武彥羽,郭 霞
(1.黑龍江工程學院 體育部,黑龍江 哈爾濱 150050;2.哈爾濱體育學院 學報編輯部,黑龍江 哈爾濱 150008)
溫哥華冬奧會男子冰球進球特征的分析
武彥羽1,郭 霞2
(1.黑龍江工程學院 體育部,黑龍江 哈爾濱 150050;2.哈爾濱體育學院 學報編輯部,黑龍江 哈爾濱 150008)
采用觀看比賽錄像和數據統計的研究方法,對2010年溫哥華冬奧會男子冰球賽30場比賽180個(含平局后互罰點球3個)進球進行統計與分析,擬找出世界最高水平男子冰球隊進球的規律和特征。結果表明:冬奧會男子冰球比賽第二節進球多于第三節、第三節進球多于第一節,進球多在以多打少的情況下發生,射門進球最有效的手段是遠射后搶點直接射門,其最佳區域是球門禁區附近。
冬奧會;冰球比賽;進球;特點
Abstract: This paper made statistics and analysis on 180 goals ( in clude 3 penalty kick after drawed) of 30 matches of winter Olympic games in 2010 by video and comparison, the author want to find that the following patterns and characteristics of goal scoring of the top-ranked team of the world. The results shows that the scoring of second quarter more than the third, the third quarter more than the first, the scoring happened at the moment of hits few, Halfs-volle becomes the most effective way to score; the forbidden of gate is the best area for goal shooting and scoring.
Key words: Winter Olympic Games; Ice-hockey game; Goal; Characteristic
CLC number: G862.3 Document code: A Article ID: 1008-2808(2010)06-0009-03
加拿大是冰球運動的發源地,是當今冰球最發達的地區之一。第21屆冬奧會在加拿大舉辦,因此男子冰球是最受關注的項目。此屆冬奧會各隊都派出超強陣容,為此北美職業冰球聯賽(NHL)休戰兩周。而加拿大隊將自己的NHL明星球員全部召入陣中,組建了一支將富有沖擊力的鋒線新銳和經驗豐富的衛線老將相融合的超強陣容,加拿大隊不辱使命,最終奪得冬奧會分量最重的一枚金牌。通過對目前世界最高水平的男子冰球隊的進球特點以及技、戰術運用分析,旨在揭示冰球比賽進球的一般特點和規律,指導我國的訓練與比賽,從而提高訓練水平和戰術水平。
1.1 研究對象
參加2010年溫哥華冬奧會的加拿大、德國等12支隊男子冰球隊的30場比賽。
1.2 研究方法
1.2.1 觀看比賽錄像法 觀看2010年溫哥華冬奧會男子冰球的比賽錄像,客觀分析30場比賽177個進球。
1.2.2 數理統計法 利用Excel軟件和SPSS軟件對溫哥華冬奧會男子冰球賽進球進行數理統計。
2.1 進球數量特征
通過表1可知,本屆冬奧會男子冰球賽30場比賽共進球177個(含加時賽進球3個,不含平局后互罰的3個點球),平均每場進球5.9個。本屆冬奧會男子冰球賽小組賽進球105個,平均每場進球5.8個;淘汰賽進球72個,平均每場進球6個。小組賽階段平均每場進球略少于淘汰賽階段,一是因為冬奧會男子冰球參賽各隊之間實力差距不大,二是本屆冬奧會男子冰球比賽規定,如果A隊戰勝了B隊,那么A隊得3分,B隊得0分。如果兩隊打成平局,則先各得一分。在加時賽中采取突然死亡法,誰先得分誰獲勝,獲勝方再得1分,積分就變成2比1。淘汰賽階段各隊采用比較“積極的戰術”,勇于把“兵力”都投入進攻中,力爭在三節比賽內解決戰斗,以避免加時賽和點球決戰。

表1 2010年溫哥華冬奧會男子冰球不同階段進球
2.2 進球時間特征
從表2中可以看出,本屆冬奧會男子冰球比賽的177個進球中,其中第一節進球53個,占進球總數的29.94%;第二節進球61個,占進球總數的34.46%;第三節進球60個,占進球總數的33.90%。顯然第二節、第三節的進球數高于第一節。原因主要是:(1)比賽的性質所決定。冬奧會四年一次,代表著世界冰球最高的榮譽,各隊重視程度很高,表現比較謹慎,上半時雙方都以相對保守的思想進行比賽,從而導致第一節時進球數少。(2)戰術的需要。通過第一節雙方試探性的比賽,找出對方的破綻,發揮自己的優勢,有針對性的排兵布陣,力爭在后兩節合理的運用技、戰術,把握比賽的主動權,多進球,少失球,贏得比賽的勝利,勢必導致第二節、第三節進球數高于第一節。(3)運動員的體能下降,長時間、高強度的對抗比賽,導致運動員的體能下降,也導致運動員的技術動作變形,奔跑能力下降,失誤增多,這也是導致下半時高于上半時進球數的原因。(4)賽前準備活動不充分,尤其是大腦未進入適宜的興奮狀態,比賽注意力未高度集中,不能充分動員其全部身心力量,投入比賽也是原因之一。

表2 2010年溫哥華冬奧會男子冰球比賽進球時段
2.3 射門區域特征

圖1 射門區域圖
從表3看出,在本屆冬奧會男子冰球賽左半區進球104個,右半區73個,點球3個。左半區進球明顯高于右半區,這可能與本屆冬奧會進球數最多的球員大多是右手持桿有關。A區進球58個,占本屆冬奧會男子冰球賽進球總數的32.22%。A區距離球門最近,但是同時距離守門員也最近,當今守門員身材高大,活動范圍廣,所以進球并不是最多。B區進球73個,占本屆冬奧會男子冰球賽進球總數的40.55%。C區進球30個,占本屆冬奧會男子冰球賽進球總數的16.67%。C區射門角度和距離都非常合適,同時也是各隊防守最為嚴密的區域,因此,C區并不是射門進球比較理想的區域。D區進球19個,占本屆冬奧會男子冰球賽進球總數的10.55%。

表3 2010年溫哥華冬奧會男子冰球比賽進球區域特征
2.4 射門手段特征
在整個30場比賽177個進球中,射門得分最多的是技術為墊射,共計54球,占射中球總數的30.51%,其次是挑射、彈射、拉射和擊射。其進球數分別是39、37、28和19,分別占射中球總數分別為22.03%、20.90%、15.82%和10.73%。本屆冬奧會各國都派出了最強整容,大多數球員都是NHL的超級明星。他們射門意識強、起拍速度快、力量大、準確性高、射門得分的欲望極強,補墊和連續打門的意識非常好,最重要的是他們每個人都有各自的特點和絕招,教練員通過最有效的組合,使他們發揮的威力更加放大。其中,擊射這種射門通常是在有效射區內采取的一種強攻手段。其特點是:球速快。但沒有這種射門手段,最有效的射門手段墊射和彈射也就無法發揮其優勢了。因此,擊射技術非常重要,是決定比賽勝負的關鍵。挑射這種射門的技術特點是將球高高挑起,是一種快速有效的射門技術。彈射的技術特點是射門動作較隱蔽,發力在瞬間完成,球速又較快,所以較易射中球門。拉射射門,這種技術準確性高,利于控制球的方向和高低(見表4)。

表4 2010年溫哥華冬奧會男子冰球比賽進攻射門手段特征
2.5 以多打少是最有效的的進球時機
有專家指出冰球比賽犯規不同于其他比賽,犯規受罰的出現會造成己方場上人數的減少,使對方形成多打少的局面,極容易失分[1]。通過本屆比賽也恰恰印證了這一點(見表5),以多打少的成功率是強隊奪取比賽勝利的關鍵因素。本屆比賽以多打少成功率前五名的球隊都打進了8強,其中的4支隊伍都打進了4強。多打少”在攻區一般采固定模式打法。場上5名隊員,按固定陣型列隊,通過隊員之間的快速傳球配合,按一定路線穿插,利用掩護、吸引、不斷調動對方以破壞其四方防守陣型,創造有利的射門得分機會[2]。而以少防多不但給防守隊員心理上造成極大的壓力,而且還會極大消耗防守隊員的體能,因此在比賽中強隊往往非常注重防守技術的運用,避免給對手以多打少的機會。

表5 淘汰賽階段以多打少統計
(1)本屆冬奧會男子冰球賽30場比賽共180個進球,平均每場進球6個。
(2)冬奧會男子冰球比賽第二節進球多于第三節、第三節進球多于第一節,進球多在以多打少的情況下發生,射門進球最有效的手段是遠射后搶點直接射門。
(3)左半區比右半區進球多,球門區兩側附近(B區)是射門進球的最佳區域。建議加強B區的進攻與防守戰術的演練。
(4)遠射是進球前重要的射門手段,各隊為避開對手中路的嚴密防守,多數選擇遠射的形式,利用遠射將對方防守打亂,由意識好的前鋒隊員門前搶點射門得分。
(5) 以多打少是進球最有效的時機,“多打少”戰術的精髓在于如何在比賽有效時間內,運用技、戰術創造高百分率的得分機會。
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Analysis of the Characteristic of Goals of Men’ Ice-hockey in Vancouver Winter Olympic Games
WU Yan-yu1, GUO Xia2
(1. Dept. of Heilongjiang Institute of Technology, Harbin 150050, Heilongjiang China; 2. Journal of Harbin Institute of P.E., Harbin 150008, Heilongjiang China)
G862.3
A
1008-2808(2010)06-0009-03
2010-06-03;
2010-10-18
武彥羽(1978-),女,講師,學士,研究方向為體育教育訓練學。