創新的魅力在于科學家的人格

文/黎 程

創新的魅力在于科學家的人格

文/黎 程

世界重量級科學大師愛因斯坦曾經這樣講過：“大多數人說，是才智造就了偉大的科學家。其實他們錯了，是人格。”愛因斯坦不愧為科學大師，他道出了科技創新的真諦。有什么樣的學術人格就會孕育什么樣的學術成就和學術人才。當社會各界高度贊美科學家為社會奉獻出的科技創新成果時，人們更加注重的是他們在科技創新過程中所呈現出來的那種淡泊名利、志存高遠、腳踏實地、耐得住寂寞、守得住清苦、經得住誘惑、受得住挫折的高尚人格。也正是這種可貴的科學家人格，鋪就了他們通往科學大師的康莊大道；也正是這種人格，造就了科學家的自身。這是科技創新的發展規律，也是科技創新的魅力所在。

但在我國科技界和學術界，當前卻彌漫著一種與科學家人格格格不入的不良風氣。有的學風浮躁，心比天高，卻沉不下身來搞科研，把精力耗在日常應酬上；有的急功近利，搞鉆營，找捷徑，探門路，東拼西湊；有教授3年發表82篇SCL收錄論文，平均不到兩周就完成一篇論文。更有甚者，冒名頂替，弄虛作假，假文憑、假項目時有發生，假成果、假論文比比皆是。這種科技創新上的不端行為使我們有著崇高人格的科學家為之蒙羞，使我們本來一方凈土的科技環境蒙塵，使我們為之終生奮斗的科技事業蒙受損失。

求真求實，永遠是科學精神的核心，急功近利、心浮氣躁注定與科學和創新無緣。缺乏誠信的科學家，壓根就不是真正的科學家。科研和學術風氣上的這些種種不良現象和不端行為，對國家科技創新人才的培養造成了傷害，對學術創新環境造成了侵蝕，對科技事業的正常健康發展產生了消極影響，對創新型國家的建設形成了干擾。學術道德和科學誠信作為創新文化的核心內涵，滲透在科技創新系統鏈條的各個層面。因此，我們必須站在科技創新事業發展全局的高度，標本兼治，軟硬結合，徹底消除在科學誠信和學術道德上的不良風氣。

一是推進科研學術活動合作開放。目前由于體制上的限制，我國各區域內的科研機構及研究團隊之間相互封閉、分散分割現象十分嚴重，甚至出現近親繁殖現象。這與科學創新開放流動的規律格格不入，也是滋生學術不端行為的溫床。因此，進一步推進區域內和系統內科研學術開放，實現研究人員之間、專業領域之間、研究機構之間的開放流動，建立科學創新共享平臺，必須大膽引進國內外創新人才參與，形成海納百川、開放互動、公正透明的學術格局，構建風清氣正的學術環境。

二是加快科技評價機制改革。目前，我國科技評價制度存在嚴重弊端，在具體評價工作中存在著重數量輕質量、重名望輕實績、重論文輕水平、重短期成果輕長遠積累、重改善設施輕人才軟環境建設等種種問題。這些問題長期存在，實際上已經成為科研和學術上不良行為生成的重要土壤。因此，必須按照科技創新的內在規律，完善科學的評價體系。在評價標準上要根據基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同權重的評價指標體系。在評價內容上，不僅要關注直接的、近期的、顯性的價值，更要關注間接的、長遠的、隱性的價值。在評價方式上，要公開透明，接受學術界監督，增強公信力。通過改善學術評價，引導科研人員力戒浮躁，集中精力干科研，專心致志干創新。

三是加快建設學術平等的創新文化。科學研究需要一個人人平等的學術環境，這既是創新文化的重要部分，也是創新工作機制的重要內容。只有在這樣的平等環境下，科研工作者的創造活力才能迸發，浮躁之風和學術不端行為才沒有形成的土壤。因此，必須在學術系統內外，從制度層面上鼓勵學術爭鳴，保護不同意見，鼓勵敢于探索，勇于質疑，富于創新，勇于面對失敗的青年科學才俊。推動后人超越前人，營造學術界良好寬松的百家爭鳴的和諧學術生態。

四是強化學術監督和管理。陽光是最好的防腐劑。必須建立健全具有中國特色的符合中國國情的學術批評機制，使科研學術活動在同領域同行業的陽光下進行。同時要建立獨立客觀的學術監督機制，引進國外先進的做法，對學術上的不端行為實行全過程監控、零寬容處理的政策。此外，還要高度重視社會輿論監督，擴大公眾對科研學術活動的知情權、監督權。在大力宣揚典型人物科學精神的基礎上，公開曝光有關弄虛作假、剽竊抄襲的行為，使科學家的可貴人格得到廣泛的倡導，使學術不端行為在社會上無立足之地。