淺析會計專業(yè)的實踐性教學(xué)

　　會計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它的理論知識比較抽象，學(xué)生對如何把理論知識應(yīng)用于實際工作，難以形成全面直觀的認(rèn)識。因此會計教學(xué)既要注重基本理論知識的教育，更要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。會計實踐教學(xué)很大程度上是依靠會計模擬實習(xí)教學(xué)完成。通過會計模擬實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實精神，為學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位縮短“適應(yīng)期”，早日勝任工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
　　現(xiàn)就怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好綜合模擬實習(xí)談幾點做法。
　　
　　一、配備健全的會計模擬室是會計模擬實習(xí)的首要條件
　　
　　模擬實習(xí)室既是學(xué)生進(jìn)行會計模擬實習(xí)的場所，也是學(xué)生了解會計工作，認(rèn)識會計工作的場所，除配備必要的手工操作所需的各種會計器具(如模擬實習(xí)資料、財會記賬文具等)外，還應(yīng)陳列有關(guān)的會計資料，會計憑證、賬簿、報表等，以及部分圖表(如會計機(jī)構(gòu)、會計崗位設(shè)置圖，會計業(yè)務(wù)流程圖等)；讓學(xué)生進(jìn)入實驗室后，首先對一些財會法規(guī)、會計工作的基本內(nèi)容產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識。
　　
　　二、選用合適的模擬實習(xí)教材是會計模擬實習(xí)的關(guān)鍵
　　
　　為了解決教材修訂不夠及時、不夠貼近實際工作的問題，我們組織實習(xí)時應(yīng)采用最新修訂的教材，并一律采用真實的會計賬簿。這樣保證了學(xué)生模擬實習(xí)與實際操作相聯(lián)系，便于掌握會計基礎(chǔ)工作的技能，為以后的工作打下基礎(chǔ)。
　　
　　三、充實而完整的教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)是會計模擬實習(xí)的核心
　　
　　1.　精心備課。要指導(dǎo)學(xué)生操作，必須自己親自動手操作，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能在輔導(dǎo)中掌握重點，突出難點，有的放矢，使學(xué)生在操作中少走彎路。
　　2.　建賬。在全面復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)會計》中的賬務(wù)處理順序的同時，使學(xué)生知道賬簿的用途、種類，各種賬簿之間的關(guān)系，學(xué)會賬頁格式的選擇和期初余額的填寫，使學(xué)生能把模擬實習(xí)資料中的期初余額記人各序時賬、明細(xì)賬和總賬，并填好賬簿啟用表。
　　3.　制證、記賬。記賬憑證是學(xué)生動手的最基礎(chǔ)部分，是實習(xí)的核心階段，教師應(yīng)有較詳細(xì)的輔導(dǎo)。由教師舉規(guī)范的原始憑證、記賬憑證的內(nèi)容和填制為例并演示講解，同時，可給出一些填寫錯誤或內(nèi)容不完整的會計憑證，先由學(xué)生審核、討論，然后老師進(jìn)行規(guī)范。對具體業(yè)務(wù)處理，尤其是疑難業(yè)務(wù)的會計處理，教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，避免操作時出現(xiàn)混亂。
　　4.　成本計算。這也是實習(xí)中的一個難點，教師要結(jié)合《成本會計》成本計算章節(jié)中品種法的基本計算程序，按照教材所列舉的表格和資料來源，幫助學(xué)生共同查閱賬簿，共同編制有關(guān)表格，給他們一個完整的查賬填表計算的過程，給學(xué)生提供一個規(guī)范例子，以便在以后的工作中參考。
　　5.　結(jié)賬。學(xué)生疑問最多的就是怎么結(jié)賬，他們弄不清明細(xì)賬、總賬分別怎么結(jié)，要不要結(jié)出本期發(fā)生額與余額，是否要累計，劃不劃線。教師可結(jié)合《基礎(chǔ)會計》結(jié)賬這一節(jié)內(nèi)容，對怎樣進(jìn)行月結(jié)、年結(jié)、期末轉(zhuǎn)賬作詳細(xì)輔導(dǎo)，并舉例說明。
　　6.　編制會計報表。教師應(yīng)先復(fù)習(xí)《企業(yè)財務(wù)會計》中資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的填寫方法，尤其是報表中部分難填的項目，如資產(chǎn)負(fù)債表中貨幣資金、存貨等，復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)來源，再根據(jù)資料，師生共同查找數(shù)據(jù)，讓學(xué)生真正掌握兩張報表編制的具體操作和數(shù)據(jù)來源。
　　7.　會計檔案管理。可先復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)會計》中會計檔案保管這一節(jié)內(nèi)容，指出歸檔前應(yīng)做好的工作，并予以實踐性指導(dǎo)，如原始憑證的折疊、會計憑證的裝訂等均具體指導(dǎo)。
　　
　　四、進(jìn)行模擬實習(xí)答辯是會計模擬實習(xí)考核的較好方式
　　
　　針對模擬實習(xí)中存在的問題，通過幾年的摸索和總結(jié)，我認(rèn)為，進(jìn)行操作后，再進(jìn)行實習(xí)答辯，可以彌補(bǔ)模擬實習(xí)中的一些不足。
　　首先，進(jìn)行實習(xí)答辯，意味著對學(xué)生的要求高了，促使他們觀察、思考，只能親自動手、動腦才能把所學(xué)的理論靈活地運用到實際中去，在提高理論水平的同時，也提高了操作水平。
　　其次，實習(xí)答辯可以為評定學(xué)生的實習(xí)成績提供更好的依據(jù)。實習(xí)操作階段是全班同學(xué)分組后幾個同學(xué)共同合作，屬于“合奏”，往往不能體現(xiàn)一個人的真正水平。而答辯則屬于“獨奏”，水平的高低，能力的強(qiáng)弱就一目了然了。
　　所以在實際操作過程中，我們可以這樣來做，取得了較好的結(jié)果。實習(xí)答辯的具體做法是：由指導(dǎo)老師(一般2－5人)組成實習(xí)答辯評審小組，每位教師針對實習(xí)資料及實習(xí)操作中的問題準(zhǔn)備一些題目。學(xué)生按學(xué)號或事先安排的順序依次進(jìn)入答辯室(可帶筆和草稿紙)。每位教師可提出一個或若干個問題(問題一般在五個左右)由學(xué)生進(jìn)行回答，每個學(xué)生的答題時間為十分鐘左右。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生回答問題的質(zhì)量在事先印制好的評分表上評分。然后根據(jù)各教師的打分情況，確定學(xué)生的答辯成績。答辯成績與操作成績各占一定比例，最后確定學(xué)生的實習(xí)成績。
　　
　　作者單位：孟州市職業(yè)