基于內容分析的網上考試系統研究*

李國俊，肖 明

（北京師范大學 管理學院信息管理系，北京 100875）

基于內容分析的網上考試系統研究*

李國俊，肖 明

（北京師范大學 管理學院信息管理系，北京 100875）

本文采用內容分析法，通過對CNKI數據庫進行檢索，考察了國內網上考試系統方面的相關研究論文，從載文量、著者、關鍵詞、期刊分布等角度進行了分析，旨在反映國內網上考試系統的研究現狀，進而探討其中存在的主要問題，并且指出未來研究方向。

網上考試系統；內容分析法；研究進展；統計分析

一、引言

內容分析法是一種對研究對象內容進行深入分析、透過現象看本質的科學方法。它產生于20世紀初，是對論文內容進行系統、客觀、量化分析的一種研究方法。在近百年的發展歷程中，內容分析法已被廣泛運用在新聞傳播、圖書情報、政治軍事、社會學、心理學等多個領域，取得了顯著成效。[1]隨著計算機網絡技術的迅猛發展，傳統教學方法發生了很大變化，計算機輔助教學已成為現代高等教育的重要組成部分。考試是各級教學工作的重要內容之一，傳統手工考試方式存在諸如組卷和評判工作量大、時間長、浪費多、分析統計手段薄弱等多種弊病。因此，開發出科學、有效、易用的網上考試系統是現代教育發展的客觀要求。本文采用內容分析法，對國內有關網上考試系統的研究論文進行了分析，以便對國內網上考試系統的研究進展進行全面考察，探討目前存在的主要問題。

二、數據來源與處理程序

本文以中國期刊全文數據庫和中國優秀碩士學位論文數據庫作為主要數據來源。中國期刊全文數據庫是目前世界上最大的、連續動態更新的中文期刊全文數據庫，收錄國內8200多種重要期刊。本次檢索時間是2009年10月7日，以篇名作為檢索字段，時間采用默認方式，檢索關鍵詞主要包括：網上考試系統、網絡考試系統、Web考試系統等，共計檢索出975篇論文，經過去重處理，共計獲得有效相關論文919篇。從CNKI上下載這些論文的摘要信息以后，筆者采用自編的JAVA程序對其進行了統計、分析和處理。

三、我國網上考試系統的研究現狀

1.論文數量分布情況

研究論文數量在一定程度上可以反映該領域的研究水平和發展程度。截至2009年10月，國內研究網上考試系統的期刊論文數量按時間分布情況如表1所示，年度文獻量分布曲線如圖所示。

表1 我國網上考試系統研究論文發表時間分布及百分比

從表1和上圖中可以看出，從1983年出現第一篇有關網上考試系統的論文開始，連續15年很少有論文涉及網上考試系統。從1999年開始，關于網上考試系統的論文逐年增多，特別是2006、2007、2008這三年發表了將近相關論文總數一半的論文，說明國內學者近年來對網上考試系統研究加以重視。由于筆者查詢的時間是2009年10月，且CNKI數據有一定的滯后性，這就使得2009年的統計數據不完整。因此，盡管列出了2009年的數據，但沒有統計意義，所以不做進一步分析。從圖中的曲線可以看出，隨著信息技術（特別是計算機技術、可視化技術、數據挖掘技術）的發展，未來幾年網上考試仍將是國內學者關注的重點。

2.作者分析

通過對作者進行分析，可以了解某個領域的核心作者情況。從統計出的每位作者發文量統計結果來看，作者發文量最高的竟然只有5篇，并且只有一位作者，90%的作者只發表1篇論文。這說明網上考試系統這個領域的核心作者還沒有形成，該領域目前尚處于零散狀態，沒有形成研究核心。另外，919篇論文共計有1599位作者，每位作者平均發表了0.57篇文章。各論文量對應的作者數如表2所示。

表2 論文量對應的作者數

此外，筆者還對作者單位的發文量情況進行了統計。表3中列出了發文數量大于6篇的單位。從作者單位的發文量情況可以看出，有關網上考試系統的研究還沒有形成核心研究機構。919篇論文共計有1020個機構，平均每個機構發表了0.9篇論文。

表3 作者單位分析

從對作者的分析情況來看，國內關于網上考試系統的研究還不夠深入，大多數只是停留在簡單設計上，重復研究較多，值得推廣的研究成果較少。

3.關鍵詞分析

由于關鍵詞能夠反映論文的主題內容，所以通過關鍵詞分析可以了解某個領域的研究主題和子領域。通過合并相關關鍵詞，可以獲得國內網上考試系統的高頻關鍵詞統計情況，如表4所示。由于篇幅所限，表4中只給出了詞頻大于10的關鍵詞統計結果，并且去掉了在線考試系統、網上考試系統、網頁考試系統、網絡等與主題直接相關的高頻詞以及不能反映主題的關鍵詞。最后，共統計出3737個關鍵詞，平均每篇論文有4個關鍵詞。

從表4的高頻關鍵詞統計結果可以看出，網上考試系統的主要設計技術有：ASP、ASP.NET、UML、J2EE、XML、JSP、VB、Delphi、Ajax、Structs等， 最常用的開發模式是 B/S模式，設計過程中最受關注的是數據庫技術，目前最常用的數據庫系統是SQLServer。網上考試系統研究的理論問題主要涉及組卷、自動閱卷、隨機抽題、自動評分等。如何組卷是網上考試系統研究的重要問題之一，與組卷相關的關鍵詞主要有：自動組卷（14）、智能組卷（9）、隨機組卷（4）、組卷策略（4）、網上組卷（2）、組卷理論（2）、組卷算法（2）等。此外，研究網上考試系統的國內學者還會關注網上考試系統的安全性以及在遠程教育中的應用等問題。[2-7]網上考試系統中使用最多的數據挖掘算法是遺傳算法。[8]

表4 高頻關鍵詞統計結果（部分）

4.論文期刊分析情況

通過對某一領域論文的期刊分布情況進行統計，可以確定該領域的核心期刊。筆者對網上考試系統方面的論文期刊載文量進行了統計發現，919篇論文發表在479種期刊上，平均每種期刊發表1.9篇文章。表5中列出了載文量大于8的期刊。從這些期刊的分布情況可以看出，網上考試系統方面的核心期刊還沒有形成，在核心期刊上發表的論文還比較少。

表5 期刊載文量統計結果

四、我國網上考試系統研究存在的主要問題

1.理論研究缺乏深度

目前，國內有關網上考試系統的理論研究論文相對較少，大多數論文只是停留在針對網上考試系統基本功能的概述上，很少有論文能夠對網上考試系統的理論問題進行深入探討。一方面，由于網上考試系統的實踐性較強，很多論文只是采用某種技術來實現傳統考試的基本功能，將傳統考試簡單地轉變成網絡考試，并沒有深入考慮網上考試系統對教學方式的影響。[9]另一方面，網上考試系統在具體教學實踐過程中的應用還較少，缺乏相應的理論支持。值得一提的是，目前國內很少有學者引入心理學、人機交互等學科的理論來指導網上考試系統的研究。所有這些都說明，國內對網上考試系統的認識目前還只是停留在比較浮淺的層次上。

2.網上考試系統研究缺乏體系和標準

與理論研究相比較，目前針對網上考試系統開發與設計方面的具體研究較多。但是，筆者經過仔細分析以后發現，大部分論文只是簡單地實現網上考試系統的基本功能，對網上考試系統的通用性、科學性、易用性、統計功能、分析功能、效率等問題并沒有深入研究。筆者認為，網上考試系統的理論研究必須與實踐相結合，不僅在理論上要深入下去，應用研究也需要建立起科學的實施標準和方法體系，應該做到理論與實際相輔相成，互相促進。

[1]邱均平,鄒菲.關于內容分析法的研究[J].中國圖書館學報,2004(2):12-17.

[2]王亞利,馮艷茹,張來順.基于ASP.NET的網絡考試系統安全性問題的研究[J].荊門職業技術學院學報,2007,22(12):35-38.

[3]郭磊.基于Web的軍隊在線考試系統題庫與成績庫安全性的研究[J].科技情報開發與經濟,2009(5):94-96.

[4]先強.基于Web的考試系統安全性研究[J].計算機安全,2006(7):26-27.

[5]李莉,唐黎明,陳未如.網上考試系統安全性研究[J].沈陽化工學院學報,2003,17(3):211-215.

[6]李美滿.網絡考試系統題庫與成績安全性研究[J].計算機應用,2005,25(B12):133-134,137.

[7]劉志君.基于J2EE和JSP技術實現遠程教育——網絡考試系統的設計[J].遼寧科技學院學報,2005,7(2):10-12.

[8]孫衛民,曹正鳳.遺傳算法在網絡考試系統中的應用[J].北京石油化工學院學報,2007,15(4):52-56.

[9]李華,張強善.基于J2EE平臺的高校網上教學及考試系統的設計與實現[J].中國教育信息化(高教職教),2007(15):37-38.

G642.0

A

1673-8454（2010）03-0047-03

*本論文得到教育部重點課題“網上考試在我國的初步實踐研究”（課題批準號：GFA097003）資助。

（編輯：隗爽）