素質教育要植根于思想政治教學之中

〔關鍵詞〕 思想政治教學;素質教育;理論

素質;能力素質;政治素質;思想

素質;心理素質

〔中圖分類號〕 G631

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

08(A)—0030—01

素質教育重視學生的全面發展，體現了教育教學的本質，符合學生的身心發展規律和特點，是國家發展的迫切需要。根據原國家教育委員會頒布的《關于進一步加強和改進中學思想政治課教學的通知》《中學德育大綱》和《全日制普通高級中學思想政治課程標準》的規定，中學思想政治課主要培養學生的理論素質、能力素質、政治素質、思想素質和心理素質等。

理論素質

思想政治課最基本的一項教學任務就是提高學生的理論素質。恰當地運用“閱讀——討論——講解——練習——總結”五步教學法可以有效地提高學生的理論素質。

閱讀，就是指在課堂教學中讓學生自己閱讀教材，了解和分析教材內容。閱讀前，教師要給學生提出閱讀提綱，讓學生帶著學習任務去讀，邊讀邊思考。討論，就是學生通過閱讀，對教材有了不同程度的認識和理解，在這種情況下，教師要給學生創造能夠發表見解的機會，鼓勵學生在討論中各抒己見，取長補短。在討論的過程中，學生可以對教材知識重新組織并加以吸收，把學到的理論知識內化為能力。教師在課堂上的講解對學生加深教材知識的理解是十分必要的，能使學生知道本節課學習的重點知識和難點知識，為學生在實踐中應用理論知識解決實際問題奠定了基礎。通過練習，學生可以鞏固所學的知識。最后的總結更進一步地加深了學生對理論知識的理解。

能力素質

提高學生的能力素質是中學思想政治課的教學任務。例如，以自學為主的教學方法，是提高學生的自學能力、思維能力及發現問題、解決問題的有效方法。教師應該選擇一些學生較易理解和掌握的內容，如經濟常識中貨幣的職能，市場經濟的一般特征，勞動者的基本權利和義務。但一些較抽象、難理解的知識就不適合學生的自學，如紙幣的產生與發展等。

政治素質

政治素質是人們從事社會政治活動所必需的基本條件，是個人的政治方向、政治立場、政治態度、政治信仰等的綜合表現。自覺地把時事政治引入思想政治教學之中，是思想政治教師責無旁貸的責任。這種教學法使學生關注了國內、國際的重大時事，更重要的是使學生明確了政治方向，形成了科學的政治觀點，養成了一定的政治信仰，提高了政治素質。

思想素質

幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀是中學思想政治課的教學任務之一，是思想政治教學中的難點所在。教師可以以活動的形式進行教學，強化對學生的思想教育。在教與學關系的處理上，淡化純理論知識的教學，把“情感滲透、自我教育”的教學模式和研究式學習有機結合起來，從而改進學生的學習方法。在這種教學模式下，學生的思想素質自然而然就能得到提高。

心理素質

心理素質是新形勢下德育結構中必不可少的重要組成部分。開展心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》、落實《跨世紀素質教育工程》、培養跨世紀高質量人才的一個重要環節。對中學生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務。

綜上所述，思想政治教學中的素質教育，既要使學生掌握這一學科的基礎知識和基本技能，又要培養學生使用科學的學習方法，還要培養學生形成良好的思想道德品質、樹立正確的價值觀。只有共同實施這三個目標，才能提高學生的全面素質。