網絡虛擬屬性對青少年的危害

網絡像一把雙刃劍，在給予海量知識，增進人與人溝通的同時也因為泥沙俱下難以監控，虛擬空間脫離現實等原因給身心都在發育尚不成熟的青少年帶來很多影響。網絡作為一種高效高速獲取知識的途徑的同時，對于在網絡上生活的群體來說又是一個區別于現實社會的“異度空間”。社會和相關教育部門在現實社會中形成了一套完善有效的教育管理機制，但是針對出現僅僅20多年，在這幾年才突飛猛進的互聯網和由它帶來的網絡虛擬世界人們卻一時之間找不出對策，本文就針對網絡虛擬屬性對青少年的不良影響問題談一談自己的看法。

青少年最主要的任務就是學習，可是網絡的虛擬性卻能給青少年學生的學習帶來負面影響。網絡的虛擬空間提供的知識，相比較于現實世界，學習知識的過程簡單而快捷，但是信息質量較低，接受過程較為粗糙，造成長期上網的青年學生容易注重材料的堆砌超過對問題的分析。

從傳播者的角度上講，信息的加工不再是需要抄寫或是轉訴，只要拷貝粘貼。只要幾秒鐘，數千數萬文字就能為你所用，不需要任何記憶和理解。青少年已經慢慢沒有了摘抄的習慣，越來越多地用上了拷貝、粘貼。從受者的角度，超文本多媒體選擇量大但同時閱讀深度降低，分析問題的時間被信息灌輸所取代，大腦的思維空間被眼睛的視覺刺激所取代。從傳播介質的角度來講，電腦集合了各種娛樂消遣工具，嚴肅的信息獲取活動易被娛樂消遣行為中斷。……