煉化 金陵石化：微言大義助發展

■文/朱 輝

煉化 金陵石化：微言大義助發展

■文/朱 輝

一條建議、一篇微博、一個D V短片……這些“微文化”正不斷影響和改變著人們的思想意識。金陵石化把握時代特點，從看似微不足道的點滴中，探索建設學習型組織的創新之道，通過提高全員知識素質，助推企業科學發展。

在石油石化行業市場競爭日趨復雜激烈的態勢下，金陵石化公司把全面提高員工素質，建設學習型組織放在保障國家能源安全的大背景中思考與探索，乘勢利導，因時制宜，尤其是科學引導“微文化”，形成了企業發展共識，打造了一支人人學習、時時學習、處處學習，不斷創新、不斷進步的團隊，有力推動了企業科學發展。

傾聽微言，引領全員學習

近年來，金陵石化在經濟結構調整過程中，生產規模成倍擴大，一批新技術、新設備在廣泛應用的同時，生產操作難度和安全環保壓力也隨之加大，更新升級員工知識結構已成為打造一流石化企業的重要任務和基礎性條件。而與此同時，企業也存在著企業員工年齡結構偏大、學習信心和能力減弱、工學矛盾突出的情況。

如何保證員工有話語權，讓員工思想潛流有釋放的渠道，形成員工對企業的認同感和歸屬感，形成統一的發展認識。多年以來，金陵石化持續開放企業與員工平等溝通的空間，堅持每年開展一次全員匯智主題大討論。通過座談研討、訪問交流、問卷調查，廣開言路，集思廣益。2004年，企業在進行首輪發展規模調整，啟動全員培訓戰略之際，專門開辟了職工網上論壇，全方位聽取來自基層看似微小的建言，并組織專人對網上發帖及時回復。特別是近四年來，公司黨委專門組成調研組，每年深入基層摸查員工最新鮮的思想動態，傾聽員工最原創的微言語錄，不僅拉近了干群之間的心靈距離，也找準了員工對企業發展觀念更新的切入點。

金陵石化注重捕捉“微言”里鮮活、積極的價值內涵，吸收其中有益的成分，使全員學習的理念“大義”有效契合了員工的心理，發揮了微言涓涓細流水滴石穿的功效。讓普通員工“走進演播室”接受電視專訪，“學習只要開始，時間永遠不晚”的感言讓一部分老員工走出了“學習充電是年輕人的事”的思想誤區。征集安全短信活動不僅使“安全理念，不樹立不行；安全責任，不落實不行；安全措施，不周到不行；安全隱患，不治理不行；安全技能，不提高不行，安全生產，不保證不行”等精彩的“微人語錄”在員工中耳熟能詳，也讓員工們體會到“知識透支、本領恐慌”，增強了加強學習，掌握技能，確保裝置生產安全的政治責任感。今年，在中國石化全系統開展的“比學趕幫超”活動中，公司組織員工自己解讀活動涵義，認識到“如果滿足現狀，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化”，用“比出差距，學出本領，趕出勁頭，超越自我”的釋義，將不思進取的觀念徹底刷新。

見微知著，改進學習方式

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“微文化”

隨著網絡時代的到來，以微博客為代表又不局限于此形式的語言、點評、漫畫、DV短片等“微文化”，正影響和改變著人們的思想意識。作為國民經濟重要支柱的國有企業，創建新型經濟、推進科學發展的實踐過程，首先是提高全員思想認識、轉變發展理念的過程。因此，充分審視“微文化”影響下員工的思想行為特點，既能把全體員工思想統一到企業科學發展目標上的出發點，也是新時代提高國有企業黨建思想政治工作科學化水平，打造學習型組織的必由之路。

金陵石化利用網絡覆蓋面廣、信息量大、方便快捷的優勢，整合教育培訓資源，構建了多種學習交流平臺。在局域網開辟了自學自教陣地，以時代光華在線學習系統規范管理處級以上領導干部的政治理論學習，依托現代遠程教育網絡開通黨員網上學習電教園地，設立學員論壇，要求受訓的黨員和干部提交學習心得或微博，并組織交流評比。建立網上圖書查詢菜單，開展網上圖書漂流等讀書活動。以網絡郵箱為平臺，送外進修的員工通過每周撰寫學習調研周報，與公司領導實現互動交流。公司還著力于一點一滴的細微進展，堅持以班組為單位開辟“每日一題”練兵、預案演練比武、技術交流論壇等微型學習陣地，編輯整理安全環保、節能減排、法律法規方面的案例知識印制成卡片、手冊等微型讀物，讓全體員工充分享受到企業給予的“培訓”這一最好福利，有效解決了工學矛盾，實現工作學習化、學習工作化。

◎“安全技能，不提高不行，安全生產，不保證不行”等精彩的“微人語錄”在金陵石化員工中耳熟能詳，確保了裝置的生產安全運行。

◎“只要努力進取，人人能成才，處處是舞臺”。這是金陵石化員工工作中的奮進格言。

金陵石化著力增強員工的學習力與創新力，把時代化、生活化、趣味化的“微文化”與傳統的學習方式進行對接、滲入和逐步融合，創新體驗式學習教育。研發裝置系統操作仿真模擬程序，極大調動了員工的學習興趣，訓練程序甚至取代了員工家庭電腦里的游戲位置。組織員工自我演繹，拍攝安全DV短片，制作成視頻糾錯試題納入技能考核的題庫；開展“廉想百字文”征集、“廉潔屏保”設計創作比賽等活動，讓參與者在思考中學習，讓閱讀者在學習中思考，啟發員工主動學習能力，開啟了學習的智慧，潛移默化中提高了學習效果，幫助員工實現了從使用工作技能向強化工作技能與提升自身素質修養的方向轉變。

細致入微，體現學習價值

企業“微文化”的出現，本質上是普通員工參與意識的迸發，是員工個體實現自我價值的訴求體現。因此，開放員工參與企業管理的空間，鼓勵員工通過學習進取追求工作、生活中切合實際的目標，真正實現“企業與員工共成長”。

關愛微民，暢通成才通道。實行規范、動態管理，建立相配套的激勵機制，金陵石化首開江蘇省先河遴選首席技師，形成了一支以首席技師為代表、技師和高級技師為骨干、高級工為主體的技能操作隊伍，在專業技術人員中評聘專業技術專家、裝置專家，暢通了各類知識型員工崗位成長的綠色通道。新型人才培養教育模式，受到了國家安監局、中央企業以及各省市培訓教育機構和新聞媒體的廣泛關注和好評。公司還設立了終身學習獎勵，每年對堅持業余學習并學有所長的員工發給獎學金。今年，又專門完善了每四年一次的職工技能比武獎勵規定，比武狀元直接職稱晉級。學習有動力、受訓有機會、晉升有通道、發展有空間，讓金陵石化普通員工真正體會到“只要努力進取，人人能成才，處處是舞臺”。

關注微行，體現員工價值。知識型員工作為企業的重要力量，工作中具有較強的自我引導和自我管理能力。長期以來，金陵石化致力于為知識型員工參與企業管理創造良好環境，先后成立了主任聯誼會、書記聯誼會、班組長聯誼會和技師聯誼會，定期組織成員開展交流、調研、研討等活動，充分發揮了知識型員工的核心帶動作用。尤其是公司400余名技師以上的高級技能人才隊伍，在企業安全生產、節能減排等工作中敢于擔當、勇于奉獻，展示了“技術大拿”的風采，在為公司提升核心競爭力、實現發展進步貢獻智慧和汗水的同時，他們也感受到自我人生價值得以體現的幸福。

金陵石化細微之處見精神，建立自由、開放、便于信息交流和知識傳播的系統，形成了學習型組織的生命線。獲得閔恩澤青年科技人才獎、國家百千萬人才工程稱號的國家級和省、市級學習型個人、班組、車間及工廠層出不窮，員工隊伍知識結構得以全面調整和提升。用知識的力量推動企業發展，公司生產、經營業績年年邁上新臺階，企業的核心競爭力和持續發展能力得到進一步鞏固，較好地履行了作為國家能源企業所承擔的政治責任、經濟責任和社會責任。

本文圖片均由李全中攝影