基于基礎數據平臺的高校數字化校園建設探討

吳延水

(懷化學院網絡中心,湖南懷化 418008)

基于基礎數據平臺的高校數字化校園建設探討

吳延水

(懷化學院網絡中心,湖南懷化 418008)

從數字化校園的基本概念入手,介紹了數字化校園的重要組成部分,在分析數字化校園建設存在的問題基礎上,重點提出了基于基礎數據平臺建設數字化校園的對策.

數字化校園; 基礎數據平臺; 一個平臺; 兩個體系

1 數字化校園概述

1990年由美國克萊蒙特大學教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發起并主持的一項大型科研項目“信息化校園計劃”(The Campus Computing Project),是數字校園概念的最早出現.1998年1月31日,美國前副總統戈爾 (AL G ORE)在美國加利福尼亞科學中心發表了題為“數字地球:21世紀認識地球的方式 (The Digital Earth:Understanding our planet in the 21st Century)”的演講,最先提出“數字地球”概念,全世界普遍接受數字化概念,引出“數字化城市”、“數字化校園”等各種概念.

數字化校園,即挖掘先進的管理理念,應用先進的計算機網絡技術去整合學校現有的教學、科研、管理、生活、服務等有關的資源,以實現統一的用戶管理、資源管理和權限控制;實現資源的有效配置和充分利用,實現校務管理和后勤服務過程的優化、協調,從而創造新的教育和工作模式,完成傳統教育模式難以實現的目標.

1.1 數字化校園的內涵及外延

數字化校園的內涵:學校進行數字校園建設的目的是提高教學、科研、管理等工作的效率、效果和效益,涉及的部門是學校的各個部門,包括教學、科研、管理、后勤服務等職能部門,涉及的支持層包括學校領導層、中間管理層、基礎業務層;數字校園是一個有機的整體,包括人、計算機網絡硬件、系統平臺、數據庫平臺、應用系統、終端設備等.

數字化校園的外延:數字化校園的基礎是學校的管理和運行模式,而不是計算機網絡技術本身,技術僅僅是數字校園的實現手段;數字化校園建設的概念是發展的,它隨著管理理念、實現手段等因素的發展而發展;數字化校園是一個系統工程,教育的信息化建設是一個有層次的系統工程,包括學校領導和師生員工理念的信息化、學校決策、組織管理信息化等;數字化校園的實現是一個過程,包含了人才培養、咨詢服務、方案設計、設備采購、網絡建設、軟件選型、應用培訓、二次開發等過程.

1.2 數字化校園的重要組成部分

數字化校園建設的本質是對現實校園的鏡象,通過虛擬環境下的各種應用系統的運行,快速高效地完成現實校園中各種活動,以提高師生員工的工作效率、學習效率、管理效率、生活質量.一個完整的數字校園網由“一個平臺、二個體系”理念進行建設.一個平臺是網絡硬件平臺;兩個體系是管理與安全體系及信息應用與服務體系.高校數字化校園整體建設方案(見圖1).

1.2.1 一個平臺

網絡硬件平臺——對應現實校園中各種基礎設施,包括弱電系統、網絡硬件、機房環境及出口帶寬、設備運行監控、IDC級機房等.

1.2.2 二個體系

(1)管理與安全體系

對應現實校園中各種保障,包括網絡運行管理和保障、網絡及信息安全建設、相應的支撐環境,還包括法律法規、管理體系、標準規范及管理制作、培訓與服務、關健技術攻關等.

(2)信息應用與服務體系

對應現實校園中各種活動.信息應用與服務體系包括兩大部分.

第一部分,基礎數據平臺:包括統一數據平臺、統一身份認證平臺、統一信息門戶平臺的建設.統一數據平臺是將校內全部有共享需求的數據統一標準,按照主題展現,遵循“誰產生誰維護”的原則,為各應用系統之間提供數據交流,是數字化校園的核心.統一身份認證平臺就是要解決不同的網絡應用系統用戶名和口令不統一的問題,期望提供統一的授權機制及一套方便、安全的口令認證方法,用戶只要一個用戶名和口令就可以使用校園網絡上他有權使用的所有應用系統;統一信息平臺是數字校園各應用系統中各項功能集成和部署的平臺,它把分散于各個系統的不同功能有效地組織起來,為各類用戶提供一個統一的信息服務入口.

第二部分,管理應用系統:包括辦公自動化系統、教務管理系統、學工管理系統、科技管理系統、人事管理系統、研究生管理系統、數字圖書館、數字檔案館、校園一卡通等應用系統.

圖1 高校數字化校園整體建設方案

2 數字化校園建設存在的問題

隨著校園網建設的逐漸升溫,很多地區和學校將校園網建設以及整個系統的投資規模作為評判學校辦學條件、教學水平的重要指標,甚至成為學校評定“重點”院校必不可少的依據.但是隨著數字校園建設的不斷深入,各種應用系統的開發和投入應用,數字化校園中的問題也會不斷暴露出來.如信息“孤島”現象嚴重.各應用系統、各部門缺乏數據交換標準、數據重復冗余,導致了各部門相互之間同一信息不一致,沒有形成“統一數據庫、身份認證、信息門戶”平臺;導致用戶獲取信息非常困難,有用的信息不能及時共享,數據的利用率不高等.

2.1 數字化校園缺少統籌規劃,不分階段實施.許多高校對于校園網的建設沒有規劃,需要什么網絡硬件設備就購買什么,需要什么應用管理系統就購買什么,沒有站在一個數字化校園及教育信息化的角度去統籌規劃.很容易出現重復投入,沒有按校園網規劃進行建設,很難實現數字化校園的建設目標.

2.2 重硬件輕軟件,重建設輕應用.許多高校對于校園網的建設更關注硬件的建設,而忽略了對軟件的投入.只注重了網絡硬件平臺的建設,而輕兩個體系(管理與安全體系及信息應用與服務體系)的建設,比如基礎數據平臺的建設、應用管理系統的建設、管理與安全保障方面的建設.出現了“有路無車”的現象普遍存在.沒有相應的軟件支撐,數字化校園建設無談應用.

2.3 不注重標準化的研究和應用,資源共享程度低.數據標準化是數字化校園建設的基石,包括基礎數據平臺的標準化、共享數據庫的標準化、信息化管理規程等.許多高校在信息化建設中忽略了標準化的研究和應用,各自為戰,沒有統一基礎數據平臺,導致各系統互聯不暢,信息資源分散,共享程度低,形成“信息孤島”.

2.4 各種應用管理系統分散,沒有統一的信息門戶.信息分散、應用系統分散和異構等問題在高校普遍存在,也是造成高校信息孤島的主要原因.多個系統多個應用問題容易導致多地點多系統登錄,嚴重影響工作效率.數字化校園應用過程中不同部門和人員間在數據交換等方面需要進行跨部門、多系統協作,很有必要提供統一身份認證及信息門戶平臺.

3 基于基礎數據平臺建設數字化校園的對策

為避免上述情況,各應用系統必須要基于“統一基礎數據平臺”以實現數據共享,將校內全部有共享需求的數據統一標準.按照主題展現,遵循“誰產生誰維護”的原則,為各部門提供對自身數據的維護入口,以及對其他部門數據的查詢入口,權限清晰靈活.在共享數據基礎上,提供豐富的組合查詢、準確詳實的報表,為領導決策助力.在數據共享之后才能保證數據一致,減少冗余,提高利用率.通過建立共享數據庫,統一學校內各個系統的數據,提供集中的數據交換,因此建立基礎數據平臺是實現數字化校園的核心.

基礎數據平臺是數據收集、處理、存儲,共享,并為全校提供信息門戶、用戶身份認證及權限的管理服務平臺.通過該平臺將學校內的各類數據進行數據集成、集中存儲,通過統一的可靠性、安全性方面的設計,對用戶提供穩定、可共、可視、可控的數據服務.

3.1 根據國家制定的高校數字化校園平臺數據標準,推出“統一數據平臺”

統一數據平臺將校內全部有共享需求的數據統一標準,按照主題展現,遵循“誰產生誰維護”的原則,為各部門提供對自身數據的維護入口,以及對其他部門數據的查詢入口,權限清晰靈活.在共享數據基礎上,提供豐富的組合查詢、準確詳實的報表,為領導決策助力.平臺特點應具備全面的數據共享、統一的標準管理、細致的授權粒度、豐富的組合查詢、專業的報表服務.

3.2 統一認證和授權的管理機制,建成“統一身份認證平臺”

數字校園統一身份認證平臺,作為網絡應用的授權和訪問控制中心,實施由用戶到應用的安全管理.它通過提供全校統一的用戶管理平臺和授權、認證體系,實現各應用系統的“集中認證”,規范用戶操作行為,強化用戶合理使用網絡資源的意識.系統采用單點登錄技術,用戶通過一次認證后,即可獲得相應權限,并使用數字化校園中所有應用服務系統提供的服務.平臺特點支持多種認證方式、基于角色的權限管理模型、實現單點登錄、數據簽名等.

3.3 整合集成各種應用管理系統,實現“統一信息門戶平臺”

校園統一信息門戶平臺統一控制用戶對信息和應用系統的訪問,為用戶提供一個單一的訪問入口,提供基于Web統一認證功能,實現單點登錄 (SSO).門戶平臺將原本在校園網內分散的應用系統集合起來,將信息和功能在同一個界面下展示給用戶,并提供個性化訪問界面定制.門戶平臺具有可伸縮的體系結構和組件化的整體設計,支持各種開放性的標準和規范,能夠方便的掛接與現有系統集成的應用組件.平臺特點支持全面的信息集合、統一的應用入口、個性化的內容及界面定制、靈活的集成策略等.

4 結 論

基礎數據平臺的建立是校園信息化過程中的重要環節,建立一套信息化標準和設計一個合理、適用的統一基礎數據平臺是實現校園網統一規劃關鍵.疏導全校數據流,統一用戶管理平臺和授權、認證體系,集成各種應用管理系統實現信息資源整合.

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Abstract:Starting with the basic concept of digital campus,this paper introduces the main component of digital campus. Then the paper analysises the problems in digital campus construction.In the last,it puts forward suggestion for digital campus construction on the basis of base data platform.

Key words:digital campus; base data platform; one platform; two systems

Research on the Digital Campus Construction on the Basis of Base Data Platform

WU Yan-shui

(Department Network Center,Huaihua University,Huaihua,Hunan 418008)

TP39

A

1671-9743(2010)05-0070-03

2010-05-12

吳延水 (1980-),男,湖南芷江人,懷化學院助理實驗師,主要研究網絡技術與電子商務.