歧義類型及歧義的妙用淺析

楊卓琦

【摘要】運用三個平面理論對現(xiàn)代漢語歧義進行分類。提煉出不同語言場合中的積極歧義,并分析積極歧義在語言使用中的美學(xué)價值、藝術(shù)價值、信息價值、修辭價值、交際價值等多種不同的語用價值。本文主要總結(jié)日常生活、文學(xué)作品、廣告、笑話等語言環(huán)境中的歧義現(xiàn)象,并分析產(chǎn)生歧義的原因與達到的語言表達效果。

【關(guān)鍵詞】句法歧義;語義歧義;語用歧義;積極歧義

一、運用三個平面理論對現(xiàn)代漢語的歧義進行分類

傳統(tǒng)的歧義研究主要從結(jié)構(gòu)、詞匯、語音等方面入手,但是這對造成歧義的原因的分析是遠遠不夠的,自從提出語法研究的三個平面理論后,運用三個平面理論研究歧義現(xiàn)象的學(xué)者就出現(xiàn)了。 這是歧義研究更加深刻、更加全面、更加清晰,把歧義研究從靜態(tài)逐漸引向動態(tài)。

本文試圖以三個平面理論為依據(jù),對漢語歧義進行全面分類。如下:

1.1句法平面歧義

句子是由詞與詞按照一定的句法功能組合而成的,它們之間存在著一定的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。對句子進行句法分析主要從兩個方面來進行:一是著眼于句子成分的確定和結(jié)構(gòu)方式的判別;二是著眼于句法結(jié)構(gòu)的層次區(qū)分。

1.1.1詞類不同

如:這幅畫你給我看看。“給”字既可以是拿給我的意思,又可以是替、為的意思,這幅畫你替我看看。

一種當(dāng)動詞,一種作介詞。由于詞性不同,句法功能也不同。看的主體在不同的理解中不同。可以轉(zhuǎn)化為“我畫的這幅畫你替我看看”和“這幅畫拿給我看看。”

1.1.2詞和短語同形

如:我要炒豆角。“炒豆角”既可以理解為一個菜名,又可以理解為炒豆角這個行為,為動賓短語。這就是詞與短語同形造成的歧義。可以說“我要吃炒豆角”和“我要做炒豆角。”

1.1.3結(jié)構(gòu)關(guān)系不同

A.偏正關(guān)系或主謂關(guān)系食堂衛(wèi)生

B.述賓關(guān)系或述補關(guān)系想起來

C.述賓關(guān)系或偏正關(guān)系進口彩電

D.偏正關(guān)系或聯(lián)合關(guān)系 祖國人民

E.同位關(guān)系或偏正關(guān)系你們學(xué)校

一個短語有兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系,所以就造成了兩種不同的意思。

1.1.4結(jié)構(gòu)層次不同

對于結(jié)構(gòu)較復(fù)雜或有歧義的詞組和句子,須要一層一層,有條不紊地分析它們的結(jié)構(gòu)層次。分析結(jié)構(gòu)層次,一般可以采取從大到小的順序逐層切分的方法。由于結(jié)構(gòu)層次有歧義的句子會有兩種或兩種以上的層次分析。如:

山東和江蘇的部分地區(qū)

可理解為:山東全部和江蘇的部分地區(qū)

山東的部分地區(qū)和江蘇的部分地區(qū)

對小沈的意見 可理解為:針對小沈這個人的意見

對小沈嘴里提出的意見

1.1.5結(jié)構(gòu)層次不同、結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同

他們?nèi)齻€一組

A.他們?nèi)齻€一組

他們和三個在第二層是同位關(guān)系,這句話一共三個人。

B.他們(主語)三人一組(謂語)

三個是第二層次的主語,一組是第二層的謂語

他們是一個群體,每三個人為一組,這個群體不只三個人。

1.2語義平面歧義

語義關(guān)系應(yīng)該從結(jié)構(gòu)中去尋找,與語法研究有關(guān)的語義因素主要有名詞的格、動詞的價、語義指向、詞的語義特征等。

1.2.1語義關(guān)系不同

語義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面由詞語的語義范疇建立起來的關(guān)系。語義關(guān)系跟句法關(guān)系可能一致,也可能不一致。

這個人誰都不認(rèn)識。(這個人既可以是施事,又可以是受事)

汽車運走了。(汽車既可以是施事,又可以是工具)

連門衛(wèi)都沒看見(門衛(wèi)既可以是施事又可以是受事)

1.2.2語義指向不同

語義指向就是指句中某一成分在語義上跟哪個成分直接相關(guān)。通過分析句中某一成分的語義指向來揭示、說明、解釋某一語法現(xiàn)象,這種分析手段就稱為語義指向分析法。

我們學(xué)校就去了二十幾個人。

“就”指向我們學(xué)校時意思是說去的人多,“就”指向二十幾個人時意思是說去的人少。

老張有一個女兒,很驕傲。

此句既可以表示老張有一個女兒,他很驕傲。也可以表示老張有一個女兒,她很驕傲。很驕傲,在語義指向上既可以指向“老張”,又可以指向“女兒”。

1.2.3語義特征不同

語義特征分析法是在語法領(lǐng)域進行義素分析手段而形成的分析方法。

如:倒了一杯水。有歧義。因為“倒1”具有[+獲得]的語義特征,“倒2”具有[+去掉]的語義特征。可以理解為“倒到杯子里一杯水。”和“倒掉被子里一杯水。”

如:山上架著炮。有歧義。原因在于“架”的語義特征既有[+存在][+靜態(tài)]的語義特征,又有[+活動][+動態(tài)]的語義特征。可以理解為:山上正在架炮和山上已經(jīng)架好炮。

1.3語用平面歧義

語用歧義的產(chǎn)生與語境有很大的關(guān)系。語用分析是屬于動態(tài)的研究,與句法有關(guān)的語用因素主要有話題與說明、焦點與預(yù)設(shè)、已知信息與舊信息、語氣與口氣等。

造成語用歧義的原因有:

1.3.1省略

如:A:我的妻子不怎么欣賞我,你的呢?

B:我不知道,我從來沒有聽她說起過你的名字。

其實A 的真正意圖是你的妻子欣賞你嗎?由于省略了主動詞和賓語而造成了聽話者的誤解。

1.3.2話題與語用歧義

說話人與聽話人持不同的話題

如 : 甲:太暗啦看不清吧?我給你開燈吧?

乙:可以……

乙的回答可做兩種理解:一是可以看清,不必開燈,二是的確看不清了,允許對方開燈。主要是看一的話題是什么。話題不同,理解也不同。(下轉(zhuǎn)第19頁)

(上接第18頁)

這種情況是非常常見的。中國的相聲里就經(jīng)常利用這一手段制造笑料,產(chǎn)生幽默效應(yīng)。

1.3.3有意利用對方心理特點造成的歧義

三嫂子帶著自己與盧隊長的私生女到了縣城盧隊長家。碰巧,盧隊長、盧夫人和盧隊長的岳父在吃飯。盧隊長擔(dān)心暴露隱情,將三嫂子作為王(保長)夫人介紹,但三嫂子堅持說自己是盧(隊長)夫人,為了緩解尷尬局面,盧隊長的岳父命令衛(wèi)兵把三嫂子打發(fā)走。

衛(wèi)兵:王夫人,請!

三嫂子:我不是王夫人,我是盧夫人。

衛(wèi)兵:那么,夫人,請!

電影《王保長新篇》這段對話凸現(xiàn)了衛(wèi)兵的聰明,既迎合了王夫人的心理,又很好的表明了意思。

1.3.4場景

語言交際發(fā)生的時間、地點、雙方之間的關(guān)系及說話人的口氣、語調(diào)、身體姿勢等具體具體場景及幫助說明表達言外之意,又有助于聽話人正確理解語言表達的隱含意義。

如:這件事讓我再考慮考慮。

如果這句話說得場合不同就可以有不同的理解,如果聽話人不知道看場景理解意思就容易使這句話產(chǎn)生歧義。可以是認(rèn)真的態(tài)度。可以是一種推委的態(tài)度。 還可以是一種暗示。關(guān)鍵要看說這就話時的背景,說話者的口氣,為人等一系列的因素。

二、歧義在各種語言環(huán)境中的妙用

以上總結(jié)了各種歧義類型,在這些歧義類型中有消極的有積極的。我們要更好的使用語言就要想辦法消除消極歧義,更好地運用積極歧義。

積極歧義會出現(xiàn)在不同的語言環(huán)境中,她的出現(xiàn)給我們帶來了意想不到的效果。下面就來總結(jié)一下,這里主要總結(jié)日常交際、社會評論、幽默故事、商業(yè)廣告、幽默故事、笑話等諸多不同語言場合中的歧義現(xiàn)象。

2.1日常交際

在日常交際中人們運用歧義,表達一種含蓄、模糊的意思,可以達到很巧妙的語言效果,顯示出歧義的語言魅力。

如:一天,女孩和她母親一起和女孩的男友去河邊玩。女孩問男孩,她和母親都掉進水里,他會先救誰。男孩笑著回答說:“當(dāng)然先救未來的媽媽。”這個回答很巧妙的運用歧義,回答了女孩的難以回答的問題。“未來的媽媽”即可指女孩,也可指未來的岳母,達到了一箭雙雕的效果。

2.2社會評論

歧義可用于社會評論和正式文體的的演說中,增強了宣傳的深度和感染力。如:胡適引用孔子、孟子、孫中山的話,分別標(biāo)上孔曰、孟云、孫道以標(biāo)明出處。發(fā)表自己見解時,標(biāo)上胡說。

這個“胡說”用得非常好。既可理解為“胡適說”,有提升自己的感覺,又可理解為“沒有根據(jù)的胡亂說”是謙虛的說法。

2.3文學(xué)作品

文學(xué)作品注重語言的表達,各種手法綜合運用。歧義運用于文學(xué)作品中尤其可以起到幽默,形象,引人入勝的表達效果。

如:《非洲七十日》中:人一到西非,氣氛就有點不同,團里人自我解嘲地說:“因為以往所到各國都是非洲的黃金地帶,此后就開始嘗試“非人生活”了。

“非人生活”既可以指“非洲人的生活”又可以指“不是人過的生活”讓人感覺很有意思,到底是什么意思,值得去想象。

2.4廣告

廣告必須具備推銷能力,使人聽到或讀到后能產(chǎn)生購買的欲望;廣告還必須具備記憶價值,給人們以深刻的印象。為此,在廣告中恰當(dāng)?shù)剡\用歧義,能使語義含蓄豐富,耐人尋味,從而引起消費者的興趣,誘發(fā)消費者的消費動機。而一詞多義和同形同音異義等這些產(chǎn)生歧義的源泉,正好具備這些特點。

如:“百衣百順”是一則衣服的廣告語,它是利用成語“百依百順”。“衣”與“依”同音,是語音歧義的一種。既可以說明這是則衣服的廣告又表達了衣服符合消費者需求的意思。

又如:華力牌電蚊香,“默默無蚊”的奉獻。“默默無聞”與“默默無蚊”諧音。

很多廣告都是利用這一點來制作廣告語,說起來瑯瑯上口,在人心中留下深刻的印象,便于宣傳,更快地把產(chǎn)品宣傳出去,激發(fā)消費者的購買欲望。

2.5笑話

歧義在一些非正式的文體或笑話、謎語中,歧義也能起到意想不到的效果,讓人感覺到幽默。

如:一位剛學(xué)會幾句漢語的外國女孩,她夸一位中國女孩說:“你長得很漂亮。”中國女孩說:“哪里”,英國女孩想了想說:“你的鼻子很漂亮。”中國女孩說:“哪里。”這下外國女孩就郁悶了,中國人怎么這么較真啊,非要問到底。

這則笑話就是利用了“哪里”有兩種意思就產(chǎn)生了歧義。一是問地點的疑問句,一是一種謙語。外國人不理解中國女孩的謙語,就產(chǎn)生了這種笑話。

參考文獻

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