計(jì)算機(jī)系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）教學(xué)改革芻議

王晚竹

（重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 400037）

高職院校的教育必須是面向社會的，高職院校畢業(yè)的學(xué)生最終都要走向一個(gè)也許要受用一生的職業(yè)崗位。他們將來所要踏入的行業(yè)擁有的前景，以及對崗位人才的具體要求，促使學(xué)生在校期間必須做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備去面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。作為教師，必須提供給學(xué)生足夠的舞臺，即根據(jù)社會對人才的需求制定好合理的課程體系。

1 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的就業(yè)前景廣闊。

第一，從本專業(yè)人才的需求和適應(yīng)性來看。據(jù)實(shí)地對重慶廣告裝潢業(yè)的市場總體規(guī)模、廣告表現(xiàn)水平、人才需求狀況等的調(diào)研結(jié)果來看，目前，重慶的廣告市場從廣告環(huán)境，企業(yè)資金的投放量，廣告公司的營業(yè)額等多方面上都表現(xiàn)出良好的上升趨勢。加上政府部門的大力扶持，各項(xiàng)指標(biāo)的增長速度在全國各大城市中位于前列，市場表現(xiàn)活躍，前景遠(yuǎn)大。同時(shí)，據(jù)相關(guān)資料顯示，廣告職業(yè)在本地人才市場中目前位于十大熱門職業(yè)之一，人才需求量巨大。如果重慶市政府規(guī)劃的動畫基地短期內(nèi)啟動，在今后的幾年中，對計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人才的需求還會進(jìn)一步擴(kuò)大。在調(diào)研中，相當(dāng)數(shù)量的廣告公司負(fù)責(zé)人都提到，他們在招聘設(shè)計(jì)師的時(shí)候，非常歡迎具有一定相關(guān)行業(yè)知識和藝術(shù)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生加入到這個(gè)行業(yè)中來。對他們而言，這樣的人才才算專業(yè)對口，而且實(shí)用系數(shù)高，有提升的空間和潛力。這樣的人才在經(jīng)過企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)后才可以真正理解，吸收，并在今后的工作中發(fā)揮相應(yīng)的作用。

第二，從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的市場占有率來看。要培養(yǎng)適合市場的畢業(yè)生，就必須教授他們對口的知識和技術(shù)。現(xiàn)今在廣告，裝潢等行業(yè)內(nèi)，使用最普遍，最頻繁的是Autodesk公司的系列產(chǎn)品。目前該公司產(chǎn)品的用戶正處于高速增長階段，全國平均每年新增正版軟件用戶在10000以上。從而掌握該軟件成了希望進(jìn)入廣告和室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)的從業(yè)人員的必修課。在前段時(shí)間的一次教學(xué)工作改革試點(diǎn)會議中，高教處處長于勤也談到，現(xiàn)在各行業(yè)企業(yè)對計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生，都要求會使用AutoCAD，否則，會將其直接拒之門外。目前我系的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（藝術(shù)方向）課程體系中包含了AutoCAD和3DMax等實(shí)用課程。基本滿足了學(xué)生就業(yè)的需求，讓他們對將來就業(yè)的主要工具有一定的掌握。但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了很多問題，就像拿破侖拿著達(dá).芬奇的畫筆，卻永遠(yuǎn)也畫不出蒙娜麗莎，哪怕是一個(gè)嘴角。由上面兩點(diǎn)我們可以看出計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生前景是光明的，遠(yuǎn)大的。但是前提是我們可以教授他們豐富的，實(shí)用的專業(yè)知識和技術(shù)。

2 藝術(shù)學(xué)科的特性促使教學(xué)需要多方位改革

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的特色是，它具有很強(qiáng)的科學(xué)性，時(shí)代性，綜合運(yùn)用性，創(chuàng)造性和實(shí)踐性，而且隨著科學(xué)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著生活方式，消費(fèi)市場的改變而不斷變化。即是說它非同于傳統(tǒng)學(xué)科那樣，具有統(tǒng)一的公式、方程、定律。藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)至誕生以來，一直長盛不衰，歷朝歷代都有出色的作品流傳于世。近幾十年來，隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)也開始在各個(gè)行業(yè)，企業(yè)中不斷擴(kuò)展，其重要性正在設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生著由量到質(zhì)的變化。

我們可以看到，在藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用中，一個(gè)出色的作品不但可以反映出設(shè)計(jì)者獨(dú)特的思維方式和設(shè)計(jì)理念，而且我們可以從公眾對作品的反應(yīng)一瞥社會的需求和意識，當(dāng)然最后我們還會對設(shè)計(jì)者的前瞻，預(yù)見能力表示一些贊同和欽佩。當(dāng)我們站在這樣的作品前，我想除了少數(shù)專業(yè)人士，是沒有人去研究他是用什么工具，什么手法去完成這個(gè)作品的。由此可見，不管用筆畫也好，用電腦涂抹也好，真正吸引人的，真正產(chǎn)生社會影響的，真正拉動消費(fèi)的，真正創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的不是拿破侖手中的畫筆，而是達(dá).芬奇那個(gè)半禿腦袋里冒出的一絲靈光。回到現(xiàn)實(shí)中來看，我們高等職業(yè)學(xué)校不是專門培養(yǎng)知名設(shè)計(jì)師的樂土，但是我們也決不能只是去培養(yǎng)一些會簡單操作的流水線工人。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，還出現(xiàn)了很多設(shè)計(jì)師一夜成名的神話。他們中間很多人沒有受過什么正規(guī)的教育。作為教育者的我們也不用由此去懷疑自己，因?yàn)槟遣皇巧鐣闹髁鳎膊皇墙逃某踔裕椭C的社會在于給與每個(gè)人公平的機(jī)會，也包括受教育的機(jī)會。既然我們教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)知識全面，技術(shù)過硬，社會適應(yīng)性強(qiáng)的合格畢業(yè)生，我們的課程體系就要為之服務(wù)。我們要求學(xué)生不但要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的基本操作，還應(yīng)該了解各行業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識。比如就室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)而言，它就涉及到建筑學(xué)，人體工程學(xué)，透視學(xué)，裝飾材料學(xué)，色彩學(xué)等等許多方面的知識。而我們目前的課程體系主要存在的問題就是，面對如此龐大復(fù)雜的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，我們不可能給學(xué)生無限制的開設(shè)專業(yè)必修和限選課程，也不可能去無限制的延長學(xué)制。為了達(dá)成我們的教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)該對目前的教學(xué)內(nèi)容，方式以及課程體系進(jìn)行以下三點(diǎn)改革。

第一，教學(xué)內(nèi)容和方式上的改革。面對快速變化的社會，通過Internet 光速傳播的信息，思維日益活躍的學(xué)生已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的教與學(xué)的師生關(guān)系。因此，作為教師應(yīng)該努力提高自己，要緊跟時(shí)代的腳步，教學(xué)內(nèi)容既要廣而新，又要有一定的深度。其次我們應(yīng)該加強(qiáng)師生對話，以便及時(shí)了解學(xué)生的興趣取向，和教師教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)，在教學(xué)活動中，要多采用啟發(fā)式，討論式的教學(xué)方式，允許學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自發(fā)研討，自由發(fā)揮。師生在語言，文字，形象等多方面的交流也是培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)表現(xiàn)自身思想的能力。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會中，一個(gè)設(shè)計(jì)人員如果沒有能力表達(dá)自身的設(shè)計(jì)理念和方案，并說服客戶接受它，那他就將是個(gè)失敗者。所以師生的多方面，多層次交流不但是教學(xué)的必須，也是對學(xué)生能力培養(yǎng)的必須。而在下面的課程體系改革中，這一點(diǎn)也起著極其重要的作用。

第二，增加選修課和邀請各界成功人士進(jìn)行其他專業(yè)知識方面的講座。增加選修課后，可以讓學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，自己對未來就業(yè)的規(guī)劃來選擇性地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。在選課這個(gè)環(huán)節(jié)上，教師需要依據(jù)平時(shí)對學(xué)生的觀察和認(rèn)識，根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生在有限的學(xué)制以內(nèi)，盡可能地學(xué)習(xí)對自己最有助益的知識和技術(shù)。既然學(xué)生是因?yàn)楦信d趣而走進(jìn)選修課堂，教師就有責(zé)任讓他們把興趣延續(xù)下去。除了一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識教學(xué)，教師應(yīng)該盡可能地結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，利用實(shí)例，采用討論，研討等教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行互動。讓學(xué)生更好結(jié)合書本和實(shí)踐，借助互動效率及時(shí)地解決疑問，實(shí)現(xiàn)知識的重新構(gòu)建。

增加講座，可以讓學(xué)生及時(shí)了解最新的行業(yè)動態(tài)，同時(shí)在學(xué)生中樹立各個(gè)公司的形象，普及企業(yè)文化。學(xué)生在聽講座過程中，不僅可以學(xué)習(xí)新的知識，了解將來工作中可能遇見的實(shí)際問題，最重要的是可以得到這些成功人士多年拼搏的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。講座之后，嘉賓和師生還可以繼續(xù)進(jìn)行深入的討論，加深學(xué)生對講座內(nèi)容的認(rèn)識和理解，教師也可以通過觀察了解企業(yè)和學(xué)生（未來的雇主和雇員）真正的興趣所在，以使今后的教學(xué)更加完善和適合社會需求。而且這種講座的開展也有助于建立企業(yè)和學(xué)校的合作關(guān)系，為學(xué)生今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)尋找出路。

第三，專業(yè)教學(xué)活動的“非課堂化”。這也是全方位教學(xué)改革中重要的一點(diǎn)。設(shè)計(jì)可以說是藝術(shù)加技術(shù)，一個(gè)設(shè)計(jì)作品的完成很大程度上取決于設(shè)計(jì)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式難免讓學(xué)生閉門造車，設(shè)計(jì)出一些脫離實(shí)際，唯美自賞的空中樓閣。例如利用CAD和3D設(shè)計(jì)室內(nèi)裝潢的學(xué)生就必須深入考察市場材料，并與具體施工人員交流施工方案的可行性，再結(jié)合客戶的需求和自身的設(shè)計(jì)理念，才可以拿出一個(gè)符合多方要求的方案。為此，應(yīng)將傳統(tǒng)的課堂化教學(xué)改為“非課堂化“教學(xué)，以便讓學(xué)生真正可以走出去，從而達(dá)到多看多聽，多想多做的目的。首先我們應(yīng)該組織學(xué)生去參觀相關(guān)專業(yè)的現(xiàn)實(shí)成功作品。對于學(xué)習(xí)廣告的學(xué)生，可以帶他們觀看市內(nèi)各CBD的燈箱，展板，T型廣告牌；對于學(xué)習(xí)室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的學(xué)生，可以去參觀各大樓盤的樣板間，各大企業(yè)的辦公室，以及各種博覽會的展臺等等。讓學(xué)生認(rèn)識到各行各業(yè)對設(shè)計(jì)工作的具體要求。然后我們應(yīng)該組織學(xué)生參觀廣告和裝潢設(shè)計(jì)公司，聽取從業(yè)人員的介紹和建議，了解行業(yè)的具體流程，現(xiàn)實(shí)問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在出去看了聽了之后，回到課堂上再結(jié)合書本知識，學(xué)生才有思考的空間，思維的標(biāo)桿，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)期間才有參考的范本。在面對教師提出的具有現(xiàn)實(shí)意義課題的時(shí)候，才可以結(jié)合所看所聽所想做出符合實(shí)際要求的作品。這才讓學(xué)生了解自我價(jià)值，做出自我定位，樹立將來立足社會的自信心。

總之，高等職業(yè)學(xué)校正面對一個(gè)改革的新局勢。對于從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的教師必須擔(dān)任兩個(gè)角色：面對市場，必須是個(gè)好設(shè)計(jì)師；面對學(xué)生，必須是個(gè)稱職的教育者。我們應(yīng)該把握好這個(gè)大好時(shí)機(jī)，走出去面向市場，面向企業(yè)，讓我們的教學(xué)緊緊跟隨市場需求的變化，不斷培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的合格復(fù)合型人才。

[1]吳功宜，吳英.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程.北京：電子工業(yè)出版社，2007.

[2]楊威.網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成.北京：人民郵電出版社，2005.

[3]楊英鵬.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與實(shí)踐.北京：電子工業(yè)出版社，2007.