醫(yī)學實習生黨員教育管理模式的創(chuàng)新

連 毅，李 燕，阮積晨

（1.溫州醫(yī)學院第二臨床醫(yī)學院，浙江 溫州 325000；2.溫州科技職業(yè)學院，浙江 溫州 325000）

醫(yī)學實習生黨員教育管理模式的創(chuàng)新

1連 毅，2李 燕，1阮積晨

（1.溫州醫(yī)學院第二臨床醫(yī)學院，浙江 溫州 325000；2.溫州科技職業(yè)學院，浙江 溫州 325000）

醫(yī)學實習生黨員的教育管理是醫(yī)學院校黨務工作者一個重要工作組成部分，但由于醫(yī)學實習生黨員自身特點導致其在教育管理中存在諸多令管理人員有心無力之處。本文分析了當前醫(yī)學院校中實習生黨員教育管理存在的問題，并結(jié)合實際工作情況提出相關(guān)意見，以期達到充分發(fā)揮醫(yī)學實習生黨員的先進性，保證醫(yī)學實習生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。

醫(yī)學院；實習生黨員；教育；管理

實習生黨員是高校學生黨員中重要組成部分，實習生黨員教育管理是新形勢下高校大學生教育中的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)學實習生黨員是指完成基礎(chǔ)理論課程學習后進入臨床專業(yè)技能操作學習的學生黨員。醫(yī)學實習生黨員由于其自身特點如實習過程離開校園，分布于各地醫(yī)院實習，在外實習長達一年左右時間等原因，導致對實習生黨員的管理不能采用低年級學生黨員管理模式，在管理上要求有所創(chuàng)新。筆者結(jié)合實際工作情況，總結(jié)了目前在醫(yī)學實習生管理中存在的困難主要由學校、醫(yī)院和學生三方面因素造成，因此正確處理好三者關(guān)系，創(chuàng)新醫(yī)學實習生管理模式，能夠有效解決醫(yī)學實習生黨員教育管理難問題。

一、醫(yī)學實習生黨員教育管理存在的困難

只有正確認識了醫(yī)學實習生黨員的特點，才能解決醫(yī)學實習生黨員管理存在的問題。結(jié)合實際筆者認為應該從學校、醫(yī)院、實習生自身三方面入手，正確處理好三者關(guān)系，才能有效管理。

（一）學校在醫(yī)學實習生黨員教育管理中存在的不足1.高年級學生黨員后續(xù)管理相對比較薄弱

在學生培養(yǎng)過程中，高校普遍重視對積極分子、預備黨員的培養(yǎng)和考察，建立了相對完整的教育和考察體系。目前在醫(yī)學院校五年制學生中黨員發(fā)展高峰主要集中在三、四年級，因此在一、二年級主要是積極分子和預備黨員成分，此時學生對大學生活已初步適應，逐步形成了積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，學生受學校、家庭、朋友等影響，入黨愿望高漲，能夠自覺主動參加教育，及時上交思想?yún)R報，參加相應的活動，因此出現(xiàn)了所謂的“入黨前拼命干”的局面。但學生入黨后，開始時由于黨員數(shù)量較少，黨員全部來自精英學生，學生黨員自我管理能力較強，主動性較高；但隨著學生數(shù)量的增多（目前在大四階段學生黨員比例高達30%），必然會導致少數(shù)學生黨員出現(xiàn)隨大流的現(xiàn)象，出現(xiàn)多干少干都一樣，只要按時參加教育活動，上交思想?yún)R報就可以了，但積極性大大降低，出現(xiàn)“入黨后松口氣”現(xiàn)象。

2.輔導員忙于日常事務，放松了對實習生黨員的教育管理

輔導員長期在學生工作一線工作，擔負著教育、指導學生黨建的重要任務，是學生黨建工作最重要的力量。但目前輔導員在學生黨建工作中尚有不足之處，例如輔導員的工作職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，工作量加大，每天要處理繁雜的工作事務，導致不少輔導員工作失去中心，對學生黨建工做有所放松；學生進入實習階段，輔導員角色未能轉(zhuǎn)變，習慣了校內(nèi)黨員管理模式，卻不能有效開展實習點黨員的教育管理；輔導員和實習醫(yī)院溝通不暢，一方面輔導員了解學生實習情況主要從學生中了解，在學校實習二級學院管理的模式下，輔導員只了解自己分管的學生，而分管的學生在醫(yī)院里往往僅有幾個；另一方面實習醫(yī)院忙于面對來自多所學校的學生實習，醫(yī)院主要對學生實習工作表現(xiàn)有所了解，對學生具體情況不了解，實習學生是哪個學校，哪個二級學院，其分管輔導員是哪位，則根本就不知情，那么在交流過程中必然存在障礙，更談不上對學生黨員的有效教育管理。

（二）醫(yī)院在醫(yī)學實習生黨員教育管理中存在的不足

目前實習醫(yī)院設(shè)有科教科，管理人員較少，隨著實習學生人數(shù)逐年增多，導致其忙于負責實習生實踐技能訓練，學生的其他管理工作則顯得力不從心；醫(yī)院組織科主要負責醫(yī)院職工黨員的教育管理，但對實習生黨員卻未有管理，導致在學生黨員管理上存在真空地帶。醫(yī)院黨組織主要是以科室為支部單位，由于學生要不斷的輪轉(zhuǎn)，不可能把學生劃為某一個支部，因此醫(yī)院支部的相關(guān)活動也很少將實習生吸收進去。另外，實習學生的特殊身份，其相應的考核機制也與醫(yī)生存在差異。因此大部分醫(yī)院對實習生黨員管理采取不聞不問方式，實習生也不知道該聯(lián)系哪個黨組織，僅靠學生自身的黨組織開展活動，缺乏有效指導，導致教育不上層次，活動沒有特色，學生積極性不高。

（三）學生在自身教育管理中存在的不足

1.醫(yī)學課程難度高，醫(yī)院工作量大，學生放松對自己的要求

醫(yī)學課程知識量大，難度高，而且醫(yī)學生在成為一名真正的醫(yī)生之前需要大量的理論學習和實踐操作，導致部分學生忙于學習和技能鍛煉，一心一意做一名技藝高超的醫(yī)生，但在自己信仰追求上則不夠努力，參加黨的組織生活不再主動。

2.受考研、就業(yè)影響，心理壓力加大

大學擴招后帶來的影響就是就業(yè)壓力的增大，醫(yī)學生也不例外。現(xiàn)在本科學歷的醫(yī)學生已經(jīng)很難進入市級以上醫(yī)療衛(wèi)生單位，在這種情況下少數(shù)黨員心理壓力過大，思想發(fā)生動搖，認為信仰追求是空洞的，還不如趁早好好規(guī)劃一下自己職業(yè)未來，他們早早樹立了考研、或者就業(yè)的目標，為了實現(xiàn)目標，全力以赴，對其他事情漠不關(guān)心。在醫(yī)院經(jīng)常見到因備戰(zhàn)考研而影響實習的案例，更不用說讓他們主動參加組織生活了。

二、創(chuàng)新醫(yī)學實習生黨員教育管理模式

創(chuàng)新是工作動力的源泉，創(chuàng)新是中華民族屹立世界民族之林的法寶，因此為了更好的推動醫(yī)學實習生黨員教育管理工作，創(chuàng)新是必然之路。

（一）完善管理體制，構(gòu)建“三建一選”立體管理平臺

完善實習生黨員管理體制，在實習點構(gòu)建“三建一選”的立體管理平臺。一是建組織。在人數(shù)較多，條件成熟的實習點成立實習生黨支部，人數(shù)較少的地方成立黨小組，組織關(guān)系留在學院黨總支，黨支部（小組）的工作直接受學院黨總支領(lǐng)導；二是建托管機制。委托醫(yī)院黨組織代管實習生黨支部，構(gòu)建托管機制。要求學生支部（小組）主動參加醫(yī)院黨組織生活，實習生黨支部書記（小組長）主動當面向院方有關(guān)人員請教外，學院黨委則通過走訪、電話、信函等方式與實習醫(yī)院黨組織加強聯(lián)系，為學生創(chuàng)造良好的黨建活動環(huán)境；三是建制度。學院黨委要專門制定“實習生黨員管理制度”，對“三會一課”、黨員遵章守紀、思想?yún)R報等提出明確要求，使實習生黨支部實現(xiàn)規(guī)范化管理；四是選好黨支部書記或小組長。注重把那些有一定黨務工作經(jīng)歷、思想境界高、樂于服務群眾、社會活動能力強的黨員選為支部負責人，并對其重點培養(yǎng)。

（二）搭建醫(yī)院、學校溝通橋梁，開展黨建導師制

將目前一般院校推廣的本科生學業(yè)導師制度應用到實習生黨建工作中。學校黨委向醫(yī)院聘請德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀名醫(yī)作為學生黨建工作的導師。黨建導師要求不僅僅是學生思想方面的導師，更是學生的學業(yè)導師、品格導師、人生觀、價值觀導師，通過導師的高尚人格來影響實習生，帶動實習生，幫助他們提高思想境界和理論修養(yǎng)。

為了保證黨建導師制的順利開展，學校要在和醫(yī)院充分溝通的情況下，在條件成熟的醫(yī)院可以先試行，制定相關(guān)導師制度，進行必要的崗前培訓學習，將導師的工作列為職稱評審的重要一個組成部分，激發(fā)廣大導師的積極性。

（三）見縫插針，抓住黨員教育關(guān)鍵時間點

充分抓住合適的時間點對實習生進行教育，不斷強化學生的黨員意識。每年的實習進點前教育，教學走訪、黨員發(fā)展、學生畢業(yè)離校前期，都是對進行學生集中教育的最適當時機，在這個時間段內(nèi)通過開展理論學習、支部活動和組織生活等豐富的黨員黨內(nèi)活動，提高他們的積極性，強化學生黨員意識。

（四）強化黨員意識，經(jīng)常給任務，壓擔子

針對學生黨員重權(quán)利輕任務的現(xiàn)象，定期給學生黨員布置任務，讓學生黨員在完成任務的同時強化黨員意識，積極發(fā)揮黨員的主動性。如要求學生黨員每學期寫一份特殊的思想?yún)R報；針對單科性醫(yī)學院校學生專業(yè)知識學得多，傳統(tǒng)歷史文化知曉少的問題，每學期要求每位學生黨員讀一本國學典籍，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想相結(jié)合；在考研和就業(yè)過程中要求學生黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極引導周圍學生積極考研或者就業(yè)。

（五）結(jié)合專業(yè)特點，為社會服務

加強黨員為社會服務意識，利用所學專長服務社會。例如在發(fā)生重大醫(yī)療事件如三鹿奶粉患兒篩查、汶川地震傷員救治等事件中，組織黨員先鋒隊充實到醫(yī)院各部門，緩解醫(yī)院接診壓力；每個學生黨支部（黨小組）與當?shù)匾粋€社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)成對子，開展社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查、社區(qū)衛(wèi)生預防、社區(qū)醫(yī)療保健服務等活動，使學生黨員在與人和社會、自然的交往中開拓視野，關(guān)注社會，認識自己作為一名醫(yī)學生黨員的責任和義務，正確處理人與社會、自然的關(guān)系，培養(yǎng)和提高自身的黨性素質(zhì)。

（六）建設(shè)好電子黨務，打造黨建新渠道

適應信息化發(fā)展的新形勢，不斷加強和改進黨建工作，是各級黨組織必須面對的一個現(xiàn)實問題，針對實習生在校外實習且比較分散的特點，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展電子黨建工作顯得非常重要。

實際工作中充分發(fā)揮網(wǎng)站、博客、QQ群等網(wǎng)絡媒體優(yōu)勢，建立網(wǎng)上意識形態(tài)陣地。利用網(wǎng)絡的快捷性特點，建立網(wǎng)上新聞發(fā)布渠道；更新思想政治工作方式，建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，提高黨的基層組織的戰(zhàn)斗力；建立網(wǎng)上黨校讓全體學生黨員能隨時隨地進行理論學習。

三、結(jié)束語

醫(yī)學實習生黨員的教育管理工作是醫(yī)學院校黨建工作中的重要部分，工作任務重，難度大，能否做好這一項工作關(guān)系到黨的形象、學校黨組織形象以及學生黨員形象，關(guān)系到黨員的先鋒模范作用能否體現(xiàn)，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用能否充分發(fā)揮。因此，不斷探索實習生黨員管理中可操作性強的新方法、新手段，加強黨的組織管理，創(chuàng)新管理體制，落實管理責任，讓每一個黨員緊密地團結(jié)在黨組織的周圍，接受黨組織的教育和管理，始終保持先進性。

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Innovation on Management System of Intern Party-members from Medical college

LIAN yi，LI yan，RUAN Ji-chen

Intern Party-members from college students are a special group of the party member contingent. But there are manifold problems for managers such as management disorder, lack of regularities and lack of management sense. This paper analyses their characteristics and current status and the problems existed in its management in the colleges and universities, besides, combining the practice proposes some measures to strengthen the management. We believe the new management system bring more vitality to these student party members.

medical college；intern party-member；educate；manage

D4

A

1008-7427（2010）03-0052-02

2010-01-08

溫州醫(yī)學院黨建課題，編號：DJ08-10。