淺談琵琶左手技巧的訓練

許曉敏

【摘要】很多時候?qū)W琴者會出現(xiàn)左右手沒辦法很好配合的情況,特別是當左右手接觸到新的組合方式時,人就沒辦法同時分散注意力到兩只手上,這種情況就需要把左手的技巧拿出來單獨訓練,然后再組合訓練,以達到事半功倍的效果。本文就琵琶左手技巧的訓練談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】琵琶左手;技巧訓練

樂手在演奏樂曲時,基本上都是左右手一起進行的,所以一般比較注重雙手的配合訓練,缺乏對單手技巧的訓練的重視。單手技巧的訓練很重要,特別是左手技巧的練習,它和右手技巧的練習是同等重要的。左手也是旋律歌唱的重要工具之一,比如在樂曲《春蠶》中,左手的音樂表達作用就很明顯。若能單獨地進行左手技巧的訓練,然后再進行組合訓練,就會對雙手的配合起到一定的促進作用。本文就琵琶左手技巧的訓練談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>

一. 左手的姿勢

在進行左手技巧的訓練之前,要先弄清楚左手的正確姿勢。很多學琴者之所以沒辦法完成左手的技巧(特別是快速把位的移動),主要原因在于左手的姿勢不正確。左手正確的姿勢是:拇指一般放在琵琶背上,食、中、無名、小指放在面板的相品處,手心向內(nèi),手背向外,虎口懸靠或者倚靠在琵琶的邊側(cè)處。肘部在按奏相位、品位第一把、第二把時作下垂狀,在按奏品位第三、第四把位時作平行狀。在演奏時,不要刻意去把身體挺直,應(yīng)該是把肩膀放松、放平,以自身覺得最自然松弛的姿勢去演奏。

左手手腕的姿勢起著很關(guān)鍵的作用。腕部具有調(diào)節(jié)臂部與手部位置、角度關(guān)系的功能。在左手系統(tǒng)中最主要的功能,是給予手部動作以位置和框架的支持。手部在按音時的變化,須在腕部的靈活配合下才能夠?qū)崿F(xiàn)。左手的手腕在把位的移動過程中應(yīng)當保持平穩(wěn)。

二. 左手變位技巧的訓練

變位技巧是左手的兩個不同的音位之間的移動方式,主要由移位、換位、跳位三種基本的技巧構(gòu)成。變位技巧考驗的是演奏者的肩部、肘部、腕部關(guān)節(jié)相互協(xié)調(diào)的能力。在變位技巧的訓練中,琴體重心的穩(wěn)定性起著基礎(chǔ)作用,人與琴體之間形成動態(tài)的協(xié)調(diào)關(guān)系。很多初學者在練習變位技巧時,容易產(chǎn)生肩部跟隨臂部位置變化的情況,這樣的姿勢是不正確的。變位過程中,肩部應(yīng)始終保持自然松弛狀態(tài),為左手提供穩(wěn)定的支撐。變位時,左手移動的速度必須與旋律進行的速度保持一致,因此需要合理地設(shè)計左手按音的指序,左手手指應(yīng)盡可能保持在弦上移動。其中,拇指的主要功能是定位,應(yīng)配合其他手指的變位保持輕巧靈活的移動能力。

移位是指相同弦序的三度音程以內(nèi)(包含三度),同一手指在兩個音位之間的一次性垂直移動。左手手指與琴弦的距離影響著移動的速度,所以在移位技巧的訓練中關(guān)鍵是采用手指貼弦移動的方式,靈活地上下滑動。此技巧的訓練可自己隨意搭配指序進行各個把位的移位練習。

換位是指同一手指一次性四度音程距離的上下移動。食指在換位技巧中起著重要的作用,它是最常用的換位手指。當食指貼弦移動的時候,其他手指的按音動作要同時進行,以增加換位動作的平穩(wěn)性和準確性。

跳位是同一手指的按音動作一次性大于四度音程的上下移動。跳位動作的指序設(shè)計應(yīng)考慮到速度和動作銜接的流暢性,盡可能避免采用同一手指跳位。

變位技巧的訓練可以根據(jù)不同種類進行音階、琶音、不同度數(shù)音程的練習。練習中應(yīng)做到心中有數(shù),動作輕巧而果斷,保持手指的均衡用力,聲音清晰,保證音樂的連貫。

三. 左手發(fā)音技巧的訓練

左手發(fā)音技巧分為基本發(fā)音和腔韻潤音兩種。它們之間是互相支撐的關(guān)系。

左手的基本發(fā)音動作由實音、虛音、獨立發(fā)音構(gòu)成。

實音動作時左手技術(shù)構(gòu)成的基本條件,是其他發(fā)音體系的動作基礎(chǔ)。實音技巧中關(guān)鍵是手指的抬起和落下。左手手指的觸弦位置一般采用指腹,但通常食指采用指腹上側(cè),小指采用指腹下側(cè)。手指應(yīng)自然抬起和落下,而不是刻意抬高。其中拇指的實音技巧較有難度。拇指單音一般以手指側(cè)面約在指甲二分之一觸弦,并注意保持肩部的平穩(wěn)。

虛音技巧主要包括泛音和浮按虛滑,其獨特的音色具有獨立的表現(xiàn)功能。泛音分為自然泛音和人工泛音。泛音有它獨特的音色,在樂曲中適當?shù)剡\用,可使樂曲的色彩更為豐富多樣。泛音被廣泛運用于抒情寫意的文曲中。自然泛音是將左手手指浮點在泛音音位處的弦身上,同時右手指甲彈弦。左手手指的姿勢猶如蜻蜓尾巴點水的樣子,觸弦輕巧。人工泛音是右手采用小指在左手發(fā)音音位下方的八度音品上,與弦體輕觸,并采用食指中關(guān)節(jié)的屈伸方式撥弦發(fā)音。訓練過程中要注意雙手離弦速度的一致性。浮按虛滑技巧的演奏過程中沒有嚴格的要求,帶有很大的即興性,隨音樂的發(fā)展而添加。

獨立發(fā)音技巧包括打、帶、擻。這三個技巧具有動態(tài)、音色、律動和意境方面的表現(xiàn)功能。在傳統(tǒng)音樂作品的文曲中,它們是最常用的表現(xiàn)手段之一。打音注重的是落下,帶音注重的是抬起,擻音注重的是經(jīng)過。這三種發(fā)音技巧具有獨特的音響效果,可以為旋律增添意境的趣味,產(chǎn)生音色的對比和色彩的變化。

腔韻潤音技巧包括吟、揉、猱、推、拉、扭、綽、注、壓、撞等。腔韻潤音技巧的訓練要注意依據(jù)不同作品的風格作變化。比如在《春雨》中,具有濃厚的江南地域色彩,在潤音的發(fā)音上要注意柔緩,不宜幅度過大。腔韻技巧是通過手指對弦體張力變化的控制,傳遞出作品的細膩情感。

琵琶左手的技巧十分豐富,其發(fā)揮的作用也是不可忽略的。左手要熟悉各個把位,做到心中有琴,并加強音階的練習,換把、跳把、快速活指的練習,讓左手更加靈活準確。隨之增加潤音腔音的練習,提高樂曲韻味的表現(xiàn)。琵琶學習者在平時練習過程中應(yīng)注重左手技巧的訓練,根據(jù)自己的弱項進行針對性的訓練,日后在演奏樂曲中將會有一定的輔助效果。

參考文獻

[1]《中國琵琶演奏藝術(shù)》,李景俠,上海音樂出版社,2003年8月

[2]《怎樣提高琵琶演奏水平》,中央音樂學院學報編輯部,華樂出版社,2003年5月