AutoCAD中高級課程的網(wǎng)絡(luò)教學研究和探索

廣東 江方記

AutoCAD中高級課程的網(wǎng)絡(luò)教學研究和探索

廣東 江方記

本文通過分析高職類AutoCAD中高級課程傳統(tǒng)教學方法的特點,探討了如何基于網(wǎng)絡(luò)進行AutoCAD中高級課程的教與學。

AutoCAD；網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)頁設(shè)計

引言

AutoCAD是一門實踐性很強的課程，教師僅對AutoCAD各個命令的使用方法在課堂上進行詳細講解的傳統(tǒng)教學方法是遠遠不夠的，只有通過對各種課堂教學方法和課外教學方法的總結(jié)和綜合運用，摸索出適合不同層次學生的課內(nèi)外教學方法，才能讓高職類學生真正掌握AutoCAD的使用精髓。其中教學效果比較好的方法就是建立內(nèi)容豐富的課程教學網(wǎng)站。

目前，我校AutoCAD課程主要包括AutoCAD中級應用技術(shù)（機械類）等四種不同學習方向的課程，每種課程的培養(yǎng)目標主要是讓學生參加相關(guān)的職業(yè)技能工種考試，具體情況如下圖所示。本文將以AutoCAD中級應用技術(shù)（機械類）課程為例，研究和探索AutoCAD中高級課程網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境的建設(shè)和教學情況。

圖1 網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站的課程分類

1 課程教學網(wǎng)站的需求分析及其開發(fā)環(huán)境配置

按照我校部分專業(yè)的畢業(yè)資格條件和提高學生自身素質(zhì)的需要，學生在學習完成AutocAD中高級課程后，需要參加廣東省計算機輔助設(shè)計繪圖員（AutoCAD）的中高級工種的考試。本人發(fā)現(xiàn)我校很多剛?cè)胄５男律谛拮xAutoCAD中高級課程前，就通過自學或選修的方式來學習Auto-CAD課程，并參加AutoCAD中高級的工種考試。當然，學生在沒有系統(tǒng)學習AutoCAD中高級課程前就參加考工，其考試必然會存在諸多的問題。為了改善目前這種情況，本人在課程教學模式和方法方面進行了諸多的探索，其中以課程教學網(wǎng)站為根本的網(wǎng)絡(luò)教學是解決這種問題的方法之一。

如下圖所示為本網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境配置示意圖。

圖2 網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境配置示意圖

2 課程教學網(wǎng)站功能模塊的開發(fā)

2.1 基本思路

本課程主要學習使用AutoCAD 2004/2008簡體中文版進行二維繪圖，學生學習完成本門課程后，其實際能力應可以達到：能使用計算機輔助設(shè)計繪圖與設(shè)計軟件（AutoCAD）及相關(guān)設(shè)備以交互方式獨立、熟練地繪制機械產(chǎn)品的二維工程圖。完成本門課程的學習后，學生能參加廣東省職業(yè)技能鑒定中心組織的計算機輔助設(shè)計繪圖員（機械類）中級繪圖員（國家職業(yè)資格4級證書）的認證考試。

按照以上的知識和能力要求，AutoCAD中級應用技術(shù)（機械類）課程的教學網(wǎng)站主要包括知識模塊、單元練習等十三個功能模塊，其功能模塊的配置如下圖所示。以下將重點闡述知識模塊、單元練習和基本設(shè)置三個功能模塊的特點和學習反饋意見。

圖3 課程功能模塊配置圖

2.2 知識模塊

根據(jù)本門課程教學大綱以及中級工考試要求，知識模塊主要包括軟件概述、繪圖基礎(chǔ)、繪圖設(shè)置、設(shè)置圖層、基本繪圖命令、圖形編輯命令、塊及其屬性、圖案填充、文字標注和尺寸標注。從實際教學情況來看，學生反映本單元的內(nèi)容簡單明了，可以作為自主學習很重要的參考資料，也能作為今后使用AutoCAD軟件的速查手冊。

2.3 單元練習

按照中級工的考試要求，本模塊包括基本設(shè)置、圓弧連接、畫三視圖、畫剖視圖、抄畫零件圖和拆畫裝配圖的不同練習單元，學生可以按照自己的學習進度選擇不同的單元進行鞏固學習。本模塊在學生當中比較受歡迎，因為單元練習的題型和難度與中級考工的標準相當。

2.4 基本設(shè)置

本功能模塊主要介紹中級工考試的國家標準、圖線規(guī)定、圖層設(shè)置等基本設(shè)置。從學生的學習反饋來看，基本設(shè)置模塊的知識設(shè)計合理，豐富全面，可以作為考工參考手冊。

3 課程教學網(wǎng)站的安全性設(shè)計

基于安全性考慮，網(wǎng)站設(shè)計了如下圖所示的用戶登錄、密碼修改和用戶注冊等安全模塊。

圖4 用戶登錄、密碼修改和用戶注冊界面

用戶登錄模塊的部分核心程序如下：

4 結(jié)論

在高職院校中，AutoCAD是一門實踐性很強的課程。在實際教學過程中，本人認為教師不應簡單教會學生會畫幾個圖形而已，而應通過各種教學手段培養(yǎng)學生對軟件的自主學習能力，也只有這樣才能體現(xiàn)高職教育的素質(zhì)教育發(fā)展大方向。

[1]耿國強.AutoCAD 2010中文版入門與提高.北京：化學工業(yè)出版社，2010.

[2]王萍萍.ASP+Dreamweaver動態(tài)網(wǎng)站開發(fā).北京：清華大學出版社，2008.

[3]江方記.AutoCAD高級實訓.重慶：重慶大學出版社，2006.

Through analyzingthe specialtyin conventional teaching method of intermediate and high-level AutoCAD,this paperdiscuss howto teach and study the course basic on network.

AutoCAD；Network；Web page design

（作者單位：深圳職業(yè)技術(shù)學院機電學院）