高校網絡思想政治教育實施的有效途徑

元會芳,蔡 潔

摘 要：信息網絡技術的迅速發展為高校思想政治教育的發展提供了嶄新的載體。為了守住網絡這塊陣地，我們要選擇科學合理的實施途徑。以科學發展觀為指導，構建高校網絡思想政治教育的教育模式；重視高校網絡思想政治教育主體網站的建設，夯實"紅色網站"的人文社會科學基礎；創新高校網絡思想政治教育的工作管理機制；加強高校網絡思想政治教育工作隊伍的建設等都是高校網絡思想政治教育實施的有效途徑。

關鍵詞：高校；網絡思想政治教育；途徑

中圖分類號：G641文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2010）33-0303-02

當前，信息網絡技術的發展為高校思想政治教育提供了嶄新的載體。2004年，中共中央、國務院發布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，為進一步推進高校網絡思想政治教育起到了積極地作用。我國高等學校也積極探索高校網絡思想政治教育的新途徑和新方法，廣大高等教育工作者認真學習、宣傳和貫徹文件精神，勇于探索，敢于創新，在構建新時期高校思想政治教育體系上取得了可喜的成績。但是，在網絡工作中進行思想政治教育是一項復雜的系統工程，建立了陣地不等于守住了陣地。我們必須依據思想政治教育的規律和網絡載體本身的特點，來選擇科學合理的實施途徑。

一、以科學發展觀為指導，構建高校網絡思想政治教育的教育模式

傳統的教育模式往往把思想政治教育工作當做是管理學生的一種手段，要求學生服從某種既定目標的約束，強調個人對他人、群體、社會的適應關系；強調教育者意志的實現，運用灌輸式的教育方法，把學生純粹視為教育的對象，認為思想政治教育工作不過是在政治上、道德上糾正學生的偏差，否認或忽視學生作為人的客觀存在，很少從人本價值的挖掘上來切入思想政治教育工作。由此導致一些思想政治教育工作缺乏針對性，難以找到學生的共鳴點，致使教育成效很低。現代科學技術的高速發展要求高校思想政治教育工作必須通過改革擺脫陳舊的工作模式，第一時間面對新問題，尋找最有效的方法從根本上解決問題，保證高校教育教學工作的順利進行和社會大環境的安定團結。

根據科學發展觀的指導，高校網絡思想政治教育模式構建則要以學生為本，教育工作者尊重他們通過網絡獲取知識的需求，努力完善學校的硬件設施為創新提供條件，客觀看待學生在使用網絡過程中遇到的困惑，解決現實問題，從而用更加理智的態度使用網絡收集和傳輸信息，教師與校領導都要盡量減少強制性行為，始終站在學生的角度上引導他們向著正確的人生目標邁進。

就高校網絡思想政治教育的模式構建而言，以科學發展觀為指導，將黨的執政理念轉化為網絡時代高校德育工作中切實可行的方針政策，推進大學生網絡思想政治教育的制度化建設，深入貫徹落實以人為本原則，以學生、教師、高校的和諧發展為主要目標，尊重學生的主體性，注重教師在德育工作中的重要作用，積極引導學生共同構建和維護健康向上的網絡環境，逐步形成高校德育工作新陣營，不斷提高師生的綜合素養，使高校網絡思想政治教育成為精神文明建設的必要助力。需要注意的是，科學發展觀指導下構建而成的大學生網絡思想政治教育模式具有動態性特征，模式本身必須在網絡的開放性基礎上堅持與時俱進，對信息兼容并包的同時去粗取精，找到問題的關鍵，秉持科學發展的觀念在實踐中保證高校網絡思想政治教育模式始終與高校的現實情況相符，有助于推動我國社會生產力的發展，促進社會主義現代化建設。

二、重視高校網絡思想政治教育主體網站的建設，夯實“紅色網站”的人文社會科學基礎

2004年8月，中共中央、國務院發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“要全面加強校園網建設，使網絡成為弘揚政治主旋律、開展思想政治教育的重要手段。” 目前許多高校都建立了自己的校園文化網站或德育網站，如清華大學的“學生清華”；北京大學的“紅旗在線”；西安交通大學的“連心驛站”；上海交通大學的“交大焦點”；同濟大學的“同濟方舟”；南開大學的“覺悟網”；天津大學的“天外天”；杭州電子科技大學的“紅色家園”；西北工業大學的“紅土地”等等。這些網站，紛紛通過開辦網上黨校和網上團校，設立政治理論如馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、時事政策的學習等欄目。高校學生可隨時上網閱讀和下載有關思想政治理論的學習資料，了解國內外的時政消息并發表見解。這些主體網站的點擊率較高，如“學生清華”網站開通8個月時點擊率就達到了110萬人次；南開的“覺悟網”，在開通10個月時點擊次數就達到了近30萬人次。

但就整體而言，高校網絡思想政治教育的專題或非專題網站和網頁，水平參差不齊，存在網站點擊率不高、信息感染力不強、網管信譽度不高的現象，發展極不平衡。目前，學生主要是為了查閱、復制有關資料或參加規定的網上學習，而不是主動、自覺地瀏覽“紅色網站”。這種現象，歸根結底在于高校思想政治教育“紅色網站”的人文社會基礎不牢，思想政治教育滲透性不強，理論的廣度和深度不夠。在西方發達國家，他們常常是利用網絡傳播其政治觀、世界觀、人生觀和價值觀，將其滲透于政治學、經濟學、倫理學、文學、美學、社會學等自然學科中。而且，信息優勢顯著，如美國在互聯網上的信息量是其他國家的100倍。同時，從青年學生的需求來看，他們也強烈要求在網上獲得人文社會科學的教育。所以，我們要將馬克思主義的政治學、經濟學、倫理學、哲學、社會學、美學等在網上展開，分析研究高校思想政治教育網站的建立和網頁制作的人文思路，夯實高校思想政治教育專題網站的人文社會科學基礎，這是高校網絡思想政治教育最重要的路徑選擇。要組織從事思想政治教育的黨政管理干部、廣大教師、網站美工設計人員、技術人員、學生一起，使網絡思想政治教育內容的理論性、時代性、互動性、實效性、形象性緊密結合、相互滲透，形成思想政治教育網站（網頁）優良的信息結構和厚實的信息資源。在方法上，通過數字化處理后將校內傳統的校報、廣播、戶外宣傳等相對獨立的傳媒信息移植到網上，從而拓寬網絡思想政治教育的信息來源。

三、創新高校網絡思想政治教育的工作管理機制

創新是高校網絡思想政治教育的永恒主題，也是推進高校德育工作不斷前進的源動力。網絡在給我們學習、生活帶來良好機遇的同時，也帶來了負面影響，隱藏在“網絡馬甲”背后。在網絡教育技術迅速發展和廣泛應用的新形勢下，要把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，有效地引導大學生的思想和行為。管理機制創新是當前高校網絡思想政治工作的出路和迫切要求，只有機制創新才能提高大學生思想政治工作的針對性、實效性和主動性，切實加強高校學生思想政治工作。

1.建立民主的領導機制。領導機制是領導的表現形式，它體現了領導過程中領導者、被領導者與客觀環境之間的關系。任何領導過程都可以表現為一定的機制，任何領導成效也都必須通過一定的領導機制來實現，而合理的領導機制又會對領導過程產生促進作用。所以在大學生網絡思想政治教育實踐中必須選擇合理的領導機制，以取得理想的領導效果，最終實現對大學生網絡思想政治教育的有效管理。

2.建設科學的決策機制。高校網絡思想政治教育決策是大學生網絡思想政治教育管理活動的起點，是大學生網絡思想政治教育管理過程的關鍵和核心，同時還是提高大學生網絡思想政治教育工作效率與效益的有力保證。因此必須在大學生網絡思想政治教育實踐中建立起科學的決策機制。

3.建設有效地監管機制。網絡沒有國界和地域的限制，它是一個成千上萬的個人組成的網絡社會。與此同時，網絡上的信息不但數量海量而且內容多元。因此在高校網絡思想政治教育實踐中，我們必須建立有效地監管機制，加強對大學生網民網上行為的“交通管理”。這不但對于保障國家主權、維持社會治安、促進社會公德等具有重要的作用，而且對于提高大學生網民的思想政治水平、促進大學生網民的健康成長也等具有積極的意義。

4.建設規范的評價機制。大學生網絡思想政治教育評價，作為大學生網絡思想政治教育管理的職能之一，就是根據大學生網絡思想政治教育目標，運用一定的理論和方法，收集并分析資料，對大學生網絡思想政治教育活動的開展及其成效進行價值評判。建設規范的大學生網絡思想政治教育評價機制并切實開展評價工作，有利于在大學生網絡思想政治教育實踐中激勵先進、鞭策后進、樹立競爭意識、提高工作水平，有利于大學生網絡思想政治教育其他各項管理活動的有效開展，同時還有利于找到工作中的漏洞與不足，從而為進一步改進大學生網絡思想政治教育工作提供可靠的依據。

四、加強高校網絡思想政治教育工作隊伍的建設

開設網絡德育課程、開展網絡心理咨詢工作，離不開德育教師、輔導員、學工部等德育工作者的介入。因此，德育工作者只有使自己成為一個網絡高手，熟練地掌握網絡知識，才能使自己在網絡德育教育中得心應手。這就要求德育工作者具有較高的網絡管理才能和網絡時代思維方式，對網絡信息系統的建立、維護、改善等技能高度熟練。網絡德育活動具有開放性、無國界性、及時性的特點，在全球化的背景下，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活對大學生的影響不可低估。很大程度上，現實中的德育教學內容會受到網絡的影響，會遇到道德難題，德育工作者就必須擁有寬廣的視野和胸懷，較高的外語水平，充分了解西方文化、西方國家對中國的態度，才能有效地做好網絡德育工作；才能貼近大學生的學習、生活，深入了解大學生的內心世界；才能做到及時發現問題及時解決問題。這支隊伍要有較高的政治責任感、政治敏銳性和政治鑒別力；要有較強的社會意識和社會責任；要有較高的心理素質；要有現代科技意識；要有堅定的理想信念，提高免疫力和抗干擾能力。

參考文獻：

[1]中共中央，國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15.

[2]張光慧.大學生網絡思想政治教育機制創新研究[M].北京：中國言實出版社，2009.

[3]檀江林.高校網絡思想政治教育研究［M］.合肥：合肥工業大學出版社.2008.