探索大學生心理健康教育新途徑

【摘要】大學生心理健康教育工作要注重與大學生思想政治教育工作的結(jié)合，堅持面向全體、重視個體，以提高學生各方面素質(zhì)的活動為操作手段，以班級考核激勵機制為途徑，提高大學生心理健康教育管理的針對性和時效性。

【關(guān)鍵詞】心理健康教育；思想政治教育；點教育；激勵機制

近年來，隨著社會激烈競爭的加劇，生活節(jié)奏的加快，大學生因心理疾病產(chǎn)生行為異常的事件時有發(fā)生。這給我們從事學生教育工作的教師提出了更多要求。心理健康教育工作應(yīng)注重與大學生思想政治教育工作的結(jié)合，堅持面向全體、重視個體。以班級考核激勵機制為途徑，提高大學生心理健康教育管理的針對性和時效性。

一、注重心理健康教育與思想政治教育工作的結(jié)合

大學生的心理健康教育與思想政治教育具有共同的目標，都是幫助大學生處理好心理、思想和行為之間的關(guān)系，從而促進學生健康成長。但二者在理論基礎(chǔ)、工作側(cè)重點、具體方法上又存在著明顯的差別。心理健康教育屬于心理科學范疇，主要側(cè)重于學生心理的發(fā)展、調(diào)適；以傾聽和商討為主要形式，強調(diào)心理的疏導和化解。思想政治教育則屬于社會意識形態(tài)范疇，主要關(guān)注學生的思想、政治、道德的發(fā)展，通過正面說服、榜樣示范等方法，強調(diào)教育和宣傳。

心理健康教育與思想教育工作又是互相滲透、互相促進的。人的思想問題的產(chǎn)生，除了認識問題、道德問題等因素，也有可能是由心理問題引起的，通過心理健康教育方法解決了心理問題，從而間接地實現(xiàn)了思想政治教育的工作目標。……