讀書 仍然是最幸福的事

北京師范大學(xué)心理紅茶工作室副教授、心理咨詢師 紅茶紫煙

讀書 仍然是最幸福的事

北京師范大學(xué)心理紅茶工作室副教授、心理咨詢師 紅茶紫煙

中國新聞網(wǎng)曾報道說，僅湖北省一年內(nèi)就約有2800名高校學(xué)子退學(xué)，其中包括大專生、本科生、碩士生和博士生。如此多人數(shù)的退學(xué)現(xiàn)象其原因卻非常集中：“我并不想來上大學(xué)，上大學(xué)完全是父母的要求。”“我對專業(yè)一直沒興趣，在班上也是一直曠課，何必白花學(xué)費?！薄按髮W(xué)畢業(yè)又怎樣？畢業(yè)就是失業(yè)。”“一直在總結(jié)自己這十幾年的求學(xué)生涯，試圖找出一個‘知識改變命運’的結(jié)論，但是很遺憾，沒有這個結(jié)論?！边@些聲音無疑都在傾訴著一個值得深思和警醒的問題：讀書真的沒有意義了嗎？“知識無用論”是否在重新抬頭？一個不大不小的省份一年中高校退學(xué)的學(xué)生就約有2800名，依此類推全國一年就該有10萬人。10萬，一個觸目驚心的數(shù)字！這些數(shù)字有我們國家未來蕓蕓眾生的價值觀取向，關(guān)系到這些人和更多人的命運和生活，更關(guān)系到我們民族的未來和發(fā)展！

數(shù)年寒窗終于夢圓高校，無論是學(xué)子自己還是圍繞著他們的家長老師和親人，哪個不是含辛茹苦眼巴巴地期待著，那他們?yōu)槭裁匆藢W(xué)呢？

原因之一自然是教育體制還存在一定的問題。莘莘學(xué)子中有相當(dāng)一部分人讀的是死書。他們是考場上的精英，非常擅長用文字圖像和符號來解決問題。一個家長老師公認的優(yōu)秀生，可以只看他們的試卷分數(shù)，而不在乎他們待人處世的方式方法，也不在意他們思考問題是否發(fā)自內(nèi)心。如是這樣，果然如有些退學(xué)的學(xué)生說這些所謂的知識總讓他們感到很乏味、很蒼白。當(dāng)初為什么培根會說“知識就是力量”呢？這些人說他們已經(jīng)明顯感覺到很多知識帶給他們的只是力不從心的疲憊和沮喪。

原因之二恐怕跟現(xiàn)行的就業(yè)用人體制有著直接的關(guān)系。一些年以前，哪個不是擠破了腦袋也想往考大學(xué)這座獨木橋上擠啊。因為那時只要是大學(xué)畢業(yè)就可以有份正式的工作，就是國家干部，就可以擁有一只相當(dāng)不錯的可保證無憂無慮吃上一輩子的飯碗。也就是說，知識就可以改變命運，因此“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”總是被人反復(fù)提起。如今一些人覺得上大學(xué)無用、知識無用，不能說與時下的大學(xué)畢業(yè)不包分配沒有關(guān)系。社會轉(zhuǎn)型期，人們舊有的慣性思維勢必要影響一些人。

原因之三就該是學(xué)子們自身的心理問題了。應(yīng)該說這個因素是近年我們所忽視然而又是最不該疏忽的。因為他們絕大多數(shù)是獨生子女，他們從被家人悉心關(guān)照到需要自己去適應(yīng)環(huán)境、去經(jīng)受壓力、去尋求獨立，他們難啊。一直以來的被動“容器”，卻立即需要去主動承擔(dān)，談何容易。不僅這些學(xué)子們自身有問題，還包括身為家長父母大人們也同樣有問題。

去年上海海事大學(xué)碩士研究生楊元元在宿舍用毛巾自縊身亡的事件，惹來人們潮水般的關(guān)于“知識改變命運”的大討論。據(jù)楊元元的同學(xué)后來說，楊元元臨終前曾說過，“都說知識能改變命運，可我學(xué)習(xí)了這么多知識，卻沒見什么改變?！倍聦嵤?，楊元元高考填報志愿時報考的是大連海事學(xué)院，可是因為母親的反對她只好就讀家鄉(xiāng)的大學(xué)。她曾考取過外地的公務(wù)員，又是因為母親的影響她沒有去成，因此接下來的幾年里她在家鄉(xiāng)做過收入微薄的工作，更主要的精力仍然用來考研，她的頑強毅力讓她最終在第四次考研中夢想成真，她考入了上海海事大學(xué)。終于讓母親沒有話說，但也終究沒有擺脫母親的“陪伴”。她無法拒絕母親的陪伴而且還是近身的陪伴，但最終因為無法跟學(xué)校溝通，使校方答應(yīng)她帶著母親上學(xué)，讓她的母親，一個四肢健全身體健康，年齡50余歲尚有900多塊退休金的母親跟她同住學(xué)校宿舍。在她感嘆身世卑微、生活困窘、苦學(xué)知識的時候，看不到自己未來生活的希望，所處的環(huán)境又人情冷漠無人理解援助，她絕望地自殺了。楊元元的死跟她自身的心理問題有關(guān)，更跟她母親的心理問題有關(guān)。據(jù)說楊元元在武漢讀大學(xué)時她母親就曾經(jīng)跟她擠在一張床住過學(xué)生宿舍。她們的問題在心理上是比較典型的父母戀子過度。30歲的女孩子仍舊活得沒有自己的空間，仍舊不能用自己的實際行動來較好地、正確地詮釋何為孝道，何為自立，何為自主。大學(xué)畢業(yè)無心工作，一門心思想繼續(xù)考學(xué)，這其實不是壞事，可是如果當(dāng)我們意識到她極力考學(xué)的目的是希望能夠通過這樣一條渠道獨立時，我們是否還能高興得起來呢？楊元元學(xué)了這么多知識，而又的確沒有改變她的命運，因為她的母親竟然再次跟她來到上海要求跟她同吃同住，她連給母親一個棲身的住處都解決不了。于是楊元元對知識的學(xué)習(xí)就沒了最初的動力，知識對她來說就會顯現(xiàn)它蒼白的一面。臨終，她也沒敢正視自己的內(nèi)心，只把自己的遺憾跟母親說成是知識的罪過。

如果你不能把知識拿起來使用，那知識確實是沒有用的。學(xué)富五車，最終成酒囊飯袋的例子多的是。

當(dāng)然，相反的例子也不勝枚舉。

“假如給我三天光明”的盲人海倫·凱勒、張海迪、桑蘭等身殘志堅的著名人物，他們的事跡無一不在清晰地告訴我們一個簡單的道理，即任何人只要他們能夠拿得起知識這把鑰匙，他們就可以為自己打開命運的另外一扇門。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪當(dāng)年也是千辛萬苦考了三次大學(xué)才如愿以償?shù)?。大學(xué)畢業(yè)就有了相當(dāng)好的工作崗位，在北京大學(xué)當(dāng)老師?？墒撬罱K卻主動被北大開除了。俞敏洪是個農(nóng)村孩子，當(dāng)初入大學(xué)時他的英語底子少得可憐，據(jù)說那時的俞敏洪上課時只聽得懂老師說“sitdown!”最初的英語課如同鴨子聽雷。因此，大學(xué)時他格外刻苦地學(xué)習(xí)外語。最終他用他所學(xué)的外語知識成就了他今天的精彩人生。知識，為什么會在俞敏洪的身上如此魔法一般魅力無限？不難想象，一個農(nóng)村出來的窮小子，如果沒有大學(xué)努力學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他會有如此堅毅的性格、如此高遠的謀略、如此嫻熟的手段和自己創(chuàng)業(yè)的堅定信心嗎？

知識，為什么會在不同人身上呈現(xiàn)不同的效果？其實知識是一樣的，只是知識給予人的力量在于運用，這不是知識的錯。師傅領(lǐng)進門修行在個人，也不該全是老師和教學(xué)環(huán)境的錯吧?！巴挻笸酢编崪Y潔、少年才子韓寒是沒有上過大學(xué)的，但他們現(xiàn)如今的命運就顯然比很多人好得多。無論是他們實現(xiàn)的個人價值還是創(chuàng)造的社會價值，都是可圈可點的。試問，他們沒有學(xué)習(xí)過嗎？改變命運的難道不是他們對知識的學(xué)習(xí)和運用嗎？所不同的只是他們的學(xué)習(xí)方式與眾不同，但是知識的意義在他們心中那是毋庸置疑的。如果他們沒有對知識的學(xué)習(xí)、積累和靈活運用，他們不過是相應(yīng)年齡段的輟學(xué)者而已。

因此，想退學(xué)的或者對學(xué)習(xí)已提不起興趣的學(xué)子們需要反思自己的行為了，不該用“知識無用”、“大學(xué)畢業(yè)不值得期待”來麻痹自己，來佐證自己的任性、好高騖遠、懈于勤奮的行為?！爸R無用”、“上大學(xué)無用”僅僅就因為眼前的他們看不到知識帶來的看得見摸得著的利益。這種心理屬于心理學(xué)的延遲滿足，也就是說這樣的人不能等，禁不住心理上的一點點考驗，缺乏持之以恒的品質(zhì)，用通俗的話來講也可以說持有這樣想法的人不過是眼光不夠長遠，心理認知比較幼稚并且脆弱。學(xué)習(xí)不僅是有用的、有意義的，同時還是值得我們終身一輩子去做的事情，值得活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們改變自己的命運，還同樣可以改變一個國家、一個民族的命運。

學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是寶貴的。有了重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，人的性格和能力才會有機會被錘煉。因為高校的學(xué)習(xí)多半靠學(xué)生自覺，有更多的機會讓學(xué)子們親身體驗，讓他們學(xué)會獨立自主，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任履行義務(wù)，學(xué)會為自己的未來做規(guī)劃、為自己的人生把舵，這是他們后來步入社會大環(huán)境的一個過渡和基礎(chǔ)階段。有網(wǎng)友這樣給大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打比方：如果大學(xué)是教人怎么開摩托，那么工作中就得學(xué)怎么開飛機。和不會開摩托的比，當(dāng)然還是有點優(yōu)勢的。如果你硬要拿開摩托的經(jīng)驗來開飛機，會死得很慘。如果你活學(xué)活用，你就可以更好更快地學(xué)會開飛機。

是的，盡管一部分高校的專業(yè)設(shè)置有很多問題，盡管一部分高校自身存在一些諸如培養(yǎng)理念、學(xué)生管理、校園文化等問題，但如果學(xué)子們能夠很好地調(diào)整自己，能夠?qū)⒅R變通活用，那結(jié)局自然是不同的。當(dāng)然這同樣是個學(xué)問。此外上大學(xué)讀書的確是給父母給家庭增加了不少經(jīng)濟負擔(dān)，但有時候很多人就是在付出中獲得快樂的，尤其是中國國情下的父母，他們是最典型的痛并快樂著。一方面可以完成父母的心愿，一方面又可以讓自己增長更多的知識，擁有了知識并有效地運用，命運就會完全不同。這么看來，讀書難道不是人生最幸福的事嗎？！