放飛孩子

　　從前有個人，他養了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，他在山上發現了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死了，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
　　原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
　　孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港。要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代。
　　然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”?他們從沒有經過歷練，從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學，有父母接送，有父母幫助背書包；生活，有父母幫著穿衣服、系鞋帶；甚至去夏令營，也有父母準備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
　　試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，會如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服、系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生存在的。奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
　　并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。
　　可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風中它的莖為何巋然不動?那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。
　　可曾見過翩躚飛舞的蝴蝶?在陽光下它的雙翅為何那么美麗、那么雄健?那是由于破繭而出的時候，它經受了痛苦和黑暗的歷練。
　　有人說，國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙