第19屆世界杯足球賽決賽階段進球情況的統計分析

胡 靖

(安徽財貿職業學院,安徽合肥 230601)

第19屆世界杯足球賽決賽階段進球情況的統計分析

胡 靖

(安徽財貿職業學院,安徽合肥 230601)

運用文獻資料法、觀察法、數理統計法、歸納分析法,對在南非舉行的第19屆世界杯足球賽決賽階段32支隊伍64場比賽的145個進球進行分析(不包括在點球決勝期所發進的點球)。得出以下結論:搶點直接腳射是所有進球方式中運用最多的,下半時后30分鐘是進球的高峰時段,在進攻前場發動進攻并進行較少次數的傳球,進球幾率較大,在支持射門進球的最后一次傳球的各種助攻方式中,直接傳運用次數最多且效果較好。

足球;世界杯;足球賽;射門;進球

2010年南非舉行的第19屆世界杯足球賽,是世界杯首次來到神秘的非洲大陸,雖然算不上精彩,但卻令人回味,世界足壇正在悄無聲息地發生著變化,傳統的世界強隊優勢已經不再那么明顯,而亞非足球確實在以各自的特點和方式發展著。大幕落下,新貴誕生,西班牙隊繼2008年奪得歐洲杯之后再次在世界足壇稱雄,世界足球又將開始新的輪回。從整體來看,歐洲足球和南美足球依然保持著自己百年風格,歐洲足球的嚴謹與硬朗,南美足球的靈現與飄逸,在各自保持風格的同時也在不斷的向對方取長補短,例如歐洲球員也更加注重腳下技術而南美球員也更加粗獷,亞非足球至少在未來10年內還無法撼動歐美足球的霸主地位,但是其進步之快也是有目共睹的。通過對本屆世界杯32支球隊所進行的64場比賽中打進的145個進球(不包括點球決勝期所發進的點球)進行統計和分析,以期探討射門進球的規律和比賽獲勝的關鍵,為各級球隊訓練和比賽提供參考。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

第19屆世界杯足球賽決賽階段64場比賽的145個進球(不包括點球決勝期所發進的點球)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 收集閱讀國內有關足球比賽進球方面的文獻資料10多篇并確定研究指標、尺度等內容。

1.2.2 觀察法 對第19屆世界杯足球賽決賽階段全部64場比賽的實況錄像進行反復觀察記錄,并對所有比賽中的進球(除點球決勝期所進的點球外)的數量、進球時間、進球方式、發動進攻的場區、進球前此次進攻的傳球次數、助攻方式等情況作詳細記錄,并且上搜狐、新浪等網站查尋有關本屆世界杯的報道與統計資料進行了校正。

1.2.3 數理統計法 對記錄的數據進行簡單的求和、均數、百分比以及對兩獨立樣本進行非參數檢驗,檢驗兩獨立樣本是否具有顯著差異。

1.2.4 歸納分析法 對記錄統計的有關數據進行簡單的歸納與分析。

2 有關研究概念和尺度的界定與說明

2.1 搶點直接腳射進球 指射門隊員不經停、運球,直接觸球腳射進球[1]。

2.2 接停調整腳射進球 指射門隊員接球后,經身體合理部位調整停控后,立即腳射進球[1]。

2.3 運球突破腳射 指射門隊員運用個人運控球技術超越對方防守隊員后,用腳射門進球[1]。

2.4 場區的劃分球區線向中線延長三道草坪為界限,后場以本方罰球區線向中線延長三道草坪為界限。

注:本屆杯賽所有比賽場地均為調色草坪,前場以對方罰

3 結果與分析

3.1 進球數量概況

本屆世界杯賽進球145個(不包括點球決勝期所發進的點球),其中點球11個,直接任意球5個,烏龍球3個,平均每場比賽進球2.27個,略低于上屆世界杯的平均進球數2.29個,但較2002年韓日世界杯的2.52個和1998年法國世界杯的2.67個有很大下降[2],這也看出近年來世界足球正朝著重視防守的方向發展,高水平球隊越發意識到要想在賽會制比賽中走的更遠,甚至最終奪冠,必須依靠牢固的防守和高效率的進攻。

3.2 進球方式特征

從表1中我們可以看出,本屆世界杯賽決賽階段各球隊射門進球方式中,頭頂球射進25個,占進球總數的17.2%。用腳射進116個進球(不包括烏龍球和其它進球方式),占進球總數的80%,用腳射進球是最主要的射門得分方式。在腳射的進球方式中最主要是搶點直接腳射,占所有腳射進球的46.6%,占所有進球的37.3%,說明在現代足球比賽中隊員可利用的時間和空間越來越小,隊員沒有更多的時間去調整,要想破門得分必須在最短的時間內完成射門動作,搶點直接腳射成為破門得分的重要方式,也說明了本屆世界杯賽各隊的門前搶點射門意識較強,守方后防線一旦出現防守漏洞,就會被對手利用搶點直接腳射進球,同時接球調整腳射的比例也在逐漸升高,達到了20.7%,可見在比賽中為了追求射門的成功率以及高水平運動員接球技術水平的嫻熟,很多射門隊員在射門時會采用接球調整腳射,例如本屆杯賽揭幕戰南非隊與墨西哥隊的比賽,下半場35分鐘墨西哥隊4號馬克斯打進的扳平一球,以及日本隊與喀麥隆隊小組賽,上半場39分鐘18號本田圭佑的進球,都是在門前很小的空間內運用嫻熟的停球技術將高速運動中的球停下來射門以追求射門成功率。

表1 進球方式的統計

運球突破腳射占進球總數的11%,比例要低于搶點直接腳射、接球調整腳射和頭頂球射。這一方面說明世界高水平球隊的防守無論是個人、局部還是整體都達到一定的高度,隊員身體素質出眾,特別是在防守三區的防守更是寸土必爭。此外,頭頂球進球也是本屆杯賽決賽階段進球的另一種有效手段,隨著足球運動的發展,頭頂球已不再是身材高大球員的專利了,身材矮小的球員也可以在比賽中頂出致命的頭球,半決賽西班牙隊正是憑借著隊長普約爾的頭頂球擊敗實力強勁的德國隊打入決賽并最終奪冠,由此可見利用頭頂球技術爭取空中優勢已經日益成熟,各隊立體型進攻戰術運用符合現代足球發展的趨勢,頭頂球己經是現代足球高空立體作戰不可缺少的進攻手段,是未來足球多維立體型戰術發展中重要的特殊進攻手段[1]。直接任意球進球5個,隨著對前場犯規動作判罰的進一步嚴格,進攻一方在前場獲得任意球的機會也將增多,特別是罰球區附近的任意球是極好的射門得分機會,也是在雙方對峙不下打破僵局的機會,提高前場任意球的技戰術水平,對于球隊爭取比賽勝利有著重要的現實意義。罰球區正面附近區域的直接任意球,多采用直接射門,對于罰球區兩側方或較遠的任意球,大多采用傳過頂球至球門區前沿爭頂射門的戰術,由多名隊員包抄搶點射門,這些配合都取得了一定的效果,但是在本屆杯賽中直接任意球打進的進球較上兩屆杯賽均有所下降,歸其原因可能是由于本屆杯賽使用的官方比賽用球“普天同慶”的材質與做工有關。

3.3 進球時間[3][4]

本屆杯賽的145個進球中,其中在90min比賽進球143個,加時賽進球2個。從比賽情況看,上半時進球59個,占進球總數的41.3%,下半場進球84個,占58.7%,下半場的進球數比上半場多出了17個百分點,對上下半場進球數進行兩獨立樣本的非參數檢驗得出P<0.01,差異十分顯著,這也是本屆杯賽給人的總體感覺沉悶的原因所在,功利性足球使得上半時雙方打得都比較保守,尤其是小組賽保平爭勝是很多球隊的理念,各相對時段的進球數分布情況如下(表2)。

表2 進球時間的統計

進球最高的時段出現在下半場最后30分鐘,共打進54個進球占總進球數的37.6%,次高時段出現在下半場第一個15分鐘,打進24個球占總進球數的16.6%。通過觀看比賽可以得出以下幾點原因:(1)功利性足球的影響,各隊都立足于在開場不失球的基礎上伺機尋找機會或是等待對方犯錯誤,很多球隊在場上明顯表現出防守重于進攻。另一方面上半場各隊的體能較為充沛,在比賽場上防守的跑動和拼搶都十分積極同時注意力也非常集中,這樣就不容易攻破對方球門。(2)上半時開始階段由于球隊不能夠很快進入比賽狀態,而下半時開始階段由于經過中場休息各隊的調整,使得下半場剛一上來雙方彼此不能夠很快的適應,因此上下半場開始階段的15分鐘成為進球較高的時段。(3)進球最高的時段出現在下半場后30分鐘,一方面經過前60多分鐘的激烈拼殺,雙方在體能上都消耗很大,使得在比賽中注意力分散,另一方面經歷了前面的比賽使得兩隊在技戰術方面都有了一定的了解和適應,落后的一方急于想扳平比分而領先的一方想繼續擴大領先優勢,在后防線上會不同程度地暴露一些隱患,給對方破門留下了機會[5][6][7]。

3.4 發動進攻的場區與進球前的傳球次數

表3 發動進攻場區的統計

表4 進球前的傳球次數統計

從表4可以看出,此次杯賽所有進球在進球前經5次以下(含5次)傳球后進球率73.8%,明顯高于6次以上(含6次)傳球后進球率26.2%,這與著名英國足球專家休斯先生所著《足球獲勝公式》中統計結論相一致[6],表明休斯足球理論“快速直接戰術打法”已成為現代足球比賽中進攻得分的重要戰術指導思想。也就是要求我們在比賽中隊員接到球以后,要在對方還未來得及布置防線立足未穩的時候,抓住時機運用最簡潔的傳球到達對方要害部位,快速進攻突破對方防線,獲得破門得分的機會。從表3可以看出發動進攻的場區在中前場偏多,后場明顯減少,進一步表明發動進攻區域越接近對方前場且傳球次數越少,完成進攻射門用時就越少,進球機會就越多。統計數據都充分體現了休斯先生的《足球獲勝公式》中“快速直接打法”的戰術指導思想。當然休斯先生的“快速直接打法”的戰術指導思想并不是要求我們放棄中場一味的要求快,而是要求我們依據場上的形勢,具體情況具體對待。

3.5 進球前的助攻傳球方式

足球是一項整體運動,進球是場上所有隊員完成各種技戰術的最終目的,而不需要同伴的支持依靠個人技術完成突破射門得分的畢竟只是少數,在本屆杯賽的決賽階段所有的145個進球中只有1個,占總數的0.7%。因此大多數的進球是通過隊員之間的配合完成的。傳球在其中起著舉足輕重的作用,幾乎每一次射門得分的背后都有一次美妙的傳球,因此傳球的質量對于完成射門質量的優劣具有十分重要的作用,而支持進球前最后一次傳球的不同技術運用對于提高傳球的準確性和把握傳球時機都是至關重要的。

表5 進球前助攻方式的統計

從本屆杯賽來看,直接腳傳和接趟傳較多,共有97次直接傳和接趟傳的案例,占總數的66.9%(見表5),其中直接傳51次,占總進球的35.2%;接趟傳46次,占總進球數的31.7%,對直接傳和接趟傳的次數進行兩獨立樣本的非參數檢驗得出P>0.05,差異不具有顯著性。因為在進攻三區內,防守隊員會更加謹慎和集中注意力,通常會采用貼身緊逼的防守,這就使得進攻隊員沒有時間和空間接球調整然后再傳球,在這種情況下一腳傳球,直接傳球成為傳球的主要手段,這種技術能夠在最短的時間內將球傳給位于射門位置的同伴。直接傳球的威脅要大于間接傳球,其目的是為了加快進攻節奏縮短進攻時間,攻對方防守未穩防守隊員未到位之時機。但這并不是絕對的,在足球比賽中場上瞬息萬變,有時候為了追求更佳的傳球角度和時機,隊員會依據場上的形勢而采用接趟傳這種傳球方式,即在接球以后調整一下再傳球,一是等射門隊員跑到更好的位置,二是調整自己與球的位置關系,提高最后一傳的傳球質量。

4 結論

4.1 在所有的射門方式中搶點直接腳射進球率最高,因此在日常的訓練中要加強培養隊員的這方面能力,在比賽中應盡量做到能直接射門的不要間接射門,且能夠在最短時間內選擇最合理射門方式。

4.2 隨著功利性足球的發展,在比賽各時間段中下半場后30分鐘是進球發生的高峰期,這就要求隊員在比賽中合理分配體能且在這一時間段集中注意力,另一方面教練員在這一時段也要注意對場上局面的控制,通過換人來調整。

4.3 在進攻中前場發動的進攻,且傳球次數在5次以下,得分率較高,這與休斯先生的“快速直接打法”的戰術指導思想是相吻合的,因此在訓練和比賽中教練員要向運動員灌輸這種戰術指導思想,反擊中快速傳球,向前傳球。

4.4 在本屆杯賽支持進球的最后一次傳球的技術運用中,直接傳運用的比例及成功率更高。

[1]王建明,張向陽.2008年歐洲杯足球賽決賽階段各隊進球特征研究[J].中國體育科技,2009,45(1):67-70,74.

[2]林力斌.第16-18屆世界杯足球決賽的進球特征[J].體育科學研究,2009,13(3):61-63.

[3]鄒秋華,胡洪泉.對第17屆世界杯足球賽射門進球的統計分析[J].廣州體育學院學報,2003,23(1):51-53,56.

[4]陳祎,趙添添.第18屆世界杯足球賽射門進球統計分析[J].牡丹江師范學院學報(自然科學版),2007,(4):44 -46.

[5]舒川,虞勇,肖義慧.第5屆女子世界杯足球賽決賽階段進球特征分析[J].遼寧體育科技,2008,30(3):60-61,63.

[6](英)查理·休斯.足球獲勝公式[M].楊一民,周毅,李飛宇,等,譯.北京:人民體育出版社,1990.

[7]趙宗躍,李高峰.2004年歐洲杯足球賽進球統計分析[J].體育學刊,2005,12(6):128-130.

Statistical Analysis of G oal in Final Phase in the 19th Word Cup of Football

HU Jing
(A nhui Finance&Trade Vocational College,Hef ei230601,China)

Using methods of video observation and count,documents review,comparison and induction,145 goals of 32 teams in 64 games in final phase in the 19th Word Cup of Football at the south of Africa(not including the goals of penalty period)were analyzed.The conclusions were extracted as following:direct shooting with foot is the most common way of goals,30 minutes after the second half is the peak period of goals,attack begin in the front of field and limit the number of pass ball increases chance of scorning,direct pass with foot is the best way of last pass ball that support goal shooting.

football;The Word Cup;football match;shoot;goal

G843

A

1009-9735(2010)05-0153-04

2010-08-20

胡靖(1982-),男,安徽六安人,安徽財貿職業學院教師,碩士,研究方向:足球教學與訓練的理論與實踐。