以活動為載體 培養學生安全意識

案例描述 “鈴……”鈴聲響了，又是新的一周，今天可是要進行升旗儀式的，鈴聲一結束，我馬上宣布：“下課，趕緊上廁所，排隊參加升旗儀式。”剛說完，那個向來調皮的虞陽安就馬上沖出了教室……

不到一分鐘的時間，鐘麗菁就來報告了，“老師，虞陽安把一個同學撞倒了，那個同學流血了!”“又是這個老是給我惹事的虞陽安，總是少不了給我添麻煩，什么時候我才可以不操這份心。”我心里嘀咕著，趕緊跑到現場，原來那位同學剛好上完廁所出來。剛好被匆匆跑去的虞陽安撞了個正著，還好，手上被墻角的磁磚劃了個口子。一點皮外傷。

處理好傷口后，帶著一肚子的火參加完升旗儀式，在回教室的路上，一個念頭在我腦海中閃過，這不是一次很好的安全教育材料嗎?以前每次和他們說要注意安全都沒有效果，這次一定得好好抓住機會，一個安全教育的計劃就這樣萌芽了。

活動開展

1，自主設計班隊活動

為了讓學生充分認識到安全的重要性，升旗儀式結束后，我就集中全班同學，向大家宣布，這周的班隊活動我們要開展一次《安全在我心中》的主題班會。根據主題班里的同學很快就組成了幾個組，事故收集組、小品組、朗誦組、安全知識組，在小組長的帶領下，他們各自準備去了。三天后，班隊活動開展了，課上事故組的同學們向大家展示了他們收集的材料——

(1)浙江省金華市區某小學三年級學生李某，一天，下課鈴響后，急匆匆地沖出教室，與張某正面相碰，結果一個摔在了墻角上。一個摔在了臺階上。兩人被送到了獲醫院進行搶救，李某頭部縫了七針，而張某在眉毛處也裂了一道口子，也縫了五、六針。她差一點就傷到了眼睛。

(2)某年16日上午，新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡。12名學生受傷。

當他們聽到這個消息時，大家都不約而同的“啊”的叫了起來。通過討論大家一致認為上下樓梯的時候不能擁擠，金晨陽同學還為大家念起了順口溜：“同學們，上下樓梯不擁擠，慢慢走，輕輕走，大家都往右邊走，安全第一牢記心。”

小品組、朗誦組的同學也分別表演了他們自己準備的節目，最后安全知識組的同學們組織了一輪知識搶答——

1，以下放學路上的哪些行為可能會給自己帶來危險?

A，看熱鬧

B，為問路的陌生人帶路 C，和同學一起回家

2，學生外出郊游應注意：( )

A，聽從老師的安排，注意防火安全。

B，護林防火期間，嚴禁到山林野炊。

C，可以在樹林中焚燒枯枝敗葉。

3，身上著火怎么辦?( )

A，就地打滾

B，盡快撕脫衣服

C，向身上潑水或用厚棉衣往身上蓋

這次班隊活動，收到了很好的效果，學生通過自己收集資料、自編自演節目認識到了安全的重要性。通過活動，使我自己也對安全問題有了更深刻的理解，由此我眼前一亮。這不是很好的一個綜合實踐主題嗎?于是我就把開學初定著的《秋天的果實》的綜合實踐換成了《安全在我心中》。按照這樣的設想，我并沒有就此結束這次的活動，而是將活動繼續向課外延伸，又深入開展了一系列的安全活動。

2，活動情景模擬再現

在接下來的綜合實踐活動課中，我按排了很多的富有特色的活動，讓學生通過活動，用模擬再現的方式。讓學生用小品、故事、課本劇、參觀、訪問等形式了解安全知識的重要性。“同學間不要玩危險的游戲”、“陽臺上的故事”、“體育活動中的自我防護”、“冬天的故事”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，讓孩子們去體驗、了解初步的安全知識。懂得求救方法；觀摩“消防中隊”活動更是讓孩子們身臨其境學習防、救火災的安全知識，將消防知識從娃娃抓起落到了實處；參觀“骨傷科醫院”孩子們感知了病人的痛苦，對生命的歡樂和痛苦有了初步的了解，同情心、愛心的情感得以培養。從而能懂得生命、尊重生命。

3，板報宣傳系列

為了增強同學們安全意識的氛圍，我定期定人員按排他們出好黑板報，內容由自己定，但必須都是有關安全知識的。在出黑板報的過程中，通過收集整理知識，同學們又增加了的安全意識和安全知識。有的同學從食品安全方面入手，有的收集好交通安全的知識，并給黑板報配上了美麗的圖案，既實用又美觀。

4，手抄報宣傳系列

為了讓每個同學都來關注安全問題，我又布置讓每個同學根據自己對安全知識的理解和掌握情況出一份手抄報，并宣布要進行了優秀作品的評比，優秀作品將在學校校門口進行展覽。聽到這消息后，學生的熱情更高了，通過相互的學習、有的是幾人合作，不出多少時間，一份份精美的安全知識手抄報誕生了，通過同學們民主推選，推選出20副作品制成了展板，在學校大門口進行了展覽。

5，編制標語順口溜系列

為了讓安全意識牢記于心中，并轉化為自身的良好習慣，有效的落實好養成教育，我安排了學生收集安全標語和編制安全順口溜的活動。通過收集標語學生們把標語分成了三類。并給校長寫了倡議書，建議在各個重要的科室或顯眼位置張貼這些標語。如：

實驗室、辦公室、會議室標話——“門窗電火，走時關妥!”

食堂標語——“一日三餐飲食，勿忘病從口入。”“以人為本，確保飲食安全。”“美好生活，從飲食衛生開始。”

校門口的交通安全標語——“珍惜生命，勿忘安全!”“安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹!”“多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故!”

校園安全上學放學順口溜——“小朋友，上學校。交通安全很重要；不玩耍，不追跑，放學隊伍要排好。”“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。”

校園安全上下樓梯順口溜——“同學們，上下樓梯不擁擠，慢慢走，輕輕走，大家都往右邊走，安全第一牢記心。”

成效與反思

校園安全問題已成為社會各界關注的熱點問題，我國中小學安全事故頻發，不僅對家庭造成不可挽回的傷害。也直接影響到社會的發展和穩定。預防校園安全事故發生，保護好每一個孩子，讓每個孩子平安、健康、和諧的成長。已經成為各級各類學校教育和管理的重要內容。通過開展一系列的安全教育活動，學生進行了自保能力的訓練，有效的提高學生的安全防范能力和應付能力，以及安全意識的培養，收到了良好的效果。而安全教育主要是心育，心育就是提高認識、養成習慣。只有在學生心靈深處樹立起牢固的安全意識、養成良好的安全行為習慣，建立強烈自覺的自保意識，提高安全防范本領，才能確保個人安全。