◎/謝華蓉
初識《湖北教育》(綜合資訊)雜志是在數年前,然而真正走近她,卻在近兩年。中師畢業的我,是一條“網蟲”,閑暇時喜歡在網絡上四處游走。寫網絡日記、“啃”精彩網文、聽專業講座……利用網絡資源充電,占據著我的全部業余時間。一次偶然,網友“花開無聲”讀了我的空間日志,特別向我推薦了《湖北教育》(綜合資訊)雜志的新浪博客,鼓勵我向雜志投稿。缺乏自信的我,從來沒奢望過給如此專業的雜志投稿,于是給自己找借口:我沒有上過大學,以前語文成績并不優秀,沒有受過中文專業訓練,寫文章只為記下生活中的一些瑣碎思考,別奢望發表文章了!即使懷著這樣的想法,我還是忍不住打開了那個博客。映入我眼簾的第一篇文章,竟然是與我近在咫尺的宜昌老師寫的《一個蘋果的較量》。我這才發現,原來發表文章還真不只是專家學者的事,一線教師同樣可以參與其中!我靜下心來,細細品讀,開始沉迷在那些文章中。
因為走近,因為關注,我在鉆研中驚喜地發現:《師路心語》《博客擷英》等欄目,反映的正是一線教師日常所悟與困惑;《專題研討》就像是我們教育教學中的討論爭辯;《最佳教育語絲征集大賽》《我給學生的精彩評語》,就是我們日常教育學生時提煉的自認為最滿意的一句或一段話……原來,生活處處皆文章,我們面對生龍活虎的學生,該有多少鮮活的素材與靈感可以捕捉啊!心動,被一本貼近一線教師的品牌老刊真正打動;行動,我向教育語絲欄目投出了關于語文教學的一段感悟。
2009年春天,意外收到《湖北教育》(綜合資訊)編輯部寄來的樣刊,發現自己寫的那段話攜著自己的名字已成鉛字!驚喜,雖然只是一小段文字,卻點燃了我的投稿激情,萌生了我新的目標——我要徹底打磨自己,從打磨我的每一個文字開始!我開始帶著思考看待身邊的教育案例,我開始認真思索生活,我一篇又一篇地修改自己的教育日記,我一次又一次地參與話題討論;加入了《湖北教育》(綜合資訊)雜志的博客圈,欣然接受并主動邀請朋友批評,我的生活從此變得姹紫嫣紅、春暖花開!
寫稿投稿的日子里,編輯們一篇又一篇地點評回復,不斷地推薦優秀文章讓我領悟,指引我閱讀《文心雕龍》,學習其布局謀篇、遣詞造句;在投出《踩著“垃圾”積蓄力量》博文后不到八個小時,便在信箱收到編輯的錄用反饋,驚喜萬分;與編輯們交流稿件的時候,也能感受到他們親切、敬業以及對我們一線老師的關愛。他們與我素不相識,卻一路扶持著我成長!
“當我走向你的時候/我原想收獲一縷春風/你卻給了我整個春天。”走近《湖北教育》(綜合資訊),我原想打磨自己的教學與文字,卻打磨出嶄新的自我,擁抱到整個春天!