高校思想政治教育在網絡時代存在的問題及其所面臨的挑戰

李丹丹

（肇慶科技職業技術學院，廣東 肇慶 526020）

高校思想政治教育在網絡時代存在的問題及其所面臨的挑戰

李丹丹

（肇慶科技職業技術學院，廣東 肇慶 526020）

網絡是一把雙刃劍，它的迅猛發展對傳統思想政治教育提出了嚴峻的挑戰，同時也給高校思想政治教育工作帶來了新的機遇。本文在闡述互聯網和高校思想政治教育基本理論知識的基礎上，剖析了網絡給大學生造成的影響以及給高校思想政治教育帶來的機遇和困境，指出了加強網絡時代高校思想政治教育的必要性和迫切性。

互聯網；大學生；思想政治教育

21世紀是數字化、網絡化的時代，互聯網是這個時代的奇跡，作為一種在高科技社會里認識世界的新武器和新手段，它正以驚人的速度向社會各個領域延伸，改變著人們以往的學習、工作、生活、交往與思維方式，并深刻影響著當今世界和未來社會經濟、政治、文化、教育等的變革進程。高等學校是社會信息化程度最高的場所，社會的網絡化發展的前沿。隨著網絡技術在我國的發展與普及，越來越多的大學生走進了網絡世界，上網已成為高校學生必不可少的學習生活方式，由此不可忽視網絡會對當代大學生的政治思想、道德情感、價值取向、行為模式、個性心理等都產生深遠的影響，這種影響是極其復雜的，有積極的一面，也有消極的一面。

一、網絡的特性決定了傳統思想政治教育中存在的主要問題

（一）網絡的特性分析

網絡世界是人類運用數字技術，把電腦與現代技術結合而創立的賽博空間，在這個空間，既不是“實存”的物理世界，也不是純粹的意識或幻覺，同時它也不是虛無或虛假的，網絡世界是一種特殊的存在，特殊的空間形態，虛擬性是其本質特征，它是對現實的模擬補充也是對現實的超越，在現實世界中很難做到甚至根本做不到的，在網絡世界中能夠夢想成真。

網絡有著巨大的影響力，而這取決于其內在的特性。德國作家尼古拉斯?鮑恩用一句話高度概括了網絡的獨特個性：“直到現在，沒有任何一個國家、政府或別的什么人能夠拒絕或想拒絕這個電子文明世界里的怪物。她新奇的自由性、便利性和挑戰性，掩蓋了她潛在的強暴性和危險。” 人們已經對網絡做出了多維分析，總觀起來，其主要特性為：

1.廣泛性。網絡深刻地影響著我們的衣食住行、政治經濟、文化教育等各個領域，如電子購物、電子商業、電子教室、電子論壇、電子會議等網絡應用皆已出現。迄今為止，沒有什么能像網絡一樣神通廣大，兼容并包，其囊括范圍之廣，可謂是一個人人可以各盡所好的自由平臺。網絡的廣泛性主要表現為它的自由性。人們在網絡中的生活、學習、工作，其自由度可以得到最大程度的發揮。“無政府”、“個人至上”、“絕對自由”等口號充斥著網絡社會，人們在網上可以自由選擇、下載和發布信息，從而擺脫了傳統社會眾多的道德約束。

2.虛擬性。“虛擬”是數字化表達方式的總稱，虛擬即數字化、符號化。網絡把人的社會實踐活動移入了以電腦為基礎的虛擬空間，模糊了現實與虛擬世界的界限。這種虛擬性主要體現在兩個方面：一是虛擬身份。網絡中，一個行為者所選擇和表現出來的某種行為特征，構成了一個人在網絡社會中建立的身份，一組代碼或角色符號便成了身份的維持物。個人在性別、年齡、身份等方面的差別被電子信號所湮沒，形成了網絡世界獨有的規范和準則。二是虛擬共同體和虛擬社區。網絡上，網民之間可以形成某種社團或組織，這種虛擬社團形式多樣，組成多面， 范圍也幾乎不受限制。同時，網上一些展現個人主頁的電子空間，可形成以虛擬身份創立的電子公共區域。網絡的虛擬性使人的個體性、獨立性更為突出，也導致數字化人的出現，容易造成青年大學生的非人性化的傾向。

3.交互性。與其他傳統媒體相比，交互性是網絡最相似于真實環境之處。每一個上網的人，既是信息的接受者，也是信息的發布者，傳統媒體中的所謂傳播者和受傳者，在此已不可區分，信息的單向傳遞已被信息的雙向和多向交流所替代。交互性是網絡人際交流的一個顯著特點，比如E-mail（電子郵件）是最為常用的交流方式，人們可以在任何地方、時間收發信件。BBS（電子布告欄系統）和論壇，允許人們隨時訪問并予以反饋，人們可以相互在電子白板上交流對某個問題的看法。ICR （Internet Relay Chatting，在線聊天系統）和 ICQ這樣的適時互動的交流工具，允許人們在虛擬的空間中同步交流。

4.快捷性。與報紙等傳統媒體相比，網絡具有信息傳遞速度快、傳輸量大、發布靈活及時等特點，它可以在很短的時間內迅速地把國內外正在發生的政治、經濟、社會生活等各方面的信息按每個人的需要，第一時間給予提供，讓你隨時可以把握當今時代的脈搏，了解世界各地發生的大事。同時，信息的反饋也非常迅速，網民在瀏覽信息后就可發表自己的觀點，可以同世界各個角落的網民討論問題、交流思想、互通信息，真正做到了足不出戶，輕點鼠標便知天下事。

5.共享性。網絡是一個信息的海洋，信息就在指尖，作為信息主體的人需要什么信息，全在于他手中的鼠標點向哪個按鈕，網上的一切資源都是共享的。

6.開放性。網絡是一個空前開放的系統，它以個人電腦、異步傳輸和交互式溝通為基礎，采用世界通行的標準和“網絡語言”。網絡信息的全球交流與共享，跨越了時空的距離，整個世界成了地球村，沒有國界，沒有統一的管理者，沒有現實生活中的中心，沒有上下級關系，人們可以不受限制交往，所有的用戶均以多邊形式實現鏈接，由此，各種不同的價值取向、思想觀念、宗教信仰、風俗習慣和生活方式等等的沖撞與融合也成為可能和必須面對的事實。

此外，網絡還具有平等性、趣味性、兼容性等特點，同時互聯網所具有的這些特點又決定了傳統思想政治教育在網絡時代中會存在不少問題。

（二）傳統思想政治教育在網絡時代中存在的主要問題

傳統思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。有中國特色的社會主義思想政治教育，是在中國共產黨的領導下，以社會主義、共產主義思想教育人民，幫助人們樹立社會主義的理想、信念和道德風尚，動員人們滿懷信心地建設有中國特色的社會主義，為實現當前和長遠的目標而奮斗的實踐活動，其目標不僅在于使人們堅持正確的政治方向、政治立場、政治觀點，而且要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和具備良好的道德品質。在高校，學生思想政治教育同智育、體育、美育一起是學校教育的有機組成部分，所謂大學生思想政治教育是指教育者把黨和國家對年輕一代政治、思想、法紀、道德和心理方面的規范或要求，通過有目的、有計劃、有組織地對大學生進行系統的教育，使之轉化為受教育者個體的品德，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人，成為社會主義事業的建設者和接班人。

隨著網絡時代的到來，互聯網正以驚人的速度深入到社會各個層面和領域，給人類生活帶來了翻天覆地的變化。因特網發明者稱：網絡是一個“自由、平等”世界，是一片沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視的世外桃源。然而，絢麗多姿的網絡世界就像潘多拉的魔盒，與其巨大的社會效益并存，它的興起也不可避免地對高校學生思想政治工作提出了新的挑戰。網絡思想政治教育是指以認清網絡本質和影響為前提，利用網絡對網民施加思想觀念、政治觀點、道德規范等方面的影響，使他們形成符合一定社會發展所需要的思想政治品德和信息素養的虛擬實踐活動。

網絡是創新的產物，其創新形式使信息的傳輸過程變成參與者主動的認知過程，在交互式的信息傳遞過程中，參與者能認知、感覺到更多的知識和信息，對疑惑的問題認識得更為深入。相對而言，傳統的大學生思想政治教育具有平面性的特點，靜態內容層多，相對狹窄，具有較強針對性，教育內容與教育目的具有一致性、趨同性，教育者可以根據規定的培養目標方案選擇相關教育內容對教育對象進行教育。而進入網絡時代，面對廣闊開放的信息，大學生們目不暇接，是非難辨，導致思想政治教育往往流于形式。同時，因網絡的超信息量和信息本身固有的本質，教育內容變得豐富而全面，具有極高的文化與科學含量，其政治性隱含在歷史文化知識和現代科技信息中，并且是客觀的和可選擇的，在網絡社會，由于大學生的自主性空前提高，從而使其思想認識和思維方式的個性化、多元化、復雜化的特征更加明顯。

二、網絡時代給高校思想政治教育帶來了全新的理念和機遇

眾所周知，互聯網作為一種以數字化的現代信息技術為核心的傳播媒體，以其快速便捷的信息提供方式及無可比擬的信息容量，越來越成為人們獲取知識和各種信息的重要渠道，特別是其與生俱來的各種特性，使得利用網絡開展高校思想政治工作有著傳統思想政治工作不可替代的優勢，同時網絡也將給高校思想政治工作帶來全新的變化和全新的拓展。

（一）網絡使得高校思想政治教育內容更加豐富

網絡為大學生提供了一個匯集大量信息資源的數據庫，為開展思想工作提供了充足的教育資源，這是書報、廣播、電視等傳統媒體所無法比擬的。網絡信息傳輸幾乎綜合了其它傳輸手段的所有優點，它不僅可以傳輸文字和圖片，而且可以傳輸聲音和動畫。今天，各個國家的政府、組織、商業和文化教育結構等都在因特網上有自己的網址和主頁，個人也可以方便地建立自己的主頁，這些信息可以最快捷被學生們根據自己的興趣和需要有選擇地盡情瀏覽。通過網絡，受教育者能隨時隨地了解國內外、校內外已發生的政治、經濟、科技、教育、娛樂等方方面面的信息。

（二）網絡使得高校思想政治工作形式多樣化

隨著計算機和通信技術的不斷發展，網絡媒體功能越來越強大，網上快速傳播、同步交流、信息檢索、現實虛擬、游戲娛樂、電子商場等功能廣泛運用。因特網的綜合宣傳形式為高校思想政治教育工作提供了一個全新的平臺，大大增強了思想政治工作的輻射力、吸引力、感染力。學校教育的主、客體不再局限于老師和學生之間，教育者可以通過BBS、E-mail以及制作網上主頁等靈活多樣的教育形式把教育內容傳輸給學生。

（三）網絡使得高校思想政治教育效率更高，效果更佳

信息網絡的發展使因特網已成為對內、對外宣傳的重要輿論陣地，同時，也是我們把握和了解國際動態的新渠道。及時迅速的信息傳遞，良好的交互界面，加之多媒體技術融合聲音、圖像、文字為一體的動感十足的方式，學生可以同時與多個教育信息保持快速互動，更能輕松地接受教育。在網絡時代，高校思想政治教育的效果更多取決于高度發展的信息技術和教育者所掌握的信息量。通過網絡，教育者可以收集到學生們的建議及其關注的熱點、難點問題，可以了解到學生們真實的思想動態，能及時地審查、分析、判斷、占據信息至高點，并把學生的思想和行為納入正確軌道，這有助于提高思想政治教育的針對性和實效性。

（四）網絡使得高校思想政治教育范圍更廣闊

網絡是開放的、自由的，它不再有地域上的界限。交互式遠程教育為高校提供了廣泛的傳播途徑，高校“圍墻”概念將逐步消失，原來相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放性的立體式教育空間。不同地點的高校學生，既可通過網絡共享思想政治教育資源，又可在網上自由地向老師咨詢問題，與其他同學開展思想討論。同時，網絡也使得學校與家庭對學生的思想政治教育連為一體，通過網絡，家長可隨時查詢學生在學校的政治思想、學習生活等狀況，學校也可隨時與家長保持聯系，共同做好大學生的思想工作。再加上，電腦的普及為社會各界參與高校思想政治教育提供了方便，最大限度地實現了高校思想政治工作的社會化。

（五）網絡的發展為高校思想政治教育工作的創新提供了更多的可能

網絡是創新的產物，網絡的發展是日新月異的，為了適應網絡的變化，消除網絡對大學生的不利影響，高校思想政治工作必須不斷創新，改變多年以來樸素的、傳統的、經驗式的教育工作方法，切實提高思想政治工作的科技含量；必須善于借助網絡技術的先天優勢，使思想政治教育形態從平面化走向立體化，從靜態走向動態，從現時空趨向超時空，使網絡成為高校思想政治教育的新載體、新手段和新陣地。

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2010-07-14