警犬訓練中強化的七個“注意”

扈立起 張會波 付 凱

警犬訓練中強化的七個“注意”

扈立起 張會波 付 凱

在訓練中我們經常看到，有的犬在執行訓犬員的命令時，動作迅速規范且表現出相當高的興奮性，動作基本達到一令一動，而有的犬則對訓犬員的命令表現出被動，動作緩慢不規范，還有的甚至不執行訓犬員的命令。造成這樣的原因有很多，有犬的原因，也有訓犬員的原因，我個人認為主要原因還是訓犬員在訓練中強化運用不到位所致。

強化在警犬訓練中有著至關重要的作用，運用的好壞直接關系到受訓犬能否成為警犬。要正確地掌握強化的運用，訓犬員必須注意以下幾點。

一、注意犬的本能進行強化

在訓練中犬主動表現出的行為，得到訓犬員的認可，經過反復的驗證達到訓練的目的。例如：在犬的散放過程中，犬突然跑回訓犬員身邊，將注意力轉移到訓犬員身上，這時訓犬員應該給犬以獎勵，使它散放結束后主動回到訓犬員身邊，并將注意力轉移到訓犬員身上的動作。只要訓犬員運用強化的措施到位，犬的散放規范動作很快就能形成條件反射，例如：訓練犬吠叫的時候，當犬對突然間出現的人或物主動地吠叫起來，訓犬員要抓住犬的這個主動行為，給與獎勵，并經常制造這種情況，通過獎勵，犬的吠叫行為就能被固定。

二、注意訓練中的對比強化

在訓練中讓犬對一些差別較大的刺激進行區別，使犬毫不費力地完成后得到獎勵，再經過多次反復成功的訓練，使犬的行為達到訓犬員的目的。例如：在訓練犬延緩中，犬出現亂動的動作時，訓犬員要給予刺激進行懲罰，但是一旦犬歸位后能延緩住時，訓犬員一定要充分地獎勵強化犬，讓犬充分地理解刺激與獎勵并進行區別，讓犬對獎勵的動作進行鞏固。再如：在鑒別訓練中，提前將嗅源隱藏起來令犬去尋找或是將嗅源放入幾個空罐中的一個，犬通過簡單的辨別，很容易就能找出嗅源，這時訓犬員給予獎勵，犬就能將嗅源的氣味儲存于大腦中。

三、注意及時準確的強化

在訓練中當犬根據訓犬員的口令或手勢，準確及時作出相應動作時，訓犬員要及時地給予獎勵強化，使犬能夠感受到并把表現出來的能力鞏固，形成相應的條件反射。例如：在訓練坐的動作時，訓犬員發出口令或手勢后，犬及時做出相應的動作，訓犬員不管在不在犬的身邊，都應該給與犬獎勵，進行強化。不能因為訓犬員不在犬的身邊，就喚犬前來到身邊再給與獎勵，這樣犬就分不清是“坐”的動作給與獎勵，還是前來給與獎勵，以至于犬不能很好地對坐的口令或手勢形成條件反射。獎勵強化犬做出正確動作或是完成命令一定要及時準確。

四、注意因犬制宜進行強化

在訓練中，各個受訓犬的神經類型、行為特點不同，有的犬銜取欲望強，有的犬食欲強，有的犬希望主人多給與自由，還有的希望主人多給與撫愛等。因此，必須要針對受訓犬的特點給與不同形式的獎勵，進行強化。例如：受訓犬對食欲反射不強，而對銜取欲望強，當犬做出正確的動作時，訓犬員給與食物獎勵，這樣就沒有銜取獎勵強化的效果好，條件反射建立緩慢而且不一定牢固，所以獎勵強化因犬制宜相當關鍵。

五、注意因訓練科目進行強化

在訓練中，由于各個科目的用途、性質、方式不同，訓練中的獎勵強化方式也不可能一樣。如果使用不當，不僅起不到強化的作用，還可能適得其反。例如：在障礙、撲咬和搜索訓練過程中，對犬做出的正確動作，只能給與“好”的口令獎勵，而不能令犬停下來給與食物或是拋物、撫拍、游散等手段獎勵后再繼續進行訓練。在訓練犬新科目或是提高性訓練時，犬成功后獎勵的強度要強，獎勵的手段可以多種綜合起來使用，以提高強化的效果。在老科目或是降低條件的訓練時，犬完成后，可以給與一般的獎勵或是用“好”的口令強化即可。通過“新老有別”、“難易有別”，把強化手段用得恰到好處。再如：令犬完成一項緊張而刺激的科目后，除了用食物、銜取、撫拍的獎勵強化手段外，最好要用游散的獎勵來緩解犬緊張的情緒，這樣就能達到更好的強化目的。

六、注意懲罰強化

訓犬員對犬的不良習慣，如犬隨意吠叫、追咬人畜、隨地撿食等惡習，要及時發出“非”的口令，并伴以相應的強烈機械刺激進行懲罰，使犬深刻接受教訓并形成條件反射。懲罰本身就是強化，強化具有雙重性，既有正面的強化，也有反面的強化，兩者要根據訓練中出現的情況，相互結合使用，才能達到訓練效果。懲罰強化要和獎勵強化一樣，貫穿于犬良好品質培養的始終，才能使犬真正達到訓練有素、令行禁止。

七、注意定期強化

這是訓練及使用犬最為重要的一點。犬建立的條件反射都是屬于暫時性的神經聯系，強化犬不是一勞永逸的事。犬一個科目掌握的牢固程度與訓練的時間長短及得到強化的次數成正比。反言之，一個科目的消退速度與強化時間間隔的長短和得不到強化的次數也成正比。所以訓犬員要根據訓練及使用情況有意識地給予犬定期強化。

（作者單位：天津公安刑事偵查局十三支隊警犬偵訓隊，300000）

（本文圖片由王林提供）

（編輯：顏 勤）