也談利用信息技術對學生進行品德培養

　　現代教育技術是指作為現代科技成果進入教育領域后所產生的一種新型的教學手段。運用現代教育技術，開拓德育新天地，讓現代信息技術為德育注入無限生機和活力，賦予更豐富的內涵和更廣闊的前景，這就需要我們積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，這也是當前德育工作的重點任務。
　　
　　1　利用校園網對學生進行自我教育
　　
　　有人說：“道德產生于交往，倘若一個學生沒有時間去和多彩的歷史文化交往，沒有時間去和他身邊的同學、朋友交往，那么，他就不可能獲得由這種交往所產生的心靈體驗。沒有交往，沒有體驗，一個人不可能真正懂得尊重他人和尊重自己。”信息時代為學生的交往、自我發展開辟了綠色通道。為了有效的利用校園網實現其教育功能，我們研發了天小互動學習網，互動學習網由教育教學課件區、學習資料區、互動區、師生留言區四部分組成。互動學習網為學生掌握知識和對他們進行思想道德建設提供了良好的教育環境。
　　調度德育資源，把與德育資源相關的文本、圖形、圖像動態資料進行知識化、結構化重組。我們開發了德育主題知識網站，集知識性、趣味性、教育性、創造性、實踐性于一體。絕大多數網站內容都是師生共同在搜集、檢索、整理、加工的基礎上建立起來的。這些主題知識網站學生可以隨時打開，進行相關資料的查閱。校園網開辟了學生自主教育、自我發展的空間。
　　
　　2　利用教師、家庭、社會的三有結合網絡對學生進行德育培養
　　
　　學生的身心特征告訴我們，他們具有很大的可塑性，對他們的道德品質教育必須常抓不懈，滲透在學生成長的全過程。
　　為了使信息技術道德教育工作做得更加扎實有效，我平時注意與班主任老師相互配合，發現問題及時糾正。除在信息技術課中的教育外，我還通過班主任利用班隊活動時間、展會時間加強教育，并經常與家長聯系或上門家訪，和家長進行溝通，共同教育。如在與一些學生的談話中，了解到他們上網主要是玩游戲和聊天，游戲和聊天的過程中時常會有一些不健康或者不適合學生的內容出現，由于學生好奇心強，越不讓他上網，他越覺得網絡的神奇，我就和家長取得聯系，共同探討如何控制學生單獨上網的時間和次數，并在學校學校博客上專門開辟了欄目，給學生們一個自由發表言論的空間，并有針對的選擇一些具有共性的問題在課堂中做好積極引導，有目的的讓學生上網，進行信息的獲取和處理。這樣，內外因共同發揮作用，收到較好的效果。
　　
　　3　利用我國信息技術發展現狀對學生進行愛國主義教育
　　
　　愛國主義教育是德育的重要內容。愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國和人民的一種深厚的感情，是民族偉大的凝聚力和向心力的源泉。當前我國的信息產品中，國外的洋品牌充斥著市場，從CPU到操作系統，從網絡產品到應用軟件，國產品牌的產品少之又少，而且大多都沒有掌握核心技術，這使不少人產生了崇洋媚外的思想。我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對世界的發展和進步都曾經產生了巨大的推動作用。無芯無魂，曾經成了制約我國IT產業發展的瓶頸，但是，龍芯、麒麟現在成為了人們的希望。在信息技術課上告訴學生，我國的信息產業在建國以后雖取得了重大的發展，有些方面已趨于世界先進水平，但整體上還比較落后，而且差距還很大，希望學生樹立起長大后通過自己的努力，力爭趕超發達國家的雄心壯志。
　　
　　4　利用網絡對學生進行心理輔導，提高學生的選擇能力與免疫力
　　
　　雖然上面提到網絡技術在育人方面有它的優勢，但要真正讓學生在網上接收的信息有“利”無“弊”，作為信息技術課還有一個不可忽略的工作就是做好上網學生的心理輔導，提高學生的選擇能力與免疫力，因此在學校德育工作中和信息技術課堂上貫徹和加強網絡道德教育，是非常必要的。
　　要警惕他們要特別注意不要掉入網上一些美麗的“陷阱”里，因為網絡這個“虛擬社會”里由暫時沒有法律法規和有效調整和有關機構的有效監管，它帶給人們信息的同時伴隨的網絡陷阱數不勝數，防不勝防。舉例給他們說如網上詐騙、網上跟蹤騷擾、少數網站倒賣用戶隱私、無聊的“聊天”等方面的事例幾乎無時不在發生，在上課時適時的給他們講一些典型實例既充實了課堂，又起到了警示的作用。這樣對于提高學生的選擇能力與免疫力是很有幫助的。
　　總之，我們要重視自用網絡對學生進行品德教育，拓寬學生的視野，增加學生的知識，更重要的是利用網絡這高新的科技對學生實行有效的德育滲透，使之服務于我們的德育工作，令學校德育更為高效、及時，影響力更深，滲透力更強，覆蓋面更