沒有一朵花會錯過春天

她在作文簿里這樣寫著:“從來沒有人注意我。我的生，我的死，都與這個冰冷的世界無關。”

沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿不可名狀的哀傷和絕望。但這一刻，我不懂得如何與這位憂郁的女孩盡心交流，告訴她如何面對生活中的悲苦。我在陳舊的班主任工作手冊里打了很多遍草稿，把想要對她說的話，一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，我還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。

春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在孩子們純真的臉上，所有人之中，她離窗臺最近，可還是心如冰雪。父親棄她而去，她沒有朋友，沒有疼愛她的母親，唯一對她稍微好的可以依靠的外婆，卻在前些日子掙扎著病故了。

她的生活一片狼藉。有同學說，她暫住鄰居家，所有的費用都由政府承擔。她得繼續生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著。可有什么理由，讓她繼續生活下去呢?那一點本可以寄托的溫暖，都這么無情地離她而去了，她還有什么理由相信溫暖?

我站在寬闊的講臺上，以最平和的語調講完了課，宣布下午到公園春游。所有的孩子都歡呼雀躍，只有她靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著路旁的野花發呆。

公園里春意盎然，生機勃勃。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，一起追逐，分享自己的快樂，品味春天的氣息。她獨自坐在綠草地上，看著天際不斷變換的流云和花園里怒放的花朵，簌簌地落下傷心的淚水......

我穿過綠草地，氣喘吁吁地來到她的身前。她側臉抹淚后，鎮定地叫:“老師好!”

“怎么不和同學一起玩呢?”

“老師，我和他們不一樣，他們有值得快樂和幸福的全部理由，而我沒有。”

我輕輕地牽著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了前進的道路。我問:“這些花，你認識多少?”

“大多認識。比如，那是迎春，那是玫瑰，那是玉蘭，那是……”她對這些花名如數家珍。她母親和外婆生前愛花，她自小受到熏陶。看到她在盤點花名的時刻中慢慢活潑起來，我感到寬慰許多。顯然，她在環視花朵的同時，也漸漸沉醉于百花爭艷的美景之中。

當她一一地將園中的鮮花點過大半時，我問了一句:“你能把此時沒有開放的花點出幾種來嗎?”

她頓時被難住了。園中之花，大大小小不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽光。我說:“想想吧，為什么它們都競相開放?”

她默不作聲，茫然地望著我。我從季節、溫度等客觀存在的因素，向她解說了為何花朵都會競相開放的原因。

“面對挫折和困難，經歷了漫長的嚴寒的冬季，沒有一朵花會錯過春天。所有的孩子都會像花朵一樣競相開放，綻放幸福快樂的童年，憧憬美好的未來。老師希望你也像一朵花一樣競相開放，勇敢地面對生活中的悲苦，快樂地生活和學習。”她堅強地點點頭，臉上露出會心的微笑，人也變得輕松活潑起來。

春游之后，她回到教室，如換了一個人似的。她主動和同學搭話，幫助他們解決問題，組織班里的課外活動，維持課堂秩序……

我像花園里的辛勤的園丁一樣，細心呵護花朵的成長，給她更多的溫暖和關愛，與她進行心靈溝通，聆聽她的苦惱，及時為她指點迷津，幫助她解決學習、生活中的困惑，給她燃點心中的明燈，讓她充滿自信地成長……

沒有一朵花會錯過春天，作為老師也不能讓一朵花錯過春天。