孩子偏科怎么糾正等

　　Q　前不久開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師說(shuō)我兒子偏科問(wèn)題比較嚴(yán)重，語(yǔ)文成績(jī)很好，數(shù)學(xué)卻總在70分左右。孩子才四年級(jí)，現(xiàn)在就開(kāi)始偏科，將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)很吃力。我該怎么幫他糾正這個(gè)的問(wèn)題?
　　A　每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有不同偏好和更擅長(zhǎng)的方面，家長(zhǎng)不能強(qiáng)求每一科成績(jī)都很好，這會(huì)給孩子造成很大的壓力。但小學(xué)階段學(xué)的都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，明顯偏科還是應(yīng)該采取一些措施糾正。家長(zhǎng)要有針對(duì)性地幫助孩子，在此給您幾點(diǎn)建議：
　　1　向孩子和數(shù)學(xué)老師分別了解情況，是什么原因造成數(shù)學(xué)成績(jī)差，是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣還是學(xué)習(xí)中有困難或是其他原因，針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥。
　　2　如果是興趣問(wèn)題，可以多與孩子講講數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的事例或玩一些數(shù)學(xué)游戲，讓孩子理解掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)很重要，引導(dǎo)和培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
　　3　找出孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。例如計(jì)算能力差，可以每天堅(jiān)持做口算練習(xí)；分析能力差，就重點(diǎn)指導(dǎo)推算方法，加強(qiáng)對(duì)基本公式、法則等的記憶理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。必要時(shí)可以請(qǐng)老師或家教專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以用優(yōu)勢(shì)科目給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，以此帶動(dòng)弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。
　　4　家長(zhǎng)應(yīng)多與數(shù)學(xué)老師溝通，懇請(qǐng)老師配合。例如在課堂上叫孩子回答一些他能回答的問(wèn)題，課下做一些單獨(dú)輔導(dǎo)，或向家長(zhǎng)反饋孩子目前的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)指導(dǎo)，讓孩子能跟上進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的信心和興趣。
　　
　　怎樣化解孩子的逆反心理
　　
　　Q　現(xiàn)在孩子逆反心理特別強(qiáng)，和他好好說(shuō)話(huà)不聽(tīng)，氣得罵他也不管用。前不久還為一件小事情跑出去一夜，第二天早上才自己回來(lái)。我氣得打了他一下，他就又要跑出去，還說(shuō)不想在家待了。我現(xiàn)在真不知道該怎么去管他。
　　A　孩子這時(shí)正處于青春期，產(chǎn)生逆反心理是這個(gè)時(shí)期的心理特征之一。青春期的孩子，自主意識(shí)增強(qiáng)，希望被尊重，被理解，被認(rèn)可。家長(zhǎng)要了解這個(gè)時(shí)期孩子的心理，才能更好地和他們溝通。孩子不愿意待在家里，說(shuō)明家庭環(huán)境或父母的教育方式，有讓他不能接受的地方。家長(zhǎng)要先想想是什么讓孩子不愿回家?教育孩子的方式是不是有什么問(wèn)題?在引導(dǎo)孩子的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
　　1　保持自身情緒的穩(wěn)定，不要被孩子的態(tài)度激怒，這樣才能繼續(xù)你和孩子之間的對(duì)話(huà)。生氣、打罵、批評(píng)、嚴(yán)厲的說(shuō)教只會(huì)讓孩子更反感。家就該是讓孩子感到溫暖、安全的所在。父母的言行很容易影響孩子的心理動(dòng)態(tài)和行動(dòng)方向。
　　2　加強(qiáng)和孩子問(wèn)的良性互動(dòng)。要以對(duì)等的態(tài)度面對(duì)孩子，而不是擺出至高無(wú)上的家長(zhǎng)姿態(tài)。平等、尊重、信任，是每個(gè)人都希望獲得的，孩子也不例外。把孩子當(dāng)朋友一樣，以平等式的模式教育，也許效果更好。
　　3　尋找孩子的閃光點(diǎn)，多給他正面的評(píng)價(jià)和細(xì)心呵護(hù)。讓孩子感覺(jué)到你們對(duì)他是認(rèn)可的，感受到父母的愛(ài)和關(guān)注，才可能真心和你們交流，這是教育和引導(dǎo)他的基礎(chǔ)。
　　
　　(責(zé)編　肖文