開學(xué)

　　對于小學(xué)生和準(zhǔn)小學(xué)生們的家長來說，8月是一段既期待又忙碌的時問，本期的特別策劃，就將告訴家長朋友們，如何更好地陪伴孩子適應(yīng)小學(xué)生活，信心滿滿地跨入中學(xué)的門坎，以及怎樣解決孩子在學(xué)校相關(guān)階段容易出現(xiàn)的一些問題……
　　
　　幼兒園到小學(xué)：幫孩子過好入學(xué)關(guān)
　　
　　對孩子來說，離開幼兒園步入小學(xué)，是他們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。有教育專家認(rèn)為。這種轉(zhuǎn)變的跨度，甚至比中考、高考都要巨大。
　　在這個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子會出現(xiàn)什么樣的問題?父母們又要如何應(yīng)對，幫助孩子順利度過入學(xué)關(guān)呢?
　　
　　問題表現(xiàn)
　　鏡頭一：“快點兒，又要遲到了。”朋媽急得團團轉(zhuǎn)，兒子朋朋卻還在慢吞吞地吃著早飯，任由媽媽催促。結(jié)果在剛?cè)雽W(xué)的兩個星期里，這已經(jīng)是第三次遲到了。
　　鏡頭二：小娟一回家就跑進自己屋里悶頭哭，媽媽問她：“跟同學(xué)打架了?”小娟搖搖頭。“老師批評你了?”小娟還是搖頭。媽媽奇怪了，這也不是那也不是到底怎么了?“我不想去上學(xué)了!學(xué)校里都沒有小朋友跟我玩……”
　　
　　原因解析
　　從幼兒園到小學(xué)，對孩子來說要面對很多的變化，如：生活節(jié)奏的變化、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、行為規(guī)范的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、培養(yǎng)目標(biāo)的變化、評價形式的變化，以及家長期望的變化等。
　　例如：孩子從進入小學(xué)那一天起，每天早晚的作息時間改變了，而且在學(xué)校里要和高年級的同學(xué)一樣上滿六節(jié)課，中間活動和休息的時間少了。隨意性也減小了。幼兒園和小學(xué)在教學(xué)設(shè)備、教室布置、教學(xué)模式等方面都有了明顯的差異，不再是幼兒園的以活動為主的自主式、探索式、游戲式的學(xué)習(xí)方式，而是有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，這會讓孩子感到很陌生。老師和同學(xué)也多是不認(rèn)識的人，小學(xué)的老師不會再像幼兒園老師那樣面面俱到，對孩子的要求也更加嚴(yán)格、規(guī)范，很多事情孩子必須要獨立完成。家長也開始對孩子的學(xué)習(xí)有了更高的要求，讓孩子游戲活動的時間少了，更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。
　　這種種突然的變化，自然會讓孩子感到不適應(yīng)，在行為上會表現(xiàn)出：
　　1　由于生物鐘紊亂、睡眠不足、上學(xué)時間太長而導(dǎo)致的身體疲勞；
　　2　對周圍環(huán)境和人物的陌生，剛開始會出現(xiàn)孤獨感，有些孩子會感到不安、焦躁，甚至拒絕上學(xué)。
　　3　自由活動時間少，上課時間長，要求學(xué)生掌握的知識比較多，很多孩子坐不住，注意力不集中，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒。
　　4　對小學(xué)生的行為規(guī)范不熟悉、不適應(yīng)，沒有時間概念，隨便下座位、喝水、說話，我行我素，一切以自我為中心。
　　5　自理能力差，在沒有老師幫助的情況下，不會自己整理文具、削鉛筆，忘記帶書本、作業(yè)，不會做清潔等。
　　
　　家長對策
　　一、興趣是最好的老師
　　孩子從幼兒園步入小學(xué)，作為家長，這時應(yīng)該盡可能地幫助孩子認(rèn)識“學(xué)生”這個身份，讓他們盡早感受到由學(xué)習(xí)帶來的快樂。所以，尋求學(xué)習(xí)的“興趣”便成為了首要任務(wù)。
　　1　實施“褒獎”制度，誘發(fā)“興趣”。孩子處于學(xué)習(xí)的初級階段，他們需要的是鼓勵與引導(dǎo)。家長不要吝嗇自己的表揚、鼓勵與夸獎，時不時地利用一些激勵措施來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自覺性。比如取得了成績，可以獎勵一本圖書；遇到不明白的知識，可以引導(dǎo)他自己去查閱《百科大全》，得到答案后，夸獎一聲“你真棒!”“褒獎”會讓孩子持續(xù)不斷地激勵自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無形的“興趣”動力。
　　2　用親子互動提高“興趣”。比如我們可以與孩子一道進行“親子閱讀”：每天為孩子朗讀15分鐘，即每天晚上或其他時間。當(dāng)孩子安靜下來時，耐心地在他身邊富有感情地為他朗讀一首兒歌，一個故事。因為在每天15分鐘的聽讀中，孩子會逐漸領(lǐng)悟到語句的結(jié)構(gòu)和詞義的神韻，接著會產(chǎn)生想讀書的興趣，并能初步具備廣泛的閱讀基礎(chǔ)。這將比我們一味地督促和強制“培養(yǎng)”有效得多。
　　
　　二、幫助孩子做好上學(xué)的心理準(zhǔn)備
　　1　在開學(xué)前可以提前帶孩子參觀要去的學(xué)校。讓他熟悉即將學(xué)習(xí)生活的地方。可以和孩子有意識地聊一聊小學(xué)的事情，小學(xué)和幼兒園不同的學(xué)習(xí)生活。家長還可以給孩子讀一讀如《窗邊的小豆豆》這類書中關(guān)于入學(xué)問題的章節(jié)。
　　2　孩子在進入小學(xué)前，既有對小學(xué)生活的向往，為將成為小學(xué)生而感到的興奮，又會對上小學(xué)后老師要求嚴(yán)格，作業(yè)多而產(chǎn)生恐懼畏難心理。家長要由衷地祝賀孩子長大了。要成為一名小學(xué)生了，讓孩子感到自豪，從而增強自信心，也要注意。不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話。讓學(xué)校的老師管你。”“學(xué)校的老師可厲害了。”這種話會造成孩子對上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。
　　
　　三、從生理入手，準(zhǔn)備邁入小學(xué)
　　1　調(diào)整孩子的生物鐘，讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生的作息時間。保證孩子充足的睡眠，有條件的還可安排午睡，體質(zhì)弱的孩子下午放學(xué)后，應(yīng)讓他小睡一會兒，以緩解疲勞，讓孩子能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　2　要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)。合理進行營養(yǎng)補充。保證有充足的體力應(yīng)對長時間的學(xué)習(xí)活動。家長可以利用暑假。帶孩子進行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運動。
　　
　　四、培養(yǎng)孩子自理能力
　　孩子上了小學(xué)，許多事情都要自己承擔(dān)。比如：整理書包，做教室衛(wèi)生的值日，自己上廁所等。
　　在入小學(xué)前的這段時間里，家長可以針對學(xué)校生活，在孩子的衣食住行方面，有意識地進行自理能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子逐漸擺脫對父母的依賴。比如，讓他們學(xué)會自己脫穿衣服。學(xué)會洗臉、刷牙，自己大小便，學(xué)會擺放、洗涮碗筷，端菜盛飯，收拾飯桌等。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書和其它用具等。
　　上學(xué)后，每天晚上睡覺前要孩子對照課程表，把第二天要用的文具準(zhǔn)備齊全。放在固定的位置。最初家長可作示范，讓孩子去模仿。例如：看課表整理書包，一樣樣擺放整齊。示范幾次以后就要讓孩子自己動手，家長在旁邊指導(dǎo)，等他們熟悉了就要放手讓孩子自己去做，家長不定期地檢查。
　　
　　五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要做足
　　孩子們在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識和技能，而父母們可在家里從以下幾個方面教育孩子，幫助他們增強自信并快樂地成長，這主要包括有：
　　1　尊重別人的意見及私人的物品；
　　2　良好的禮儀和行為習(xí)慣；
　　3　保持個人衛(wèi)生的重要性，如何選用健康的食物以及鍛練的好處：
　　4　遵循規(guī)定的重要性；
　　5　個人安全，如：用水、過馬路及能源使用方面的安全知識。
　　除此之外，還要培養(yǎng)孩子的“有意注意”。小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式與幼兒園里有了很大不同，孩子需要能更長時間地關(guān)注于老師的講解或讀寫，低年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神不集中造成的。因此，在剛剛進入小學(xué)時，就要培養(yǎng)孩子注意聽講、專心致志的習(xí)慣。家長可以在開學(xué)前期多與孩子一起看看書。下下棋，玩玩拼圖游戲，也可以有意識地讓孩子自己用較長時間完成一件事，這些活動對培養(yǎng)孩子的有意注意很有益處。
　　
　　六、社會交往能力很重要
　　進入小學(xué)后，需要孩子重新建立新的人際關(guān)系。對交往能力強的孩子來說。這不算什么難題。而對那些性格內(nèi)向、交往能力差或是以自我為中心的孩子來說，若處理不當(dāng)，就容易與同伴之間產(chǎn)生矛盾與沖突，影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。家長要每天在孩子放學(xué)后和他們聊聊學(xué)校里的生活，觀察孩子的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，及時幫助孩子解決問題。
　　最后，對父母來講，在家里也不能忽視教育。您在家里也要給孩子創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。如：在確保孩子日常飲食健康合理，充足的睡眠及適當(dāng)?shù)乜措娨暤臅r間的同時，每天檢查孩子的功課是否已經(jīng)做完；對孩子的學(xué)習(xí)表示出興趣，盡量抽時間觀看孩子參加的在校表演或在家觀摩孩子排練；和孩子的老師及學(xué)校進行有關(guān)方面的交流，這通過電子郵件或者一個電話就能做