怎樣表達(dá)我的“愛”

　　摘要：教師工作是平凡而又神圣的，他直接關(guān)系著學(xué)生的前途和未來。作為老師，唯有以身作則，以真誠、熱情、主動的愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，才能取得良好的教育效果，使他們健康地成長。
　　關(guān)鍵詞：師愛；真誠；愛護(hù)；公平
　　
　　蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙就在于熱愛學(xué)生。”沒有愛，就沒有教育。只有愛學(xué)生的老師，他才有可能教育好學(xué)生，才可能得到學(xué)生的愛戴。從教九年以來，我一直戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，并擔(dān)任班主任工作，多年的教育教學(xué)實踐，使我深深地感受到：教師工作是平凡而又神圣的，他直接關(guān)系著學(xué)生的前途和未來。作為老師，唯有以身作則，以真誠、熱情、主動的愛心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，才能取得良好的教育效果，使他們健康地成長。
　　
　　一、用良好的形象影響學(xué)生
　　
　　“德高為師，身正為范。”作為教師，我們不僅要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要教會學(xué)生如何去做人，我們的一言一行都可能會成為學(xué)生模仿的對象，因此，我們時刻要注意自身對學(xué)生的影響，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且要做得更好，處處以身作則，誠實守信、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作……這也是一種無聲的愛。這些都會通過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下影像，以至終身難忘，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的楷模。其感染和引導(dǎo)作用是不可低估的，所產(chǎn)生的效果是“任何教科書、任何道德名言、任何懲罰和獎勵制度都不可能代替的”。
　　
　　二、用真誠的心愛護(hù)每一個學(xué)生
　　
　　高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”愛是教育學(xué)生最自然、最直接的手段和方法，是連接師生情感的紐帶和溝通師生共同目標(biāo)的橋梁。如果一個班主任對他所教的學(xué)生傾注自然的、真誠的、持久的愛，他就能贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近師生之間的距離，形成親密和諧的師生關(guān)系，這不但能為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)，而且也能讓學(xué)生更熱愛他所教的學(xué)科，學(xué)得更有效。同時，在我們付出愛的時候，要注意愛得公正，公正意味著教師要用同一尺度去對待每一個學(xué)生，不能只愛學(xué)習(xí)成績好、聽話的學(xué)生，也要愛我們的后進(jìn)生，要一視同仁，不偏愛，不歧視。如果教師在處理學(xué)生問題時不能一碗水端平，就會嚴(yán)重?fù)p傷學(xué)生那脆弱的心靈，甚至?xí)夯瘞熒P(guān)系。因此，教師要在自己的每一次行為中，努力體現(xiàn)著公正、無私，一定要克服偏見、歧視，要辨證地看待每一個“好學(xué)生”、“差學(xué)生”。記得有一次學(xué)校舉行校園十大歌手比賽，每班只分得五張入場券，早幾天就有幾個同學(xué)和我說他們想去看，所以拿到票時，我就隨手分給了他們。當(dāng)我回到辦公室后，班里一個平時挺調(diào)皮搗蛋的男孩雷某來找我商量：“老師，我也想去看比賽。”我簡單地說：“票已經(jīng)分完了，你晚上還是留班里寫作業(yè)吧。”他很失望又憤憤不平地嘀咕著：“那我晚上偷偷地去看。”我的第一直覺就是，他又開始犯“老毛病”了，所以我馬上嚴(yán)肅地說：“假如你晚上去看比賽的話，那明天你就不要上我的課了!”他沒回話，一聲不響地走出了辦公室。那天晚上，他沒去看比賽，一直靜靜地坐在自己的位置上，和平時的開朗和調(diào)皮成了鮮明的對比。這時，我才知道，我的行為和言語已經(jīng)無意中重重地傷害到了他。第二天。我主動找他，很真誠地向他道歉，沒等我說完，他就主動說：“老師，我也有不對，我不應(yīng)該有曠課的想法。”我用我的真誠換來了他的理解，也讓他感覺到我對他的愛和關(guān)心。從那以后，他在紀(jì)律考勤方面，也有了很大的進(jìn)步。
　　
　　三、愛中有嚴(yán)才是真正的愛
　　
　　愛而不嚴(yán)不是真正的愛，師愛有別于母愛，正是在于它突破了溺愛的圈子，將嚴(yán)格要求和精心施教有機地結(jié)合到了一起。對學(xué)生的嚴(yán)格要求也反映了一個教師的工作責(zé)任心和事業(yè)心。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，嚴(yán)格要求學(xué)生有利于塑造學(xué)生健康的人格，端正其人品，培養(yǎng)其良好的道德修養(yǎng)，從而使他們成為對社會對國家有用的人才。何況當(dāng)今學(xué)生所處時代不同，外界的誘惑更多，而他們的自控能力比較差。容易出問題，嚴(yán)格管理就顯得非常重要了。但是，嚴(yán)格要求學(xué)生要體現(xiàn)嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，要以明確的要求規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們知道為什么要這么做，怎么做才行，自覺地從一點一滴做起，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中接受良好教育的沐浴，快樂地生活。
　　總之，師愛是一股巨大的教育力量，教師只有用充滿著愛生的感情去教育學(xué)生，學(xué)生才會感受到社會對他們的肯定，從而充滿信心、朝氣蓬勃、努力向上；同時，學(xué)生在感受著師愛的過程中，也學(xué)會了以高尚的情感對待他人，逐步形成良好的品質(zhì)。
　　
　　作者單位：浙江省麗水學(xué)院附屬高級