我國校園體育文化研究的進展

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，在教育課程全面改革，素質教育和“健康第一”指導思想的推動下，校園體育文化的建設對于全面實施素質教育、推動新課程改革實現與發展的作用和意義重大。因此，多年來一直備受專家學者的關注。特別是在新的體育與健康課程改革的背景下，研究者進入了對校園體育文化研究的熱潮期，其研究內容包括對校園體育文化內涵概念的闡述，對校園體育文化功能和特性的介紹，對中外校園體育文化差異性的分析，大、中小學校園體育文化建設的對策，奧運會、cuba等各重大體育活動、比賽對校園體育文化的影響，以及校園體育文化的發展趨勢等。本文從以下幾個方面對校園體育文化的相關研究成果進行綜述分析，望能為以后的研究提供一定的理論參考依據。

20世紀80年代以后，越來越多的學者接受并認識到體育文化在文化現象系統中享有的重要地位，并開始對體育文化的理論概念進行研究討論。

盧元鎮教授從廣義界定體育文化是指關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和。大體包括體育認識、體育情感、體育價值觀、休育理想、體育道德、體育制度和體育物質條件。狹義的體育文化指關于人類體育運動的制度和精神文化的總和。劉建國等在研究中也寫到校園體育文化是體育文化的亞文化之一，包括校園體育精神文化、物質文化、制度文化三方面[1]。也有認為新時代的體育文化包括三方面的內容：第一是指人類的精神世界；……