淺談如何組織初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)

　　作為一名初三英語(yǔ)教師，如何進(jìn)行英語(yǔ)備考總復(fù)習(xí)?如何讓學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的最后階段做到有條不紊?如何讓學(xué)生在中考中獲得滿意的分?jǐn)?shù)?這些一直是我們思索的問(wèn)題。
　　在這三年的迎考復(fù)習(xí)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：考前得當(dāng)有序的復(fù)習(xí)是取得好的教學(xué)成績(jī)的條件之一。總結(jié)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身體會(huì)使我認(rèn)識(shí)到：應(yīng)著重從如下四個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)。
　　
　　一、扣“綱”依“本”。有的放矢
　　
　　眾所周知，《教學(xué)大綱》是教材的綱要，也是教學(xué)的依據(jù)。同樣，中考命題理所當(dāng)然地要體現(xiàn)、落實(shí)《教學(xué)大綱》規(guī)定的要求。因此，在考前組織英語(yǔ)總復(fù)習(xí)時(shí)就要扣“綱”依“本”，有的放矢。所謂扣“綱”依“本”，有的放矢就是指以英語(yǔ)《教學(xué)大綱》為綱，以現(xiàn)有英語(yǔ)教材為本，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。首先，應(yīng)反復(fù)多次地學(xué)習(xí)分析《教學(xué)大綱》，吃透其精神，并且將《教學(xué)大綱》中規(guī)定的初中各學(xué)段的“四會(huì)”、“三會(huì)”知識(shí)點(diǎn)(大到語(yǔ)法體系，小到重點(diǎn)單詞)編排成一個(gè)“知識(shí)結(jié)構(gòu)表”，老師依據(jù)所編知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也可以按圖索驥；其次，應(yīng)討論研究近幾年的中考英語(yǔ)試題，對(duì)照《教學(xué)大綱》的要求和自己所編“知識(shí)結(jié)構(gòu)表”，列出所考查的知識(shí)點(diǎn)及其頻率和未考查到的知識(shí)點(diǎn)，從中領(lǐng)會(huì)到中考命題的思路和意圖，據(jù)此揣摩當(dāng)年的中考命題走向，進(jìn)而確定總復(fù)習(xí)的策略和著重點(diǎn)；再次，測(cè)試命題也要做到“綱舉目張”。每次在自己的測(cè)試命題中，運(yùn)用“雙向細(xì)目表”確定測(cè)試內(nèi)容要點(diǎn)(體現(xiàn)“雙基”要求)和題型要求及其分?jǐn)?shù)分布。……