生活事例在政治課堂中的運用

高中政治課教學中，雖然事例的擷取是難點，但恰當運用事例能使政治課堂魅力四射，特別是能否靈活到位地駕馭事例，關系到政治課堂概念講解、原理透析、雙基夯實、能力提升、學科興趣的培養，更關系到課堂氣氛的激活，教學藝術的張揚。

一、為什么要巧用生活事例

首先：理論聯系實際是政治課教學的基本原則。在指導思想政治課教學的諸原則中，理論聯系實際居于主導地位，貫穿于思想政治課教學的全過程，指導教學過程的各個方面。只有在教學過程中選擇學生熟悉、貼近生活，與教學內容密切相關的生活事例，并有目的、有重點地分析說明，教學才能有的放矢。

其次：適應就業形勢，提高學生適用社會的能力。根據中職政治科教育目標及思想政治課的特點。政治科是以生活化的材料為背景或載體，注重考查學生運用馬克思主義的立場，觀點和方法分析、解決實際問題的能力。

再次：中職政治教材強調要“加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展聯系、關注學生的學習興趣和經驗”。因此設計的課例要體現和踐行新課程理念，優化課堂情景設置，把國內外政治經濟生活中的大事拿到學生身邊，融入課堂，讓學生置身其中，引導學生去討論、分析、探究，才能點燃學生求知的火花。

二、具體生活事例運用的幾點實踐

1 鮮活的新聞資訊型事例

理論聯系實際是講授政治課時普遍應用的基本原則。學生對鮮活的新聞資訊有濃厚興趣，把它與課堂教學結合起來，可以讓長期以來沉悶的政治課堂煥發出新的激情和活力。例如：在講授《經濟與政治基礎知識》時，為了讓學生能夠直觀的認識國家財政的巨大作用，我選用了兩件近期發生的熱點問題來導入新課：一件事是播放剛發生不久的“2007年10月24日，‘嫦娥一號’發射成功，耗資14億元人民幣”視頻；另一件事是展示了即將在北京舉辦的奧運會的相關材料“北京為了舉辦2008年奧運會，將在治理環境污染、60項重大工程、新體育場館建設、奧運會舉辦、基礎設施上總共投資1045億元人民幣，即平均每年增加150億人民幣的投資”。由于這些材料是學生比較熟悉的，而關心的時事，因而，時事材料一提出，馬上引起了學生的注意，然后我再據此巧設問題：①這些資金主要是誰投入的?②我國財政具有什么重要作用呢?通過設問，激發學生的求知欲望。從而激發了學生的學習興趣的主動性。學生很快就進入了新課的學習狀態。在講到經濟生活“投資的選擇”這一課時，我及時引用我國銀行加息，利息稅的調整，國家發行國債，股市的漲跌等新聞，學生學習起來很有興趣。我堅持每次上課都把我所能了解到的關于本堂課的最新權威資訊向學生進行播報，既使教學內容具體化了，也使學生增長了知識，開闊了眼界，加深了對教材經濟學原理的理解。

2 鄉土特色型事例

“露從今夜白，月是故鄉明”。眾多莘莘學子們渴望認識外面精彩世界的同時，對自己家鄉的風土人情有難以割含的情結，獨特的親切感。及時聯系本鄉本土事例，給學生以自豪感，從而激發濃郁的求知欲望，提高學習的效率。例如，在講經濟生活“公司的經營與管理”這一知識點時。我選取了我市本土企業進行講解。

3 現場實物型事例

事例、教具并不只在教學參考書里、網絡上，在學校內、教室中等地方也隨處可見，因而引用事例大可不必舍近求遠，可就地取材，即興聯系室內、眼前、身邊活生生的實物、事例。在講哲學“整體”這一概念時，我及時聯系擺放在教室里的飲水機。從靜態角度看，整體是指由事物的各內在部分相互聯系構成的有機統一體。引水機作為整體是由聰明座、貯水罐、熱罐、冷罐、水龍頭和機殼構成的有機統一體。從動態看，整體是指由事物的各環節、各階段相互聯系構成的發展的全過程，飲水機作為整體是由凈水器和飲水機配套使用等各階段構成的全過程，即整個飲水機的發展史。此外，在我講授文化生活時，也將學校文化藝術節、班級文化園地及黑板報等引入課堂教學。

4 古典詩詞、諺語、俗語、傳說型事例

一些諺語、民謠蘊含著深刻的經濟學原理，中國古代詩歌典故浩如煙海，博大精深，哲理豐富。例如我在講經濟“價格的誤區”這一知識點時，就讓學生分析“物以稀為貴；貨多價賤；好貨不便宜，便宜沒有好貨；一分錢，一分貨；貨真價實；物美價廉。”從這些俗語中，讓學生領會出其中的經濟學原理。再如我在分析矛盾含義時，引用王籍的詩句：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”引導學生了解詩句的意境。另外，基本上每年的高考題目中都有對詩詞、諺語的哲理理解的題目，所以我們平時上課時可結合一些學生熟悉的詩詞、諺語進行教學，以激發大家的興趣。

5 手機短信型事例

隨著無線通信技術的發展，手機短信以銳不可擋之勢進入人們的文化視野，適時引用手機短信，既貼近學生的生活實際，又可使課堂充滿生機。手機短信引發的“母指經濟”可以引導學生分析其中體現的經濟學原理。手機短信的內容如“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉。七十年代水質變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代身心受害?！笨梢杂脕磉M行哲學“運動、變化與發展”這一知識點的教學。此外，還有滑稽荒誕型事例、幽默搞笑型事例、奇聞軼事型事例、熱播節目型事例等，都可以引入課堂教學。

總之，作為一名中職政治教師要細心捕捉、勤于積累、善于組織一些貼近學生生活實際的事例，使之與我們的政治課堂有機結合在一起，才能激發學生的學習興趣，收到良好的教學效果。