淺析中學(xué)計算機的教與學(xué)

　　隨著社會的發(fā)展，計算機教學(xué)已無所不在，因此，我們每一位計算機老師有必要探索出一條適合當(dāng)今中學(xué)計算機教學(xué)的方法。
　　我們都知道，隨著社會的發(fā)展，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用快速地滲透于社會的各個角落。計算機技術(shù)已成為當(dāng)今社會的主要技術(shù)。不掌握計算機知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地學(xué)習(xí)、工作和生活。
　　現(xiàn)代教育強調(diào)重視學(xué)生的主體性作用，教師的作用要體現(xiàn)在引導(dǎo)上。面對豐富多彩的計算機世界，每一個學(xué)生可能都會有不同的想法和喜惡。而作為一名計算機教師又必須在有限的課時內(nèi)完成較繁重的教學(xué)任務(wù)。因此我們有必要討論一下有關(guān)中學(xué)計算機的教學(xué)方法。下面列舉我的幾點教學(xué)模式和教學(xué)方法。
　　
　　一、教學(xué)模式
　　
　　1.　邊講邊練，精講多練
　　計算機學(xué)科的實踐性很強，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，“紙上談兵”，學(xué)生容易感到枯燥乏味。而盲目的上機練習(xí)也難以保證學(xué)習(xí)效率。所以每當(dāng)學(xué)習(xí)新的操作內(nèi)容時，一堂課中我一般只安排20分鐘左右的理論課講解。講一個問題時就讓學(xué)生同步操作，然后關(guān)鍵的一步就是布置類似的練習(xí)讓學(xué)生動手實踐。等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固，最終達到熟練掌握。有時可以根據(jù)學(xué)生的實際水平適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容，精講重點、難點、疑點，把時間最大限度的留給學(xué)生去操作實習(xí)。
　　2.　耐心輔導(dǎo)，培養(yǎng)興趣
　　“興趣是最好的老師。”一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，產(chǎn)生動力，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無疑是教師的重要任務(wù)之一。每當(dāng)我接手一些新班級，總會發(fā)現(xiàn)其中有一部分學(xué)生從未使用或極少使用過計算機，根本不具備基本的計算機知識和操作能力，完完全全是個“電腦盲”。在操作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，絕大多數(shù)非常簡單，甚至令人發(fā)笑。但是我深知：作為教師，不能因此而嘲笑、訓(xùn)斥學(xué)生。一定要注意聆聽學(xué)生提出的每一個問題，并針對不同問題做出不同的解答。有的可以直接了當(dāng)?shù)鼗卮穑械难菔疽槐椴僮鬟^程，有的和他們作簡短的討論，有的則用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入。在輔導(dǎo)過程中，我注意與他們站在平等的角度，小心保護他們心中萌發(fā)的興趣之芽，并用適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P樹立他們成功的信心、決心。
　　3.　因材施教，分層教學(xué)
　　隨著近幾年來電腦熱的興起，不少學(xué)生在家長的支持下，家里購置了電腦，甚至小學(xué)階段就到各類計算機培訓(xùn)班進行了學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的計算機知識和操作應(yīng)用能力。現(xiàn)代教育承認個體的差異，對不同水平的學(xué)生，實施因材施教，分層教學(xué)就顯得尤為重要。因此我在接手班級時，首先作好了這方面的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的上機座位進行安排。初中計算機教學(xué)主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，讓學(xué)生初步掌握計算機的基本操作技能并應(yīng)用于實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)和創(chuàng)新思維以及自學(xué)能力。在有限的條件下，根據(jù)學(xué)生目前的實際情況利用這樣的方法進行多樣化的教學(xué)還是有其可行性的。
　　
　　二、教學(xué)方法
　　
　　“教無定法”，只要能促進學(xué)生理解、掌握知識就是一個好的教學(xué)方法。
　　1.　比喻說明法
　　計算機課程中有相當(dāng)一部分是基礎(chǔ)理論知識，對于十三、四歲的初中學(xué)生來說有時較難接受。如果在講課時適當(dāng)?shù)剡\用比喻，就會有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。
　　2.　愉快教學(xué)法
　　眾所周知，漢字輸入訓(xùn)練是一項機械、枯燥的教學(xué)內(nèi)容。有的學(xué)生往往在學(xué)會了輸入方法之后不愿花時間反復(fù)練習(xí)，這樣就不能達到要求的輸入速度。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在練中學(xué)不失為一種好方法。
　　3.　表揚獎勵法
　　當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但大多已有較強榮譽感和好勝心，對老師的評價尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，展示給全班同學(xué)，同時加以表揚鼓勵，這不僅會激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對其他同學(xué)也有很好的促進作用。
　　總之，計算機學(xué)科是一門新興的、發(fā)展迅速的學(xué)科，為了緊跟科技的發(fā)展，中學(xué)計算機教材內(nèi)容的更新頻率相對較高。教學(xué)方法也應(yīng)隨之調(diào)整。教學(xué)是一門藝術(shù)，還需要我們每一個計算機學(xué)科教師共同努力、研究。
　　
　　作者單位：貴州省畢節(jié)市楊家灣