聲樂教學的點滴體會

〔關鍵詞〕 聲樂教學;體會;運氣;發聲;胸腹式聯合呼吸支點式呼吸法;咬字;吐字

〔中圖分類號〕 G633.951

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

08(A)—0060—01

在初學聲樂時，學生往往都急于出聲音、追求大音量，少不了亂唱一氣。那樣，容易損傷聲帶，使聲音發啞，影響聲樂作品的表現力。怎樣解決這一問題呢?下面筆者談一些自身的體會。

在初學聲樂時，學生還不太會運用氣息，就盲目地大聲喊叫，難免會對聲帶及咽喉等器官造成傷害。因此，學生一定不能急功近利，盲目冒進，應從基礎學起，循序漸進。筆者先就歌唱中的運氣發聲談點認識。

學會運氣，是歌唱學習的基礎。所謂運氣，有兩個過程，一是吸氣，二是呼氣。吸氣講究平穩、均勻、自然、無聲，只有這樣吸氣，才能保證吸氣過程安全、有效;呼氣除了要求平穩、均勻、自然之外，更要講究盡量減少氣息的散失。吸氣、呼氣與吐字密切相關，所以，吸氣、呼氣的效果如何，將直接影響到發聲的質量。就拿發“a”(漢語拼音)音的過程來說:學生先要進行吸氣，這個過程，要盡量充分、自然，接著打開喉頭，舌頭平放抵下唇，呼氣并發“a”。人們平時的呼吸活動是自然的、本能的，而在聲樂演唱中的呼吸則是要隨著聲音的高低、長短、強弱及情緒的變化加以調節，呼吸的好壞直接影響到歌唱的音準、音色、力度、速度等。

正確的、有利于歌唱的呼吸習慣是要經過學習和培養的。在此，筆者介紹兩種呼吸方法:“胸腹式聯合呼吸法”和“支點式呼吸法”。

一、 胸腹式聯合呼吸法

1. 緩吸緩呼。學生在練習時，胸脯先自然挺起，腹部下意識放松并外推，然后，口、鼻同時吸氣，將空氣徐徐吸入，此時的感受同打開窗戶，呼吸撲面而來的新鮮空氣時一樣。最后，按照發聲的需要，緩緩地呼氣。如，練習“福”的發音過程，口、鼻同時打開，充分地緩緩吸氣，兩肋以及腹部隨吸氣外推，完成吸氣過程。接著，緩緩地呼出吸入的氣息。可以借助吹一本平放著的書來檢查呼氣是否均勻、平穩。如果呼氣平穩，平放著的書頁處于平穩抖動狀態，反之則容易翻頁。

2. 快吸快呼。快吸快呼容易找到較深的呼吸，堅持練習還能改掉淺呼吸的毛病。為了能夠較容易地體會快吸快呼的身體感受，學生可以注意觀察三伏天狗喘氣的狀態，也可以伴隨著“嗨喲”的快速更替進行發聲練習。這時，要注意腹部和腰部的感受。

3. 快吸緩呼。快吸即在較短的時間內，通過口、鼻同時把氣吸入肺葉下部并減少氣息的散失，然后，緩緩地呼氣。快吸緩呼的身體感受同登高后的呼吸狀態。

胸腹式聯合呼吸法，是目前比較科學、合理的歌唱呼吸方法。正確、熟練地運用胸腹式聯合呼吸法，對于加強歌曲的表現力、豐富歌曲的感染力，都有很大的益處。

二、支點式呼吸法

在聲樂教學過程中，教師經常提醒學生聲音要“豎起來”。筆者認為，聲音“豎起來”就是呼吸要有支點，要使聲音集中、處在高位置上;氣沉丹田，三腔一體，在人體內形成一個通暢的氣息通道。那么怎樣的呼吸才算是有支點的呢?著名的聲樂教育家郎培爾弟說:“為了證實發音時呼吸過程的氣息消耗是正確的，建議學生把一支點燃的蠟燭放在嘴前，如果火焰在聲音發出時并不搖晃，即可證實氣息是逐漸釋放出來的……那么就可說明呼吸是完全正確的。”

在聲樂教學當中，我們經常還會聽到“字正腔圓”的說法。下面筆者就來談談如何做到“字正腔圓”的問題。

要做到“字正月腔圓”，必須先說咬字練習，首先，用口腔自然打開的母音來找位置、找感覺。如，“lu”等。其次，是開口母音練習，做到開口母音從撮口開始，如，“mu—mou—a”等，聲音要保持平淡、柔和，避免尖銳，身體各部位要保持放松，如，“I—a”，要豎起來唱，不要唱尖，要有彈性，最后再過度到對“mi”、“i”等母音的訓練。學會吐字，是表達歌曲內容的關鍵。吐字太松，別人聽不清楚，吐字太緊，則表達的感情生硬，不親切。所以，吐字要清晰、飽滿、松緊適度， 整個感覺與朗誦相同。

這樣由淺入深、規范地進行咬字和吐字練習，對于增強聲樂作品的表現力是非常有益的。咬字清晰自然，吐字圓潤，才能唱好一首聲樂作品，從而達到“字正”的效果，再配以良好的氣息，“字正腔圓”將會給作品增色不少。