動態
從2006年教育部、財政部啟動“國家示范性高等職業院校建設計劃”以來,經過3年建設,國家示范性高職院校無論是辦學條件、人才培養模式,還是學生的就業質量,都取得了顯著進步。短短3年間,國家示范性高職院校建設實現了4個翻番。
第一,和示范院校有合作協議的企業數翻番,由1.2萬個增長到2.4萬個,充分體現了校企合作在整個高職教育改革中的旗幟作用。第二,示范院校中來自行業企業的兼職老師數及其任課數翻番,兼職老師由原來的1.35萬人增長到2.6萬人,其任課數從140萬課時增長到207萬課時。這標志著我國高職院校師資隊伍正在優化,“雙師結構”的教學團隊建設邁出了實質性步伐。第三,示范院校為企業的研發科技服務翻番,整個研發科技服務的資金總量從2.7億元增長到6.7億元,高職院校的社會服務能力得到顯著增強。第四,示范院校對口支援的地區數和院校數都實現了翻番。示范院校對口支援的地區數由示范校建設前的247個增長到目前的495個,對口支援的學校數從460個增長到920個。這對實現跨區域優質高等職業教育資源的共享,促進地區間高等職業教育的協調發展具有重大的戰略意義。
《中國青年報》
2009年寧夏回族自治區全區中職招生4.39萬人,其中東西部聯合招生合作辦學人數達到1.56萬人,占中職招生總數的35.5%。2006年以來,寧夏赴東部職業學校學習、實習的學生總數已超過5萬人,其中近2萬學生已在東部成功就業。
自治區高度重視東西部聯合招生、合作辦學工作。2008年以來,自治區政府每年都把東西部聯合招生合作辦學任務列入全區民生計劃和為民辦實事的重要項目,作為對市、縣政府效能考核的重要指標之一。自治區黨委、政府出臺文件,積極鼓勵寧夏中等職業學校到東部與當地職業學校開展合作辦學、聯合招生、分段培養。自治區政府成立了推進職業教育跨越式發展領導小組,建立了自治區職業教育廳際聯席會議制度,多次召開專題會議破解東西合作辦學中的難題。
此外,寧夏每兩年都要舉辦一次職業教育東西部聯合招生合作辦學洽談會。
(中國教育新聞網)
為全面推進全省中等職業教育發展、提升職業教育辦學水平,青海省近期相繼出臺了省級重點中等職業學校標準及其評估指標體系,并將對中等職業學校進行動態監測。

據了解,《青海省省級重點中等職業學校標準》主要從辦學條件、辦學規模、畢業生就業、教師隊伍、教育教學等方面作了定性規定;《青海省省級重點中等職業學校評估指標體系》包括3個一級指標、15個二級指標、38個三級指標,既有對辦學條件的具體要求,又有對學校辦學規模、辦學質量和辦學效益方面的量化規定。
根據規定,今后青海省內各中等職業技術學校就業率達到95%以上,全日制學歷教育在校生規模3000人以上,開設專業中有3個以上與青海省支柱產業、特色產業、優勢產業和循環經濟、生態保護等緊密結合的專業,校園占地面積80畝以上,建設面積3萬平方米以上,本科以上學歷教師占80%以上,高級技術職務教師占20%左右,專業課教師占專任教師的60%以上,“雙師型”教師占專任教師的60%以上,方可申報省級重點職業技術學校。同時,青海省教育廳也將依此對現有的省級重點中等職業學校進行動態監測,規范辦學行為、提高辦學水平。
(新華網)
上海市教委將從近期開始,開展上海市中等職業學校教學質量評估工作。根據評估結果,學校評估等級分為:“優秀”、“良好”、“合格”和“整改”四個等級。
對評估等級為“優秀”的學校,市教委將給予政策和資金支持,并在相關媒體發布;對評估等級為“整改”的學校,市教委將在招生計劃和新專業設置等方面進行限制。
《新聞晨報》
2010年江蘇省職業學校將安排退役士兵職業技能培訓招生計劃1.2萬人,其中中級職業技能培訓計劃7000人、高級職業技能培訓招生計劃5000人。
據悉,江蘇省實施的退役士兵職業技能培訓包括中級職業技能培訓、高級職業技能培訓以及短期培訓等三種類型。高級職業技能培訓主要招收高中學歷的退役士兵,進行2年的高級職業技能培訓,發放高級職業技能資格證書;中級職業技能培訓主要招收具有初中學歷的退役士兵,進行2年的中級職業技能培訓,獲得中級職業技能資格證書;另外還有短期培訓,招收學歷不受限制,進行3~6個月的培訓,獲得相應的職業技能資格證書。
江蘇省教育系統退役士兵技能培訓主要由國家級重點職業學校 (含五年制高職學校)承擔。各省轄市優選3~6所重點職業學校,各縣(市、區)以職教中心為主體,優選1~2所重點職業學校作為退役士兵承訓學校。
(中國教育新聞網)
湖北省8所高職院校實行對口合作,這8所學校分別是:武漢職業技術學院對口咸寧職業技術學院、武漢船舶職業技術學院對口仙桃職業學院、湖北職業技術學院對口江漢藝術職業學院、武漢鐵路職業技術學院對口黃石職業技術學院。對口合作雙方在教學、教學管理、教師、學生等各方面展開全方位交流與合作。省教育廳還將撥專款進行資助,最高金額將達50萬元。
武漢城市圈高職院校還達成了多項協議,其中包括43所高職院校間可互認學分,統一培養目標、培養方案和質量考核標準,不同層次的高職院校之間也可以聯合培養學生等等。
除此之外,根據此前教育部與湖北省簽訂的《建設武漢城市圈教育綜合改革國家試驗區合作協議》,武漢城市圈內高職招生有望實現單獨命題,逐步建立以就業、創業和技術創新能力為核心的職業教育資源配置。
(中國高等職業教育網)
近日,上海市教委出臺中職校免費教育實施細則。從2009學年起,全市對農村、海島家庭和涉農專業學生實施免費中職教育,每人每學年將免除3000~4600元不等的學費和書簿費。
享受免費中職教育的對象具體為四大類:本市中職校在籍在滬就讀的農村家庭學生,含具有本市中職校學籍并在滬就讀的外省市農村家庭學生,父母雙方或單親家庭為農村戶口;在籍在讀的海島家庭學生,父母雙方或單親家庭戶籍為海島居民;在籍在滬就讀的涉農專業學生;部分中職校試行招收錄取的本市農民工同住子女,父母雙方或單親家庭為農村戶口。
《解放日報》
(家月朗輯)