淺談加強國企基層黨員理論教育工作

楊兆明，鄭愛軍，李箐泉

（大慶石化公司企業文化處（黨委宣傳部）黑龍江 大慶 163714）

淺談加強國企基層黨員理論教育工作

楊兆明，鄭愛軍，李箐泉

（大慶石化公司企業文化處（黨委宣傳部）黑龍江 大慶 163714）

加強國企基層黨員理論教育首先要明確其重要意義;其次是搞清當前國企基層黨員理論教育工作中存在的問題;然后提出加強國企基層黨員理論教育的努力方向。

國企；基層黨員；理論；教育

重視黨員理論教育，是我們黨的優良傳統和重要經驗。黨的十七大明確指出要堅持不懈地提高黨員素質。黨的十七屆四中全會明確提出,把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。在新形勢下，我們要按照黨的十七大和十七屆四中全會精神的要求，以改革創新精神認真抓好基層黨員的理論教育工作。

一、加強基層黨員理論教育的意義

（一）加強基層黨員理論教育是實現共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的必然要求。共產主義遠大理想是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律基礎上的科學理想信念，是中國共產黨的最高奮斗目標。中國特色社會主義是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。作為一名共產黨員，要成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實執行者和自覺實踐者，完成黨賦予的神圣使命，就必須加強以社會主義核心價值體系為主要內容的理論教育，不斷增強貫徹落實這一理論體系的自覺性和堅定性，毫不動搖地沿著中國特色社會主義道路前進。

（二）加強基層黨員理論教育是保持黨的先進性，鞏固黨的執政地位的需要。我們黨是領導人民掌握著全國政權并長期執政的黨。黨員是黨的肌體的細胞和黨活動的主體，肩負著發動群眾、教育群眾、組織群眾的直接責任。保持和發展黨的先進性，鞏固黨的執政地位，必須堅持不懈地提高黨員素質，扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程。而提高黨員素質、保持黨的先進性最根本的途徑就是認真學習和遵守黨章，加強對以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀為主要內容的社會主義理論體系的學習，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力。

（三）加強基層黨員理論教育是推動國企科學發展的需要。國企的基層黨組織是黨在國有企業中全部工作和戰斗力的基礎。國企的基層黨員身處員工群眾之中，是生產一線的骨干，企業黨組織無論是宣傳黨的主張、執行黨的決議、聯系和服務群眾，都需要依靠每一個黨員。黨員素質高，先鋒模范作用發揮好，企業基層黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力就會增強，戰斗堡壘作用就發揮得好。黨員素質差，員工群眾不滿意，基層黨組織就會人心渙散，凝聚力、創造力和戰斗力就無從談起，更不可能有效地帶領員工群眾做好生產經營工作，實現企業的持續健康發展。

二、基層黨員理論教育目前存在的問題

多年來，國企一直在堅持開展基層黨員理論教育，但是隨著經濟社會的發展，思想文化日益多元化，黨員理論教育出現了一些不良的現象，主要表現在：一是部分黨員干部不重視學習。他們認為企業的中心工作是生產經營，只要生產平穩、企業效益提高就行了，學不學習沒有必要。二是個別黨員干部對理論學習興趣不高。他們認為理論學習內容枯燥，而且學了以后也不見什么直接的成效，不如學一些專業性的知識來得有興趣，提高有效果。三是部分基層黨組織理論學習組織得不好。黨員學習沒有計劃性，內容沒有統一性，考核缺乏經常性，往往布置下去就撒手不管，至于學不學、學得好不好沒有人檢查。出現這些問題，主要有以下幾方面的原因：一是“一切以經濟為中心”的思想偏頗。隨著社會主義市場經濟體制改革的不斷深入，一些企業對物質利益和效益效率的追求不斷加大，這是完全必要的。但卻忽視了精神文明建設，“一切以經濟為中心”的思想逐漸成為衡量工作成效的唯一標準，導致許多黨員干部放松了理論學習和其他方面的要求。二是理論教育的方式和內容過分單一。人們提及理論學習，往往就會想到一群人坐在會議室里讀讀報紙、念念文件、抄抄筆記。理論學習內容也沒有與實際工作相結合，時間一長，黨員就會對理論學習失去興趣。三是理論教育組織缺乏規范性。不少基層黨組織沒有理論學習制度和年度學習計劃，也沒有客觀實用的考核評價制度，從而導致了“學不學一個樣、學好學壞一個樣”現象的出現。

三、加強基層黨員理論教育的努力方向

（一）加強基層黨員理論教育，制度保證是基礎。一方面，要制定完善的學習計劃。理論學習是一項系統工作，必須要有完善的計劃作保證。我們要根據上級黨組織和本部門新一年的工作重點，制定出全年的學習計劃，明確學習時間、學習內容和學習要求，使黨員學習能夠有的放矢。另一方面，要建立科學的考評體系，認真考核黨員集中學習的出勤情況，參加座談討論發言情況，完成學習筆記情況，學習體會撰寫情況等等。同時要把黨員理論學習情況納入工作業績考核系統，把理論學習考核結果與獎金掛鉤，與選拔任用條件掛鉤，真正做到學好學壞不一樣，學深學淺不一樣。這樣，基層黨員才會有理論學習的壓力和動力，理論教育才能有生機和實效。

（二）加強基層黨員理論教育，改進創新是重點。理論教育工作要取得實效，必須適應形勢、與時俱進。隨著時代的發展，基層黨員隊伍結構發生了較大變化，呈現年輕化、高學歷的趨勢，相當一部分基層黨員具有大學本科以上的學歷，他們思維活躍，容易接受新事物。同時互聯網的蓬勃發展，也深刻影響著人們的工作方式、生活方式、思維方式和思想觀念。因此，開展理論教育工作，要注重改進和創新，不斷增強針對性和吸引力。一方面，在學習內容上，要把看似枯燥的理論與企業工作實際充分結合起來，多用事例說話、用典型說話、用數字說話，使學習的內容富有針對性和時效性。另一方面，在學習形式上，要盡量少以會議傳達會議、以文件傳達文件，多采用集中培訓、座談交流、視頻影像等員工群眾喜聞樂見的方式、手段和語言。同時充分發揮互聯網的作用，積極開展網上教學、網上論壇、網上答疑、網上知識競賽等活動，使互聯網成為理論教育的有效平臺。

（三）加強基層黨員理論教育，領導表率是關鍵。在企業中生產經營是中心工作，各級領導干部大多工作忙、事情多，但這絕不應當成為不學習、少學習的借口。相反，各級領導應該率先垂范，做學習的榜樣，因為領導干部的學習水平和學習態度，對于黨員群眾具有重要的示范和引導作用。各級領導要站在保持黨的先進性、鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命的高度對待學習問題，要把加強學習不僅當成個人行為,而且看作是自己肩負的一種政治責任。要善于向書本學習，多學一些中國特色社會主義理論體系的原著，掌握科學的原理和方法。要把理論學習與做好實際工作結合起來，努力把理論學習成果轉化為謀劃工作的具體思路、推進工作的具體措施，把實踐作為檢驗學習成效的唯一標準。要堅持以人為本，深入了解和掌握廣大員工群眾的所思、所想、所盼，通過舉辦各種形式的報告會和理論講座，在交流互動中形成共識，共同提高。

〔責任編輯：陳 海〕

D261.1

A

1002-2341(2010)05-0082-02

2010-08-30

楊兆明(1983-)，男，河北滄州人，理論指導主管，從事理論與思想政治工作研究。