立學院校園文化建設的歷史回顧

獨立學院校園文化建設在探索中前進，到目前為止，大致分為三個階段:第一階段，依托母體學校的優勢資源初創校園文化，作為母體學校校園文化建設的子部分，沒有專門的建設方案和明確的目標;第二階段，在發展中相對獨立出來，確定學院的主體，雖然學生相對集中為推進整體性的校園文化建設提供了可能性，但面臨著新校區辦學、基礎設施相對滯后、人文精神相對薄弱、管理機制相對落后等原因，使得獨立學院的校園文化建設呈現出校園文化局面活躍但層次較低、思路不清等問題;第三階段，“整體規劃，完善基礎，鞏固成果，高度重視，發展創新”成為獨立學院校園文化建設的題中之義與迫切要求。

二、獨立學院新建校區的校園文化建設現狀分析

1.新建校區地理位置較偏

獨立學院的新建校區大都地理位置較偏，周邊環境較差，新建校區的學生遠離都市，接受城市文化的營養較少，無法便利地感受和利用城市的各種文化建設的熏陶和成果。

2.師生之間交流不方便

到新建校區上課的教師大多一下課就忙著趕校車，與學生交流機會少，缺乏師生互動。尤其是在晚上或雙休日，新校區缺少教師身影，師生之間存在明顯的情感、觀念斷層。

3.新建校園文化氛圍不夠活躍

由于辦學之初，獨立學院重在教學和校園硬件建設，疏于校園文化的建設，一些新建校區的校園文化氛圍不夠活躍。此外，獨立學院的學生普遍家境優越、個性張揚，尤其是剛從高中階段緊張學習氛圍中突然釋放的大一新生，面對相對自由、自主、自立的大學生活，常常感到茫然不知所措。因此，針對新建校區內學生面臨的實際狀況，對學生進行健康、有序、積極的引導和開展豐富多彩的校園文化活動顯得至關重要。

三、獨立學院新建校區的校園文化建設的主要內容

獨立學院新建校區校園文化建設可以從制度與精神文化建設、行為文化、陣地文化與特色品牌、環境文化及形象文化五個方面入手，進行整體的規劃和建設。

1.制度與精神文化建設

通過精神文化建設和制度建設的實施，實現學校校風、教師教風、學生學風三個方面的良性發展。豐富學校教育內涵的精神，增強新建校園的凝聚力，使之成為全校師生員工共同追求的價值取向與遠景目標。同時，重視辦學理念和人才培養目標在新建校區校園文化建設中各個環節的全方位滲透，加強教職工隊伍的師德建設，增強全校上下的凝聚力和向心力。

2.行為文化建設

通過行為文化建設，加強師德建設和教風建設，加強學風建設，樹立嚴謹務實、勤政廉潔的工作作風，進一步提高校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果，重視對校園文化活動的組織和管理，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。

制定師德規范、管理人員行為規范;建立和完善師德考評制度，建立激勵與約束機制，引導教職工德才兼修，建立一套健全、可行、公開、嚴格的制度體系，不斷完善師德建設機制。同時，在大學生當中大力倡導尊敬老師、尊重知識的品格與精神，從宿舍、教室、食堂、圖書館、校內公園等公共場所入手，教育、引導學生養成良好的行為習慣。

3.陣地文化與特色品牌建設

加強學習陣地、活動陣地、生活陣地、宣傳陣地的建設，圍繞人才培養目標，打造一批具有獨立學院特色的文化活動，創建新建校區校園文化品牌，爭取在社會有一定影響力。

學習陣地以課堂為載體，以師德教育、師資力量提高、學生考風考紀為切入點，通過實踐性教學活動的開展、青年教師培養計劃打造有獨立學院特色的實踐品牌活動。

活動陣地建設以學生社團活動為抓手， 組織學生競標申報創新性社團(團隊)課題申報、暑期社會實踐與專業課程實踐相結合等方式，把學術性社團的學術活動(研究性學習活動、社會實踐調查活動、科技競賽專業比賽活動等)及成果作為亮點精心打造，逐步擴大影響，形成規模，作為社團文化，做成校園文化的品牌。

4.環境文化建設

學校應從校園顯性文化和隱形文化兩方面入手，雙管齊下，通過學校標志、學校外觀、學校文化設施、專題系列文化講座等來傳遞文化精神，傳遞大學的獨立自主、自治，學術自由和人文主義精神等三大精神傳統。

環境文化建設能使校園環境設計和建設形象鮮明、造型優美。校園建筑要保持風格的統一和協調，建成一批具有文化內涵和教育意義的景觀、櫥窗、學術園地等配套設施，既能展示學院的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。加強校園的綠化和美化，保證校園春有綠、夏有蔭、秋有花、冬有青。整體、系統地規劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。充分挖掘學校精神，校史展覽，優秀師生和優秀校友事跡，以及校園內一樓一宇一草一木等各種教育載體的育人功能。

5.形象文化建設

開展獨立學院品牌形象識別系統的建設工作，重視學校形象宣傳與品牌形象的推廣，保持良好的社會公共關系，擴大學校的知名度，提升學校品牌的價值，維護獨立學院品牌形象識別系統，構建獨立學院形象識別系統(UIS)。

獨立學院應該把新建校區校園文化建設納入學校教育事業發展規劃，并定期研究校園文化建設工作，成立校園文化建設委員會，統攬校園文化建設全局，確保校園文化建設沿著既定方向前進。專門劃撥校園文化建設專項經費，確保各項規劃能順利展開。給予校園文化建設主力軍高度重視和支持，如積極配備力量、增加薪酬、提高地位等。

四、結語

高校是一個開放系統， 各種各樣的思想、理論、觀念、思潮在這里匯集和碰撞，而大學生正處在世界觀形成期，他們的思想觀念和心理狀態還處在不穩定階段，很容易受到外界的干擾。因此，努力把握先進文化的發展方向，用先進校園文化武裝師生，培養出大批的具有社會主義思想道德和現代科學文化的全面發展人才，培養出兼具科學精神與人文精神的社會主義接班人是高等教育的根本任務。

參考文獻:

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