新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)初中英語教材教法的思考

郭 勇

21世紀(jì),人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,英語作為一種世界性語言,一種重要的交際工具,在人們的生活中顯示出極其重要的作用。英語的教學(xué)也隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。我們的英語教學(xué)如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,這是每一個(gè)英語教育工作者所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。英語教學(xué)改革作為基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一,它要求我們?cè)诳偨Y(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)英語教學(xué)的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、手段、評(píng)價(jià)等各方面進(jìn)行重大改革,這次改革是我國(guó)英語教學(xué)歷程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折,如何適應(yīng)并能較好地把握這套新教材,是擺在我們初中英語老師面前的一大課題,我們應(yīng)竭力圍繞這一中心,調(diào)整自己的教學(xué)方法,更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我想對(duì)《新課標(biāo)英語》談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

常言道:“授之以魚,不如授之以漁?！迸c其讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),不如教會(huì)他們?cè)鯓幼杂X地學(xué)習(xí)。因此,教學(xué)中教師要注重創(chuàng)設(shè)情境,寓教于樂。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程,英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面要靠教師的示范,榜樣的作用,另一方面要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練,且持之以恒。①教師要熟悉教材內(nèi)容,精心備課,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,做到教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難度適當(dāng)。②在上課前,應(yīng)就學(xué)生所熟悉的話題或課文所涉及的內(nèi)容說一段話,聽一首歌,來創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。③在課堂教學(xué)中,盡量通過使用英語來進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。④提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)過程中盡量使用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮其各個(gè)感官的作用。⑤積極開展課外活動(dòng),如“唱英語歌”“單詞接龍”“小對(duì)話”“小故事”等多種形式的課外活動(dòng),這樣既鞏固了教學(xué)內(nèi)容,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)努力營(yíng)造一種輕松愉快的氛圍,讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識(shí)的熏陶,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、 時(shí)時(shí)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

(1)明確學(xué)習(xí)目的,在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生年齡小,閱歷少,對(duì)學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看做升學(xué)考試中通過的一個(gè)考試科目,對(duì)于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外,還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語,讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對(duì)話,值日生每天用英語匯報(bào)情況,在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng),如英語朗誦會(huì),各種英語競(jìng)賽,學(xué)唱英文歌曲,閱讀簡(jiǎn)易英文書報(bào),辨認(rèn)日常生活用品上的英語說明等。

(2)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明,輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí),它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流。為學(xué)生所喜歡的老師一走進(jìn)教室,課堂氣氛就會(huì)顯得活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此,教師要重視感情投資,要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴,不以權(quán)威監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,而應(yīng)通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息,使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤,敢于開口講英語。

(3)不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。一種美味如果反復(fù)食用會(huì)讓人倒胃口。同理,一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講,單一的形式容易導(dǎo)致大腦刺激的單調(diào),使興奮轉(zhuǎn)化為抑制,降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講,中學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期,再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式,如簡(jiǎn)單重復(fù)太多,學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此,中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律,采用多種形式,如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄像、聽錄音等活動(dòng),進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演。

總之,新教材給英語教師提出了新的要求。作為一名教師,首先必須要熱愛學(xué)生,為人師表“身教”比“言教”更重要。在學(xué)生面前,教師不是一個(gè)抽象的人出現(xiàn),而是一個(gè)富于個(gè)性的具體的人,一個(gè)教師平常在學(xué)生中威信如何,學(xué)生是否熱愛和尊敬他,直接影響他教育工作的成效,教師的個(gè)人威信,是他對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要條件。教師在課堂教學(xué)中,應(yīng)教態(tài)和藹可親,在組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練時(shí),語氣溫和,多用正面的評(píng)價(jià)進(jìn)行啟發(fā)、鼓勵(lì)。專家指出,選擇有意義的、積極的、正面的語言,能激勵(lì)人健康、進(jìn)步、向上。教師是導(dǎo)演,新教材是劇本,學(xué)生是演員,在教師的精心設(shè)計(jì)下,師生共同演出一臺(tái)臺(tái)多姿多采的“英文戲劇”,使英語學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的一大樂趣。

(瓦房店市第三十三初級(jí)中學(xué))