高職院校課外體育活動管理探析

楊宣旺

［摘要］課外體育活動是完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑之一，必須加強(qiáng)管理。建立必要的管理機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的制度措施。筆者認(rèn)為，可實行網(wǎng)絡(luò)管理，通過有計劃的比賽以促進(jìn)提高課外體育活動的質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］高職院校課外體育活動網(wǎng)絡(luò)管理

在大力推行素質(zhì)教育的形勢下，如何全方位地培養(yǎng)高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高職教育面臨的嶄新課題。在上好體育課的同時，適量地開展課外體育活動，豐富學(xué)生的課余生活，對于增進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)意志，全面素質(zhì)具有一定的作用。高職院校學(xué)生課外體育活動是指在體育教學(xué)范圍以外的學(xué)生體育活動，它是高職院校體育的組成部分，是實現(xiàn)體育教學(xué)目的、任務(wù)的重要途徑，是開展素質(zhì)教育的重要陣地。本文通過分析高職院校課外體育活動管理方面存在的問題，提出建議僅供參考。

一、高職院校課外體育活動管理存在的問題

1.課外體育工作的目的不明確，各級領(lǐng)導(dǎo)普遍存在重競賽、輕群體、對課外體育活動投入少、關(guān)心不夠的問題。

2.課外體育工作內(nèi)容單一，層次不夠分明，不能充分滿足不同類型、不同層次學(xué)生的需要。

3.課外體育工作宣傳、教育少，工作布置一刀切，學(xué)生沒有選擇和主動參與的余地，積極性不高。

4.課外體育組織結(jié)構(gòu)不合理，單由體育部包辦進(jìn)行，沒有上一級主管領(lǐng)導(dǎo)的參與協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌管理和安排，效果不理想。

5.課外體育活動經(jīng)費來源不足，每年使很多有益的課外活動難以開展。

6.沒有將課外體育活動納入各系工作的綜合評價機(jī)制。

二、實現(xiàn)高職院校課外體育活動管理的基本過程

高職院校課外體育活動管理過程實際上是一個制訂計劃、實施、再制訂、再計劃、再實施的連續(xù)過程，其基本要求是：決策、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋。決策是管理的核心，執(zhí)行是為了決策方案的有效實施，各部門必須協(xié)同配合，對全體教職工及學(xué)生提出明確的要求。信息反饋是對信息的搜集、分析及加工處理，是對系統(tǒng)實施有效控制的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再決策并制定規(guī)劃。多渠道的監(jiān)督是指管理系統(tǒng)的各個層次都必須受到嚴(yán)格有效的監(jiān)督，失去監(jiān)督就失去了控制。

三、對高職院校體育課外活動管理工作的建議

1.健全合理的高職院校課外體育活動組織機(jī)構(gòu)。校、系、班三級管理網(wǎng)絡(luò)是使課外體育鍛煉工作持續(xù)、健康發(fā)展的組織保證。體育部是課外體育活動管理中心，具體負(fù)責(zé)策劃、組織、指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動的開展。并與學(xué)生處、學(xué)生會共同遵照校體委制定的制度與文件，配合開展工作，在該系統(tǒng)中起關(guān)鍵作用。體育部要做好協(xié)調(diào)工作，更多地爭取各職能部門對學(xué)生課外體育活動的關(guān)心與支持，充分發(fā)揮他們組織和調(diào)動學(xué)生積極性的有利條件。學(xué)生處參與課外體育活動。能隨時了解學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的情況，既鼓勵學(xué)生。對組織者也起到監(jiān)督作用。各系部領(lǐng)導(dǎo)既是體育課外活動的參與者，又是組織者。他們的參與可加強(qiáng)本部門師生的凝聚力，以點帶面，推動整體向前發(fā)展，還可加強(qiáng)各系之間的互相交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)師生的創(chuàng)新意識，。學(xué)生會參與體育課外活動重在加強(qiáng)與各系學(xué)生會的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題或不足應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，起到承上啟下的作用。只有緊緊依靠相關(guān)部門的合力，才能使課外體育活動工作長期、有序、快速、健康地發(fā)展。

2.提高管理者的組織能力、創(chuàng)造能力、信息能力、決策能力、知人善任能力，使之正確運用管理原則，靈活采用管理方法、科學(xué)調(diào)動管理人員和被管理人員的積極性，高效率地完成工作任務(wù)。管理者要善于接受新事物，研究新問題，不因循守舊，用創(chuàng)新和改革的精神來進(jìn)行管理。要充分利用信息反饋調(diào)整管理的效果，增加創(chuàng)收。要最大限度地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮人的作用，建立相互信任的關(guān)系。還要具有廣泛的交際能力，具備善于爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持和各方面社會力量協(xié)助的能力。

3.健全管理制度，規(guī)范考勤管理。因受活動場地、器材、氣候等客觀因素制約，加之?dāng)U招后學(xué)生人數(shù)增多、部分學(xué)生自制力較差等因素的影響，使大學(xué)生課外體育鍛煉成為學(xué)校管理工作的難點。應(yīng)努力克服不利因素，積極從制度建設(shè)人手，建立健全管理制度，明確校、系、班三級組織的管理職責(zé)、工作內(nèi)容、考勤辦法、成績評定標(biāo)準(zhǔn)、檢查辦法和獎懲，等等。學(xué)生參加體育鍛煉的成績作為個人及集體評優(yōu)、評先的條件之一，與先進(jìn)個人、獎學(xué)金、先進(jìn)班集體的評定掛鉤，與班主任、輔導(dǎo)員的工作業(yè)績考核掛鉤。從制度上規(guī)范課外體育鍛煉管理，使這項工作有章可循、有據(jù)可依。

4.制定工作計劃，理順工作關(guān)系。學(xué)校主管部門及各系根據(jù)有關(guān)制度規(guī)定，每學(xué)期初制定工作計劃，明確課外體育鍛煉的要求、活動形式、考勤時間、出勤次數(shù)等，把工作納入規(guī)范化管理軌道。如要求上好每學(xué)期第一次早操，各系加強(qiáng)督促檢查，召開工作例會，明確校、系抽查方式及抽查通報制度，明確學(xué)生干部檢查要求，等等。按照學(xué)期計劃和工作安排進(jìn)行管理。管而不亂、活而有序。

5.提高民主管理意識。一是提高領(lǐng)導(dǎo)者的民主意識，二是提高大眾參與管理的意識。管理者要有民主作風(fēng)，方案決策應(yīng)充分征求各方意見，共同商討、審議制定。執(zhí)行過程中要增強(qiáng)透明度，特別在制度建立過程中，應(yīng)使群眾感受到所定制度能代表各方面的利益。要提高大眾參與管理的意識，充分發(fā)揮部門作用和各人所長，鼓勵探索，允許失誤，盡快總結(jié)。部門主要領(lǐng)導(dǎo)重點考慮項目開發(fā)及內(nèi)外協(xié)調(diào)工作，部門副手則主要考慮項目的開展及內(nèi)部各項協(xié)調(diào)工作，并主持檢查評價工作。基層負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)設(shè)計和執(zhí)行各項具體工作。要堅持和完善集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，協(xié)同分工，明確職責(zé)，發(fā)揮各方面主動性，才能極大地發(fā)揮部門的整體效益和綜合效益。