孩子偷拿錢,我該怎么處理?

艾佳:

半年前，我因兒子每個月與同學相互發了200多條短信，怕他影響學習而沒收了他的手機。后來，兒子又迷上了網絡游戲。我擔心他上癮，就拔掉了網線。為了這兩件事，兒子一直耿耿于懷，在家鬧了好幾回，前段時間還提出把手機還給他。前幾天，我從銀行取回2000元錢后隨手放在抽屜里，抽屜沒上鎖。第二天，我拿錢時發現少了100元。我讓老公一起核對，又回憶了從銀行取錢后回家放錢的經過，都沒有什么紕漏。最后，我們認定錢是兒子偷拿的。因為，以前也有過幾次錢包少錢的現象，問兒子，他有時承認拿了，有時不承認。因為沒有證據，每次都不了了之。但這次不一樣了，我覺得一定要嚴肅教育他。

晚上，兒子放學回家，我和老公一起盤問他，并狠狠批評了兒子的偷竊行為，繼而苦口婆心地教育他。可是，兒子始終不承認錢是他拿的，還又哭又鬧。第二天，兒子不搭理我，滿臉怒氣地上學去了。我心里真是一團亂麻……

浙江 鄧女士

鄧女士:

從來信中了解到，因為兩件事情，你們與孩子的關系變得越來越緊張。我談以下幾點供你參考。

從你的敘述中可以看出，你們采用的家教方式主要是控制式和防范式。但這樣管教孩子，容易把孩子放到對立面去，最后變成“哪里有壓迫，哪里就有反抗”。因為，兒子的手機被沒收了，上網被禁止了，但是，他心里的欲望并沒有消失。這些欲望越被壓抑，就越想得到滿足。通過正常渠道不能實現，他就會想其他的方式。在這樣做的過程中，孩子的情緒會更不平衡、更逆反。這就是心理學上的“禁果效應”，即越被禁止的東西有時候越有吸引力。在家庭教育中，“禁果效應”給家長的啟示是，不要把一些可能帶來不好結果的東西當成禁果，人為地增加“禁果”的吸引力，反而欲禁不止。

我這樣說，不是說孩子的問題不是問題，也不是提倡隨意遷就孩子，而是家長首先不能破壞規則，隨意給孩子零花錢，或隨意克扣孩子的零花錢作為懲罰，也不要讓孩子有機會隨意拿到錢。讓孩子學會控制錢的一個辦法就是幫助他學習對錢的管理，讀初中的孩子可以給他稍微多一些的零花錢，但要求他建立一個賬目，你可以隨時看看，然后夸獎幾句。如果這樣管理有效果，孩子不亂花錢，就可以獎勵他額外的錢。如果他通過省下零花錢或合理安排零花錢而積攢出購買手機的錢，那么說明他已經能夠有能力合理實現自己的欲望了，這樣家長和孩子都能獲得成就感。

另外，青春期的孩子并不是洪水猛獸，對于大多數孩子來說，他們的“問題”往往都是“一過性”的。如果大人能夠給予理解，適當引導，這些問題就會像“出疹子”一樣很快過去。比如孩子上網和玩手機，如果疏而不禁，引導孩子度過最初的好奇和興奮階段，以后他就能以平常心對待。可是，如果家長無法理解，不能給孩子所需要的支持，那么他們內心的焦慮就會增加，使“一過性”問題發展成真正令人頭疼的問題。

邢少紅