學生主體選擇性體育鍛煉的多維視角探析— —以廣西宜州市學生為例

潘聚仟,潘錫炎

(河池學院 體育系,廣西 宜州 546300)

學生主體選擇性體育鍛煉的多維視角探析— —以廣西宜州市學生為例

潘聚仟,潘錫炎

(河池學院 體育系,廣西 宜州 546300)

通過調查廣西宜州市 6所學校 1 000名學生參加體育鍛煉的情況以及鍛煉的動機,試圖從社區、家庭、學校體育等多個視角進行解析,進而提出建議,為進一步加強學校體育工作和推進素質教育提供參考依據.

學生;主體選擇;體育鍛煉;多維視角

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

采用分層隨機取樣的原則,對廣西宜州市 1 000名在校學生發放問卷,其中高校 1所,高中 3所,初中2所.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱近年來與之相關的體育期刊、雜志,瀏覽各體育網站,廣泛收集有關學校體育的資料.

1.2.2 邏輯推理

以調查結果的各項數據為鑒標,研究其內在的規律,進而推斷整理.

1.2.3 問卷調查

采用封閉式問卷調查,對宜州市 1 000名在校學生發放問卷進行測試,男女生各 500人,被試年齡為 12-25歲;受試者分布為河池學院本科生 300例、宜州市一中 150例、宜州市高中 150例、宜州市職業中學 100例、懷遠中學 150例、河池學院附中 150例.最終回收有效樣本 954份,其中女生 493份,男生 461份,回收率95.4%.

1.2.4 數理統計

本問卷的信度和效度檢驗分析皆在軟件 SPSS11.5上實現.本問卷分 5個項目共 20道題,在“Analyze ReliabilityAnalysis”過程做同質性信度分析,剔掉“您是否上過網吧”和“您經常參與什么樣的體育活動”后,其余 18道題目a值為 0.607-0.778之間,量表的內部一致性較好,表明該量表可信.調用“Analyze Factor”過程做因子分析,驗證因子結構效度,通過提取 4個公共因子,經過正交旋轉后,結果顯示問卷有較滿意的因子載荷量 (≥0.4),說明此 5個項目有良好的結構效度,可作為團體比較[1].

2 結果與分析

2.1 學生自評健康狀況滿意度分析

表 1 自評健康狀況滿意度 (%)

問卷中有 83%的女生和 64.1%的男生每天參加體育鍛煉達不到 1小時.對健康狀況滿意度的自我評價中,多數學生選擇“比較滿意”和“基本滿意”(見表 1).“不滿意”選項中女生大于男生,高中生大于初中生,尤其是高中生,在選擇很滿意和不滿意時兩頭凸顯.

2.2 學生參加體育鍛煉的目的與動機

表 2 參加體育鍛煉的目的與動機(%)

表 2學生參加體育鍛煉的目的與動機的調查中,“強身健體”在所有選項中比例最大,可見大部分學生能意識到強身健體的重要性;“好玩”及“生長發育需要”選項初中 >高中 >大學,體現出了三個學段學生不同的興趣和需要;“減肥”、“健美”選項女生比例大于男生,“與他人交往”、“展示才華”、“為集體爭光”選項男生比例大于女生,反映了三個學段不同性別學生在思想認識上存在差異性.

2.3 學生參加體育鍛煉的時段選擇

表 3 學生參加體育鍛煉的時段選擇 (%)

學生選擇不同時段參加體育鍛煉見表 3.初中有 32.3%的學生選擇晨煉,只有 18.4%的學生選擇在下午鍛煉,從側面看初中生無論在時間或者空間上都受到一定的限制.初中生與高中生選擇“不確定”參與鍛煉的為 44.4%和 42.6%,反映了兩個學段大部分學生參加體育鍛煉沒有規律性.大學生選項中,選擇下午鍛煉的人數占 49.4%,從其課程安排來看其課余時間比較充足,因此選擇的時段相對比較固定.

2.4 學生參加體育鍛煉的場所選擇

表 4 鍛煉場所選擇(%)

學生參加體育鍛煉的場所選擇中有 42.4%的男生和 31.3%的女生選擇在球場,其次是田徑場 >宿舍 >家里 >社區見(表 4).顯然,學生參加學校體育鍛煉主要集中在球場和田徑場上,選擇在宿舍和家里鍛煉的女生多于男生,中學生占的比例較大.學校運動場地普遍缺乏已是不爭的事實,但是鍛煉的方法和手段并不需要統一的尺寸,問題的根源于應試教育,這種用分數衡量一個人的好壞,迫使部分人不得不投入大量的精力忙于應付考試.而參加社區體育活動的學生更是近乎其微.學生體質下降與學校教育、家庭以及自身對參加體育認識有較大的關聯.

2.5 參與體育鍛煉項目的調查結果分析

表 5 參與體育鍛煉項目分布 (%)

參與體育鍛煉項目分布見表 5.球類項目中,小球類女生選最多,其次是跑步;大球類男生選最多,其次是跑步,體育舞蹈女生多于男生;特別是民族傳統體育項目武術是所有選項中最少的,占不到 2%.結合表 4看,學生的運動項目分布多限于球場和田經場,可見學校體育資源的開發尚不夠明朗.

問卷調查中,選擇經常與家人一起鍛煉的學生為 9.2%,很少為 46.3%,沒有為 44.5%;選擇經常參加社區鍛煉的學生為 6.7%,很少為 41.1%,沒有參加過社區鍛煉的為 52.2%.學生選擇家庭、社區鍛煉見表 6.顯然,大部分學生沒有或者很少參加家庭、社區鍛煉,經常參加體育鍛煉的比例較低,其中,中學生比例大于大學生.

2.6 學生參與家庭、社區體育鍛煉的選擇情況

表 6 學生選擇參與家庭、社區體育鍛煉比例 (%)

3 結論與建議

3.1 接受調查的多數學生每天參加鍛煉達不到一小時,其中女生為 83%,男生為 64.1%.從健康狀況滿意度評價分析發現,對自身狀況不滿意女生比例大于男生,高中生比例大于初中生,尤其是高中生,在選擇很滿意和不滿意時兩頭凸顯.顯然要讓學生擁有一個健康的身體,必須重視學校體育課程.建議學校對于體育健康的指導必須貫穿于學校教育的全過程,特別是在增強學生體力和保持身心健康方面,不僅體育教師要負責,各任課教師也要結合自己的課程攝入相關的體育知識,這一重要舉措將有助于學生提高對體育鍛煉的認識,啟發其主動參加體育鍛煉.

3.2 大部分學生參加體育鍛煉的目的與動機是為了強身健體,有小部分學生認為好玩以及為生長發育需要而參加體育鍛煉,減肥、健美選項中女生比例多于男生,與他人交往、展示才華、為集體爭光選項中男生比例多于女生,而且隨著年齡段增長其百分比也隨之增長.可見大部分學生有健康觀念,但健身意識仍不足.分析表明,女生較注重形體,而男生較注重展示才華和交流能力.建議用“自由、歡快、輕松、無拘束”的體育課來刺激學生參加體育鍛煉的動機,只有內動因得到激發,自覺參與體育鍛煉才可能變為現實.另外,學校應該積極開發課外體育資源,加強課外體育鍛煉的指導,提高學生的認知水平,幫助學生有組織地開展課外體育訓練.通過各種體育競賽,培養學生良好的與人合作的團隊精神,為學生搭建展示自我能力、水平和才華,張揚自我個性的廣闊舞臺.

3.3 學生在參加體育鍛煉的時段選擇中,中學生參加體育鍛煉表現出沒有規律性,大部分大學生選擇在下午參加體育鍛煉.在參加體育鍛煉場所的調查中有 42.4%的男生和 31.3%的女生選擇在球場,其中,女生選擇的運動項目偏向小球類,男生偏向大球類.其次是田徑場 >宿舍 >家庭 >社區,體育舞蹈類女生多于男生,武術是所有選項中選的人最少的項目.由此可見,女學生參加體育鍛煉的方式主要集中在劇烈程度相對較弱、對抗性不強,對體育設施要求不高的項目上.建議開發諸如形體、啦啦隊、健美操、民族體育等課程來滿足部分學生課堂需求,把民族傳統體育游戲融入課堂教學中.其次,學校有義務、有責任為學生創造條件,提供鍛煉場所,因此,必須要完善學校體育的場館和設施的建設,包括民族傳統體育場地.

3.4 大部分學生沒有或者很少參加家庭、社區體育鍛煉,其中,中學生比例大于大學生.應試教育的傾向尚未從整體上改變,學生學業負擔依然很重,中學階段存在升學競爭日益加劇的趨勢,學生課余的時間打了折扣,留下的鍛煉空間微乎其微.建議教育行政部門再加強相關的政策措施,采用有力的強制手段,肯定與強化中考和高考中增加體育的考試分數,使家長由被動轉為主動支持和鼓勵子女參加體育鍛煉.同時也要顧慮避免體育考試演變成新的“應試教育”,防止“突擊鍛煉”,避免學生受傷.另外,社區建設應注意開辟全民健身場所,社區與學校應加強社區體育活動、家庭體育活動的開展,確保孩子有安全的運動場所,促進學校、家庭、社區一體化教育模式.

[1]余建英,何旭宏.數據統計分析與 SPSS應用[M].北京:人民體育出版社,2003:291-310,353-358.

[2]潘紹偉,于可紅.學校體育學[M].北京:高等教育出版社,2006.

[3]張立為.體育科學研究方法[M].北京:高等教育出版社,2005.

An Analytical Study of the Students’Subjective Selection in PhysicalExercise from Multiangles——Take the Students of Y izhou for Example

PAN Ju-qian,PAN Xi-yan

(Depart ment of P.E.,Hechi Un iversity,Y izhou,Guangxi546300,China)

Based on the investigation,into the situation and motivation of 1,000 studentswho take part in physical exercise in six schools of Yizhou,the paper tries to analyze them from the angles of community,family and school so as to put for ward some suggestions for strengthening the work of physical education and giving impetus to quality education.

students;subjective selection;physical training;multidimensional of view

G806

A

1672-9021(2010)02-0119-05

[作者介紹 ] 潘聚仟 (1979-),男 (壯族),廣西馬山人,河池學院體育系講師,主要研究方向:體育教育訓練學.

2010-03-01

[責任編輯普梅笑 ]