關于體育院校田徑專修學生正確欣賞田徑比賽的對策分析

汪 勤

（黑龍江工程學院，黑龍江 哈爾濱 150001）

關于體育院校田徑專修學生正確欣賞田徑比賽的對策分析

汪 勤

（黑龍江工程學院，黑龍江 哈爾濱 150001）

采用問卷調查法，文獻資料法，針對哈爾濱市3所高校的田徑專修學生不能正確欣賞田徑比賽的現象，分析問題存在根源，明確在教學中教授學生正確欣賞田徑比賽的重要意義、提出培養學生欣賞田徑比賽的能力等建議。

田徑比賽；欣賞；對策分析

Abstract: In this paper, by using questionnaire and literature, for three college students can not properly appreciate the track and field track and field competition of the errors, root cause analysis problems, made a number of professors in teaching students the correct way to track and field competition, students Appreciate The ability to track and field competition and so on.

Key words: Track and field Games; Appreciate; countermeasures

CLC number: G808.2 Document code: A Article ID: 1008-2808(2010)06-0065-02

目前，田徑專修學生在欣賞田徑比賽上或多或少都存在一定的誤區。他們往往只注意比賽的過程是否精彩，并沒發現田徑比賽所包含的田徑運動項目的內涵和魅力，只有冠軍的歸屬才是觀看的焦點。

因此，提高田徑專修學生欣賞比賽的能力是體育院校一項重要的教學任務，有必要在教學中教授學生正確認識觀賞田徑比賽的知識和方法，通過實踐不斷提升學生對田徑比賽價值的認識水平，提高學生對田徑比賽欣賞的審美能力，并且從中領悟到更深層的哲理。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

哈爾濱學院體育系、哈爾濱師范大學體育科學學院、哈爾濱體育學院體育系及在校全日制本科學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱相關田徑專修學生欣賞田徑比賽的文章，收集資料。

1.2.2 調查法 通過對研究對象中各個年級的田徑專修150名學生的調查，了解體育各學院學生欣賞田徑比賽的現狀。

2 研究結果與分析

2.1 田徑專修學生欣賞田徑比賽的現狀

表1 學生最喜歡欣賞的運動項目（n=150）

從表1我們可以看出田徑專修學生熱衷于田徑比賽的人數比例非常低，受歡迎程度遠不及球類項目。而且在欣賞田徑比賽的這類學生中主要也是為了看劉翔、博爾特、伊辛巴耶娃等名將，極個別是真正的欣賞田徑比賽。造成這種局面很大一部分原因在于田徑教學的學習時間跨度較長，從小學到大學都重復學習，學生失去了對田徑運動的興趣，從而導致對田徑比賽失去興趣。

2.2 體育教學對學生正確欣賞田徑比賽的作用

2.2.1 培養學生正確欣賞田徑比賽的價值觀 要想使田徑專修學生能夠正確地去欣賞田徑比賽，首先必須擁有一個正確合理的價值觀。體育學院可以利用這種教學優勢，通過理論課使專修學生全面地，系統地掌握田徑運動的基本理論和知識，通過技術課使學生掌握田徑運動主要項目的技術、技能。只有讓學生對田徑運動形成一個科學系統的知識結構認知，切身參與體驗田徑運動，通過所學的知識結合實際的體驗對田徑運動進行思考、評估，才能更有利于田徑專修學生對田徑運動逐漸形成一個正確的價值觀，從而增進學生對田徑比賽欣賞的興趣，增強學生欣賞田徑比賽的欲望。

2.2.2 激發學生愛好田徑運動的情感 在現代體育教學中，我們應當把傳授體育知識、發展學生體能、提高運動技術和培養學生情感統一起來，在具體的體育教學過程中，融科學性、思想性與藝術性為一體。教師在田徑術科教學中應該充分利用具體教學項目，教學場景向學生傳輸田徑比賽項目的知識，在教學中組織學生比賽，觀看比賽，結合實際使學生對田徑比賽有深刻清晰地認識。通過理論與實際的結合，讓學生切身感受到田徑運動的魅力和田徑比賽所蘊含的價值，激發學生對田徑運動產生深厚的感情。

2.3 體育教學中教授學生正確欣賞田徑比賽的角度與方法

2.3.1 欣賞田徑運動項目的技術 體育院校多媒體教學設施齊全，教師在理論課教學中可以充分地利用多媒體教學，結合相關比賽的視頻教學，教育學生欣賞田徑比賽中這些精彩之處。這不僅能使學生達到一種精神為之一震的感覺，而且回味深長。田徑運動員的技術的經濟性、實效性、完整性是田徑賽事中十分具有欣賞價值的內容。

2.3.2 欣賞比賽中運動員的戰術 體育學院擁有優質的室內外的運動場地，田徑運動各項目的硬件設備相比非體育專業院校要更齊備。教師在教學中可以發揮這些優勢，在技術教學中結合具體教學項目，安排相應的戰略戰術組織學生進行比賽在教學中組織學生比賽，讓學生切身感受并認識比賽戰術在田徑比賽的重要作用。

2.3.3 欣賞比賽中運動員的體育精神 田徑比賽過程中運動員那種你追我趕的拼搏精神及勇敢堅毅，銳意進取的精神，刻苦耐勞的優良品質，是運動員自我超越的充分體現。田徑運動員鍥而不舍的精神，頑強的毅力，是所有田徑專修學生在觀看比賽之余真正感觸的。

2.3.4 欣賞運動員的人格魅力 田徑賽場競爭激烈，運動員的敢于拼搏和執著追求的精神，比賽中屢敗屢戰頑強的意志品質，是值得我們在觀看比賽中細細體味的。作為田徑專修學生在觀看田徑比賽時除了要能夠欣賞到運動員在賽場頑強拼搏的優秀的品質外，還應結合實際生活去看待運動員身上的閃亮點，從中發現運動員的人格魅力。

3 教育學生正確欣賞田徑比賽的意義

3.1 培養學生的愛國熱情

如今，體育運動的意義也已經不僅僅是運動本身了，它的內涵已經擴大到國家和民族的榮譽層面了，每到重大的體育賽事中我國運動員奪得獎牌時，國人內心的激動是溢于言表的。體育學院作為一所培養體育人才的院校，應盡可能地發揮它專業優勢的作用，讓專修學生學習到正確地欣賞田徑比賽的知識，提升學生欣賞田徑比賽的能力和水平，培養學生愛國之心。

3.2 塑造學生堅強的意志品質

田徑運動的各項目都要求運動員在一定限制的條件下表現出最大的能力，要始終保持必勝的信心，要有克服一切困難和正視一起挑戰去實現自己目標的勇氣。在學習中，在訓練中，在今后的就業中，田徑專修學生都應該以樂觀的態度，克服生活中的困難，堅強地前行。

3.3 激發學生參與田徑運動

田徑專修學生運用田徑知識正確地欣賞田徑比賽，對田徑比賽有正確的價值認識，這不僅能引導學生認識到田徑運動能全面提高人體的運動能力和運動素質，而且能對培養人和塑造人起到重要作用，激發學生參與田徑運動的熱情。讓我們激發出投入田徑運動鍛煉的熱情。利用田徑鍛煉身體，培養學生高尚的情操和寬闊的胸襟，增強體質，培養良好的心理素質。

4 結 論

體育學院學生欣賞田徑比賽無論是從喜歡田徑項目人數上還是從欣賞水平上看，都還處于初級階段。

體育學院作為一所專業院校在教學過程中，應該合理地利用教學優勢，傳授學生科學的理論基礎知識，讓學生意識到田徑運動的重要性。同時，老師在教學中應該盡可能向學生傳授欣賞田徑比賽的方法，理論與實際教學相結合，多創造學生欣賞田徑比賽的機會，從而激發學生對田徑運動的感情。只有這樣才能使更多體育學院的學生踴躍地投入到欣賞田徑比賽和參加到田徑運動的熱潮中，在學習和生活中利用田徑運動科學地健身。

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［3］王 輝.對四川省高校田徑專修學生體育行為與激勵方法的調查研究［J］.四川體育科學, 2008, (3) : 45.

［4］陶克祥,周志俊.現代體育教學的情感教育問題思考［J］四川體育科學, 2008, (3) : 51.

［5］全國體育學院教材委員會.田徑運動教程［M］.北京:人民體育出版社, 1999.

［6］鐘 華,趙曉坤.田徑比賽欣賞技巧的探討［J］.齊齊哈爾大學學報, 2005, (12) : 116.

The Countermeasures about Appreciate Track and Field’s Games of Track and Field Major Students in P.E. Institute

WANG Qin
(Heilongjiang Institute of Engineer, Harbin 150001, Heilongjiang China)

G808.2

A

1008-2808(2010)06-0065-02

2010-10-18；

2010-11-19

汪 勤（1961－），女，副教授，學士，研究方向為體育教學與訓練。