以科學性切實增強思想政治教育的有效性

閆國明 張恩鵬

（軍械工程學院 河北石家莊 050003）

以科學性切實增強思想政治教育的有效性

閆國明 張恩鵬

（軍械工程學院 河北石家莊 050003）

黨的創新理論是黨的科學理論中最富有時代氣息、最能引領時代發展的瑰寶，是引領軍隊思想政治教育創新發展的旗幟，也是凝聚全軍官兵意志和力量的重要思想理論基礎。用黨的創新理論鑄魂育人，就是要在軍校學員思想政治素質培養過程中，緊貼形勢任務，緊貼官兵實際，堅持用科學的理念、科學的方法、科學的精神，及時回答和解決學員在學習、工作、生活中遇到的各種現實思想問題，防止和克服片面性、盲目性，不斷增強思想政治教育的主動性、針對性和實效性，從而使思想政治教育的科學性貫穿于學員思想政治素質培養的全過程。

一、充分認清新的形勢和任務對學員思想政治素質培養提出的新要求

當前，國際國內形勢的發展變化尤其是軍隊使命任務的不斷拓展，要求我們必須從時代的高度審視學員思想政治素質培養問題，以創新精神推動學員思想政治素質培養工作。

（一）面對意識形態領域尖銳復雜的斗爭形勢，學員思想政治素質培養必須始終堅持強化“軍魂”意識這個根本原則

當前，世界正處在大變革大調整之中，國際政治和思想文化領域的斗爭日趨激烈。一些西方國家加緊對我國實施西化、分化戰略，與國內臺獨、藏獨、“民運”分子等勾結在一起，用各種手法妄圖改變我軍性質的圖謀一刻也沒有停止。軍校學員作為我軍建設的未來和希望，如何使他們在這場沒有硝煙的復雜斗爭中，始終保持清醒頭腦和堅定立場，對于我軍的建設和發展至關重要。因此，在學員思想政治素質培養過程中，必須始終堅持強化“軍魂”意識這個根本原則，真正使黨對軍隊絕對領導的信念在學員頭腦中深深扎根、毫不動搖。

（二）面對國內經濟社會深刻變革和改革開放不斷深入的實際，學員思想政治素質培養必須著力灌輸追求正確價值取向這個重點內容

改革開放30年多來，各種利益關系不斷調整，各種思想文化相互激蕩，國際國內思想輿論互動性增強，傳導途徑日益拓寬，傳播速度不斷加快。在這種情況下，社會上一些錯誤的、落后的東西，不可避免地會滲透到軍隊中來，對官兵的思想道德產生不可低估的影響和侵蝕。軍校學員世界觀人生觀正處于形成階段，由于他們在價值追求上的從眾性強、成長成才上的可塑性大等特點，在東西文化碰撞、利益關系沖突、新舊觀念交織、精華與糟粕并存的影響下，能否永葆革命軍人本色成為我們面臨的嚴峻課題。因此，在學員思想政治素質培養過程中，必須把塑造正確的價值取向作為重點內容一以貫之，毫不含糊地抵制錯誤思想、落后觀念和陳舊意識，使學員牢固確立與履行職責相統一、與黨和人民期待相符合的崇高追求。

（三）面對軍校學員新成份不斷增多、思想更加活躍的狀況，思想政治素質培養必須緊緊圍繞提高履行使命能力這個目標要求

當前學員中獨生子女、國防生等大量增加，少數學員怕苦怕累、使命意識不強、戰斗精神淡化、“當兵打仗、帶兵打仗、服役期內打仗”思想準備不足，缺乏提高自身能力素質的危機感和緊迫感．這就要求對于學員思想政治素質的培養，必須緊緊圍繞提高有效履行使命能力這個目標要求來籌劃安排、展開實施和檢驗評估，使院校培養的學員能夠忠于使命、獻身使命、不辱使命。

二、科學構建學員思想政治素質培養“四位一體”的內容體系

圍繞相關要求來確立目標、安排內容、拓展方法、完善機制，是學員思想政治素質培養的基本思路。在當前，自覺踐行當代革命軍人核心價值觀，是學員思想政治素質培養的最重要最基本的要求。為此，必須從院校學員實際出發，將學員思想政治素質培養目標可以具體化為“愛黨忠誠、愛國奉獻、愛民服務、愛軍精武、愛校篤學”五個方面，其中，愛黨忠誠是政治靈魂，愛國奉獻是價值追求，愛民服務是階級本色，愛軍精武是神圣職責，愛校篤學是成才基礎。可以說，這五個方面集中反映了當代革命軍人核心價值觀和學員思想政治素質的內在要求，彼此之間相互聯系、相互作用，共同構成了學員思想政治素質培養的目標體系．并圍繞這一目標，科學構建與此相適應的必修內容、選修內容、實踐內容、拓展內容“四位一體”的學員思想政治素質培養內容體系。

（一）以必修內容為統領，夯實理論基礎

必修內容是學員必須熟悉和掌握的基礎課程，也是院校思想政治教育主渠道、主陣地的最直接反映。它對于軍校學員堅定理想信念、校正價值取向、履行神圣使命、實現全面發展，意義重大、影響深遠。從這個意義上說，馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，應該是學員思想政治素質培養的基礎性、核心性內容；當代革命軍人核心價值觀、思想品德修養，是社會主義價值體系的重要方面，是發展先進軍事文化的現實需要，是履行新世紀新階段我軍歷史使命的必然要求，是確保學員根正苗紅、先進屬性的關鍵內容。因此，對于這些必修內容，必須使學員系統學習、重點掌握、深刻領悟，并使之真正轉化為自身的理論素養，使其切實打牢馬克思主義思想理論基礎。

（二）以選修內容為輔助，汲取精神營養

選修內容是學員完善自身知識結構不可或缺的關鍵環節。用黨的創新理論武裝學員頭腦，不單純是哪一門課程的事情，而是整個政治理論教育教學的共同職責和任務。為使學員在有限時間內盡快掌握和領會其精神實質，避免授課內容的交叉重復，達到教育教學的最佳效果，這就必須在學深悟透必修內容的基礎上，把黨和人民軍隊的光輝歷史、世界近現代史、時事政策，外國政黨興亡史，以及哲學、經濟學、政治學、倫理學、社會學、法學、心理學等作為選修內容，使學員從更加廣闊的范圍汲取政治營養、提升思想境界。

（三）以實踐內容為牽引，提高能力素質

培養學員思想政治素質離不開社會實踐。為此，必須注重發揮社會實踐活動的引導作用，可以采取“走出去，請進來”的開放式教育，充分利用駐地悠久輝煌的社會資源，建立思想政治教育基地，引導學員領略中華民族優秀傳統文化，培育強烈的愛國熱情。根據課程學習內容，適時組織學員參觀見學，長期堅持引導學員開展假期社會調查，撰寫調研報告，讓學員在實踐活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，培養學員的創新精神、科學精神和實踐能力。尤其要圍繞提高履行使命能力，把我軍優良傳統、和諧社會建設成果、中國特色軍事變革和科技發展成就等內容納入到教學實踐活動當中，促使學員知行統一，激發愛軍尚武熱情，提高履行使命能力。

三、積極探索加強和改進學員思想政治素質培養的方法途徑

方法途徑是解決問題的“橋”和“船”。毛澤東同志說過，我們的任務是過河，沒有“橋”和“船”就是瞎說一通。如果從增強科學性的角度來講，以當代革命軍人核心價值觀為基本內涵的學員思想政治素質培養，應該著力做好以下三個方面的工作。

（一）注重層次性，全過程培養

針對學員思想政治素質培養需要系統抓、反復抓、長期抓的規律,區分層次、循序漸進。一是要建立在校本科生“四年一周期”核心價值觀培養機制。基礎課學習階段，依托政治理論課教學的主渠道實施相關教育。專門開設《當代革命軍人核心價值觀概論》等必修課及選修課，著重講清基礎理論；專業課學習階段，主要是滲透教育、開設專題講座、開展系列活動，引導學員強化實踐養成。二是建立研究生學習階段“三年一周期”核心價值觀培養機制，拓展學習內容，組織專題研討，培養踐行榜樣，進一步堅定崇高的人生追求和價值取向，做到知行統一，促進自我完善。三是建立健全本科生、研究生畢業前的“學員思想政治素質答辯考評制度”，運用撰寫自評論文、組織民主測評、開展現場答辯、導師講評和綜合考評等方式，使畢業學員能認真對照思想政治素質培養的目標要求，剖析自我，小結人生，找準主要差距，明確努力方向。

（二）注重系統性，全方位培養

針對學員思想政治素質是在環境、氛圍、實踐等綜合因素影響下形成，并具有滲透性、從眾性、可塑性等特點，堅持思想教育、輿論引導、文化熏陶、典型引路、實踐強化、制度保障并舉共抓，院校、部隊、社會、家庭四方共育。一是強化課堂教育灌輸。充分發揮課堂教學主渠道作用，增加《當代革命軍人核心價值觀概論》教學課時，開展教學競賽，提高授課質量，灌輸基本理論。二是發揮典型示范作用。注意發現典型，注重培養典型，善于發揮先進典型的示范和導向作用，是學員思想政治素質培養必不可少的重要環節。為此，應廣泛組織群眾性“先進典型”評選表彰活動，開設多種形式的“周末講座”，邀請優秀畢業學員回母校作報告，請身邊先進典型巡回演講。三是濃厚校園文化氛圍。良好的校園環境和文化氛圍是一種無形的、潛移默化的教育資源，能夠使受教育者在不知不覺中心靈受到感染、情操得到陶冶。尤其在信息時代，應利用校園網開設網上論壇，抓實搞活官兵網上自主教育；組織學員收聽收看主流大眾媒體重要節目內容；充實完善寓教于學、寓教于樂的第二課堂活動。四是嚴格組織教育管控。積極探索和走開依靠黨團組織提高培養效益的路子，制定和實施黨團組織生活質量標準和監控辦法，重點提高黨團課的針對性和開展批評與自我批評的質量，切實增強黨管干部、團管青年的教育感染力和激勵約束的實效性。

（三）注重實踐性，全介質培養

實踐強化是培養學員思想政治素質的重要環節。為此，必須充分發揮駐地人文優勢，開發利用好各種教育資源，建立我軍優良傳統、中華歷史文化、高新科技發展、社會主義新農村等學員思想政治素質培養基地，定期組織開展系列實踐活動，增強教育培養的現場感與感染力。利用學員部隊實習基地，定期組織到新裝備部隊、應急作戰部隊和基層邊遠艱苦連隊見習鍛煉，強化使命意識和艱苦奮斗精神。同時，積極組織學員支援災區重建和駐地經濟社會建設，開展軍民共建、扶貧幫困道德實踐活動，培養擁政愛民的共識共為，鑄牢學員的軍魂意識、宗旨意識。

(該文為軍械工程學院基礎部教學基金資助項目部分研究成果)

閆國明，男，（1976——），軍械工程學院，講師。