技校學生就業指導中的職業道德教育

苗 壯

（新鄉職業技術學院 新鄉技師學院，河南 新鄉 453000）

道德是人類文明的標志。假如一個人不講道德，便失去了人的尊嚴和價值。中國是一個文明古國，素以“禮儀之邦”享譽世界。在幾千年的發展過程中，積累了十分豐富的職業道德遺產。在職業的大千世界，職業道德給人播下成功的種子，給人插上高飛的翅膀。但是在目前，受社會不良風氣的影響，有的人包括一部分學生都認為工作只是為了賺錢，為了賺錢什么手段都可以采取。所以在就業指導課中加強職業道德教育是很有必要的。

1 現代社會市場優化配置資源的方式是合理流動

社會不再有從一而終的職業，畢業生不必在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，要學會在流動中求生存求發展，因此，畢業生要打破一步到位，從一而終的就業觀，樹立不斷進取的職業流動觀念，并學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。樹立終身學習的觀念。這是因為：當今社會飛速發展，現代職業的變化也是日新月異。隨著知識經濟和信息化社會的到來，畢業生必須不斷學習新知識才能適應社會發展的需要，否則將會被職業無情的淘汰。

2 要樹立正確的職業理想

職業理想是指人們在一定的世界觀、人生觀和價值觀的指導下，對其所從事的職業及事業上獲取成就的追求和向往。當代學生正處于時代發展的新時期，社會發展為畢業生擇業帶來了新的機遇。但同時也面臨著嚴峻的挑戰。樹立正確的職業理想，對畢業生順利就業以及在職業實踐中把職業理想化為現實和自身人格的完善有著重要的意義。

首先，指導學生客觀的認識自己，認識社會，使之樹立正確的人生價值觀和學習觀念，有目的地發展自己的個性和潛能，并把職業理想建立在自己能夠勝任并符合現實、符合社會發展和社會需要及人的發展基礎上。

其次，加深對職業的了解和認識，不斷修正職業理想的偏差，正確處理理想與現實的關系，個人與社會的關系，人與人之間的關系，從而達到完善和升華職業理想，并通過自己的職業實踐有目的地發展自己的個性和潛能，為社會服務，為人類造福。

再次，加強對學生的職業道德教育和就業適應性的訓練，在面對理想與現實的矛盾時，要學會辨證的思維方法，樹立健康進取的理想和信念。

3 要培養高尚的求職道德

市場經濟是法制經濟，也是道德經濟。學生的道德修養和個人信譽對成才和發展極為重要。在求職過程中畢業生要誠實守信，講文明懂禮貌，態度誠懇，認真負責，不敷衍搪塞。求職道德是畢業生素質的重要展示，也是培養職業道德的開始。培養良好的求職道德，有利于在就業過程中建立良好而和諧的人際關系，能得到用人單位的認可和信任，增強畢業生在人才市場的競爭力。不僅有利于求職擇業的順利進行，還有利于社會的和諧發展。

4 灌輸正確的財富思想

對于當前處于各種思想撞擊中的大多數人們，掙錢可能是工作的唯一目標，年輕人尤其如此。我們在教育中要給學生灌輸正確的獲得金錢的思想，免得他們在以后的人生道路上誤入迷途。例如獲得金錢上，提倡：“君子愛財，取之有道”、“不以利小而不為，不以利大而忘義”，提倡學生通過合法的途徑、誠實的勞動獲得利益。而且還要見利思義，以義制利。

綜上所述，加強技校學生在就業指導中的職業道德教育，不僅有利于學生道德素質的提高，讓他們能更好地適應職業，更好地服務于社會，也對我國勞動者素質的提高有著至關重要的作用。

［1］金齡.職業道德［M］.北京：中國勞動出版社，1997，.

［2］葛洪明.好心態-好人生［M］.北京：群言出版社，2004.

［3］金齡.職業指導［M］.北京：中國勞動出版社，1999.

［4］翟萬生.職業道德與職業指導［M］.北京：教育科學出版社，2001.