網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家庭教育

　　電腦和網(wǎng)絡(luò)從誕生之時(shí)起。一直以無(wú)與倫比的巨大能量推動(dòng)著整個(gè)世界向前飛躍，給人類帶來(lái)無(wú)數(shù)的奇跡和驚喜。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于電腦、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲的迅猛發(fā)展，人們無(wú)不意外地感受到這新生事物的另一面——對(duì)正在成長(zhǎng)中孩子的誤導(dǎo)和危害。
　　當(dāng)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、QQ農(nóng)場(chǎng)等社交網(wǎng)站出現(xiàn)后，一批批的家長(zhǎng)和孩子紛紛加入先是“偷菜”，后又改為換湯不換藥的“采摘”大軍。這種游戲利用電腦、網(wǎng)絡(luò)的便捷性和無(wú)限性，把人性中的負(fù)面因素盡可能地放大；通過(guò)游戲的娛樂(lè)方式，把現(xiàn)實(shí)中的不良行為演化成看似無(wú)大害的好玩游戲。蕓蕓眾網(wǎng)民不知不覺(jué)地沉迷其中。老想著自己網(wǎng)上的菜，常常心緒不寧、焦躁不安。很快，風(fēng)靡的游戲?qū)彝コ蓡T關(guān)系和孩子身心健康的負(fù)面影響日漸顯露，引發(fā)種種家庭矛盾和社會(huì)問(wèn)題。引起舉國(guó)上下的廣泛關(guān)注。
　　有位家長(zhǎng)感嘆：起先看到孩子在網(wǎng)上“種菜澆水、收菜貯藏”，忙得挺開(kāi)心，當(dāng)時(shí)也覺(jué)得不錯(cuò)，沒(méi)有阻擾，也沒(méi)有在意。后來(lái)孩子哭訴說(shuō)菜被人偷了，他還大大咧咧地勸慰孩子：“又不是什么真菜，偷就偷了吧。”沒(méi)想到，孩子見(jiàn)爸爸說(shuō)“偷菜沒(méi)什么大不了”，也到網(wǎng)上去偷別人的菜。而且越偷越來(lái)勁，漸漸發(fā)展到天天早起以“偷菜為樂(lè)”。這位父親才猛然意識(shí)到“偷菜”不只是游戲，而是會(huì)讓孩子“偷”上癮的精神鴉片。如不及時(shí)加以矯正，孩子的是非觀念會(huì)被嚴(yán)重誤導(dǎo)。
　　不少類似的案例告訴我們，這些游戲雖然是虛擬的，但若把握不當(dāng)也會(huì)如同毒品一樣讓人慢慢上癮，最終必然會(huì)影響到現(xiàn)實(shí)生活。游戲中不同的設(shè)計(jì)和角色，會(huì)牽引出不同的人生軌跡。因此，每位家長(zhǎng)都應(yīng)該警惕此類游戲中的負(fù)面效應(yīng)，要主動(dòng)地引導(dǎo)孩子把握正確的游戲方向!
　　多少年來(lái)，人們對(duì)“人之初，性本善”還是“性本惡”爭(zhēng)論不休。直到近幾年對(duì)嬰、幼兒大腦的跟蹤研究成果出來(lái)，我們才認(rèn)識(shí)到“人之初”既不“本善”也不“本惡”，而是“本純”。剛出生的嬰兒大腦里實(shí)際上是一片空白，隨著大腦各部位細(xì)胞的先后發(fā)育、開(kāi)始工作，孩子的性格在后天環(huán)境和教育的影響下一步步形成。孩子生來(lái)是一張白紙，可以畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，但也很可能被污染成為垃圾或者廢物。
　　隨著信息時(shí)代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，如何對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子進(jìn)行家庭網(wǎng)絡(luò)教育，是擺在家長(zhǎng)們面前的新課題。電腦高科技的精妙絕倫使得網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)比的鮮活刺激、引人入勝，由于家長(zhǎng)們不懂得預(yù)防，千百萬(wàn)大中小學(xué)生上網(wǎng)成癮，已成為當(dāng)前最為普遍而嚴(yán)峻的青少年問(wèn)題。為此，我們必須意識(shí)到：
　　1．孩子對(duì)任何新事物的第一印象極為重要，從一開(kāi)始，電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該主要作為學(xué)習(xí)、工作或交流的工具介紹給孩子，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)他們走進(jìn)高科技的信息時(shí)代，而不是光怪陸離的游戲時(shí)代。
　　2．網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的組成部分，但應(yīng)該指導(dǎo)孩子玩有益于身心健康的游戲，而不是把人性中負(fù)面因素放大的不良游戲。因?yàn)?，虛擬與現(xiàn)實(shí)是不可避免地會(huì)交互影響，游戲中的不良內(nèi)容必將誤導(dǎo)正在發(fā)育的孩子。
　　3．孩子可以在健康的網(wǎng)絡(luò)游戲中得到快樂(lè)，但客觀的狀況是，如今的孩子太缺乏現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與鍛煉。因此，我們應(yīng)該更多地教會(huì)孩子進(jìn)行身體力行的娛樂(lè)方式，如：打球、下棋、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、彈琴等，也可以在有條件的情況下種菜、養(yǎng)花，參加力所能及的家務(wù)、戶外勞動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)等。
　　這里，家長(zhǎng)們要注意三個(gè)度：用電腦和玩電腦、寓教于樂(lè)的游戲與缺乏教益的游戲、虛擬娛樂(lè)與現(xiàn)實(shí)娛樂(lè)。我們，必須把握好這三方面的比例，既讓孩子能在網(wǎng)絡(luò)中娛樂(lè)，更要引導(dǎo)孩子科學(xué)上網(wǎng)，要盡可能地提供良好的條件，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。
　　面對(duì)同樣的“采摘”游戲問(wèn)題，我們也高興地發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)能及早認(rèn)識(shí)到僅靠“堵”是不行的，而是嘗試著疏導(dǎo)的方法。就像前面故事1中的父親以“農(nóng)場(chǎng)”為教材，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感知、體驗(yàn)真正的農(nóng)作物和五彩繽紛的鮮花，培養(yǎng)女兒對(duì)大自然的興趣，還鼓勵(lì)孩子不計(jì)報(bào)酬地主動(dòng)為他人管理網(wǎng)上菜園。這位父親在運(yùn)用智慧和游戲規(guī)則培養(yǎng)女兒積極向上等良好品德的同時(shí)，還結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)她寫(xiě)“農(nóng)場(chǎng)日記”，孩子的日記被老師推薦給省級(jí)報(bào)刊發(fā)表，極大地激發(fā)了孩子的進(jìn)取精神。不但能夠健康上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也得到提高。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子形成了親密的朋友關(guān)系，取得成績(jī)的女兒自發(fā)地感謝父親的教導(dǎo)，家庭的和諧構(gòu)建就水到渠成了。
　　顯然，這是一位十分稱職的家長(zhǎng)，不失時(shí)機(jī)地近距離觀察孩子的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)偏向問(wèn)題就及時(shí)采取有效的補(bǔ)救措施；其次，他盡可能地親力親為，和孩子一起成長(zhǎng)，用“疏堵結(jié)合，疏導(dǎo)為主”的方法解決問(wèn)題；第三，把虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，在鄉(xiāng)下農(nóng)田和城郊花園中讓孩子擁抱生機(jī)盎然的大千世界，還在網(wǎng)絡(luò)里指導(dǎo)孩子健康地玩虛幻的游戲來(lái)開(kāi)發(fā)其智力潛能。
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　　哲學(xué)告訴我們，任何事物都是一分為二的。網(wǎng)絡(luò)游戲由于其參與的主動(dòng)性、海量的無(wú)限性，以及巨大的吸引力，再加上不少游戲中合有暴力色情等有害內(nèi)容，使得成千上萬(wàn)的青少年沉溺其中而難以自拔，產(chǎn)生了許多不良后果甚至家庭悲劇。因此，廣大家長(zhǎng)必須謹(jǐn)防玩玩無(wú)所謂的“游戲無(wú)害論”，以身作則，同時(shí)指導(dǎo)孩子從小就合理地使用電腦，養(yǎng)成科學(xué)上網(wǎng)的好習(xí)慣。
　　電腦、網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性是無(wú)可替代的，人類已經(jīng)邁入了偉大的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這是誰(shuí)也逆轉(zhuǎn)不了的發(fā)展方向。盡管當(dāng)下不良游戲的危害日趨嚴(yán)重。但我們絕對(duì)不能因噎廢食。擔(dān)心孩子上網(wǎng)成癮而強(qiáng)迫他與電腦、網(wǎng)絡(luò)隔離。否則，將使孩子失去與時(shí)俱進(jìn)最基本也是最重要的知識(shí)與技能。貽誤孩子一生，后患無(wú)窮。
　　即便孩子已經(jīng)出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的問(wèn)題，我們也必須保持清醒的頭腦，切勿病急亂投醫(yī)，而是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)家庭教育的方式，冷靜地針對(duì)孩子的具體情況，探索有效的解決辦法。廣大家長(zhǎng)可以吸取上面案例中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與成功方法，以理性的態(tài)度充分利用電腦、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)良功能與特長(zhǎng)，努力地趨利避害，積極主動(dòng)地和孩子一起在信息時(shí)代中駕馭電腦網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建和諧家庭、共同健康成