我的日記教學三部曲

　　我發現學生怕寫作，遇到寫作就頭疼，冥思苦想的結果仍然是寥寥數語，言之無物，還有的索性借鑒鋪天蓋地的作文書，很少出現有個性、有新意的好作文。的確，許多孩子過度沉迷于網絡和電視，以至于對身邊發生的人和事顯得有點漠然，多了對網絡游戲和新潮事物的狂熱，少了對平凡人平常事的關心。日記正好可以帶著一定的強制性培養他們做個有心人，留心觀察。長此以往，學生的生活感受就會得以豐富，細膩的情感得以培養，有助于學生形成健全的人格，正確積極的人生態度，促使其健康成長，成為一個有個性、有熱情、有情趣、愛生活的人。
　　一、以退為進樹立自信——“我的日記我做主”
　　站在教師的角度看，日記是在事件發生之后的及時記寫，學生對事件的感知、認識等記憶得越清楚，寫來越不費力氣；記日記是學生真正的“我口寫我心”，基本沒有什么約束，具有較大的主動性、靈活性，非常自由。在日記中，可以談