國防體育與群眾體育的社會化研究

張保平

(陜西職業技術學院，陜西 西安 710100)

國防體育與群眾體育的社會化研究

張保平

(陜西職業技術學院，陜西 西安 710100)

國防體育是國防教育和國家體育事業的重要組成部分，它萌生于軍事體育之初便與強健國民、抵御外辱和民族復興緊密相聯，是維系強國之路與和平崛起的基石。現代國防體育的大眾化發展、全民性參與、多樣性的內容以及軍事訓練的特點，與我國群眾體育多元化發展思路想契合，也成為提高國民體質、凝聚民族精神和增強國防觀念的重要途徑。

國防體育；群眾體育；發展研究

引言

國防體育是國防教育和我國體育事業發展的重要組成部分，在服務國防的同時通過體育活動造就了國民強健的體魄、堅定的意志、充沛的精力，從而有力的提高人們的勞動效率和在未來國防領域中的戰斗力。國防體育的內容從最初的部族爭斗和國家之爭的單純軍事項目，發展到培養全民體魄、凝聚民族精神、展示體育強國和提升國家實力的多元化發展形式。現代國防體育的內容伴隨著科學技術的進步與競技體育、群眾體育和學校體育相互交融、共同發展。國防體育的內涵得到了擴充和延伸，在軍事體育訓練，努力提高部隊戰斗力的基礎上，發展到大力開展群眾性體育活動，不斷滿足廣大官兵需要。從軍事競技體育培育高水平的競技運動隊伍到全民動員，充分弘揚軍事體育的精神凝聚力，立足國防教育。促進人民國防所需的體質、體能和基本的國防素質，這是大國防和大體育觀的集中體現，也是新時期國防建設與現代體育的結合，是以人為本，富國強兵，服務大局，與時俱進的現代國防體育理念。由此可見，現代國防體育已成為和平時期民族精神和民族文化的重要載體，以平時為戰時，寓兵于民，通過國防體育和群眾性全民健身使國民具有軍人之基本素質，提升戰備觀念和民族國家觀念。

1 我國全民國防體育的歷史積淀

體育的產生源于人類的生產勞動，在漫長的發展過程中卻從來沒有擺脫軍事與國防的桎梏，即使在世界古代體育發展史上，雖然曾與教育、醫學、養生保健、娛樂和某些宗教活動有過密切的聯系，但以軍事和國防為目標的體育卻始終占據著重要的地位，并在很長一段時間成為推動性和主導性的體育活動。特別是與國家的統一和獨立密切相關的軍事技能成為促進體育發展的首要動因時，便出現了諸如古希臘軍事體育競賽為主的城邦體育和斯巴達教育體系中的體育內容。我國古代西周時便已確立射、御等軍事體育為主的教育內容。其后，全民勇武的秦人奠定了大一統的秦帝國，確立了軍事體育的崇高地位。歷代興盛的封建王朝中，強悍勇武的大漢民族造就了犯強漢者、雖遠必誅的大漢王朝。久居關隴的李唐王朝以其彪悍的民風曾令各方蠻夷俯首稱臣，尚武任俠的世風反映了大唐民眾的精神風貌。這些無不體現全民參與的軍事體育成為國家自強、民族自立和民眾自信的基石，也是古代國防體育與群眾體育結合的輝煌典范。

然而，反觀我國兩宋時期，溫和儒懦、重文輕武的社會風氣，帶來的是兩宋文化的繁榮，卻無時無刻不面臨著國破家亡的困境，文人在詩詞歌賦中陶冶怡情，卻不屑于射御武藝等軍事體育。在我國傳統國防體育中，軍事武藝一直是決定政權更迭的首要力量，從帝王將相到兵丁走卒和黎民百姓，自上而下的勇武和對軍事體育的重視成為定鼎江山和鞏固國家基礎。

歷史上國家征服，抵御外患頻繁，戰時的國防意識和尚武精神不容易淡薄。而在和平時期，則容易滋長茍安心理，軍事體育會逐漸淡出民眾的生活，失去必要的國防意識和尚武精神。而這種意識和精神一旦喪失，就會給國家安全與發展帶來潛在的危害，以致使整個國家和民族的精神支柱傾倒。國家的國防力量強弱,一方面取決于武器的水平,另一方面取決于國民體質、軍隊的身體訓練水平等等。盡管現代戰爭對武器的依賴程度越來越大,但尖端武器的運用是受許多因素制約的,常規武器仍在戰爭的進程中占有重要的地位,戰士的軍事技能與身體素質仍然是其戰斗力的主要體現,再次印證了全民國防體育意識的增強和塑造強軍的重要性。

我國在上世紀50、60年代全國體育發展的戰略中,明確提出：“發展體育運動,增強人民體質”、“提高警惕，保衛祖國”。1952年6月,體總名譽主席朱德為中華全國體育總會成立題詞“普及人民體育運動,為生產和國防服務”。由此“為國防與生產服務”被寫進了體育總會的章程。陳毅同志在1958年3月全國體育工作會議上強調指出：“嚴格說,體育問題就是國防問題。”即將一般體育也納入了國防的軌道。這是馬克思主義的辯證思維在體育與國防領域的運用，無論如何推導，全民性的體育活動對純粹的國防體育以及國民之強健都有著無可爭辯的促進作用，既群眾體育與國防體育密切聯系又相互促進。這一時期不但開創了中國國防體育與群眾體育結合與普及的新的歷史，也為我國國防體育的總體規劃和發展道路指明了方向。

2 我國國防體育的多元化發展趨勢

國防體育的界定與軍事體育是一脈相承的，在新時期大國防理念的背景下，國防體育的內涵和外延不斷擴大，特別是2001年4月28日《國防教育法》的頒布實施，再次提出全民國防是立國之本、固國之基。現代國防體育是立足于軍事體育之上、以國防教育和全民體育為整體的概念。現代國防體育在軍事訓練、體育健身和競技運動和國防教育的基礎上，不但包括與軍事訓練密切結合的部分體育項目，如射擊、摩托車、無線電、摩托艇、航海多項、軍事航海、跳傘、滑翔、航海模型、攀巖、定向越野、野外生存等，廣泛開展的群眾性體育活動，以及“練為戰”所體現的在適應現代戰爭需求的可能出現的各種情況和技能。

現代國防體育伴隨我軍現代化軍隊建設和適應現代化戰爭需要進入了一個新的發展時期。軍委和總部更加關心和重視部隊軍事體育的開展，明確指出在新時期的部隊建設中，要將軍事體育作為軍事訓練的重要組成部分。同時，要把群眾性的體育活動，全民性國防教育作為我軍政治工作的重要內容。為適應國家《奧運爭光計劃》的需要，我軍競技體育重新調整設項布局，保持優勢項目，減少重復，集中優勢，突出重點。在普及的基礎上，軍事體育運動水平不斷提高。國際軍事體育理事會1948年2月在法國成立，是世界上唯一的軍事體育組織，其舉辦的世界軍人運動會成為展示我國國防體育成就的又一平臺。

從1982年開始，國防體育調整了方針任務，由單純承擔培養國防后備力量的任務，轉而與一般體育一道以“發展體育運動，增強人民體質，提高體育運動水平，為社會主義物質文明與精神文明建設服務”為目的。中共中央在[1981]11號文件中，規定高等院校要把學生軍事訓練納入教學計劃，從此，部分高等院校又恢復了學生軍訓的工作。1984年，六屆人大二次會議通過并頒布了新的兵役法，把高等院校和高級中學學生的軍事訓練單列一章，再一次從法律上對學生軍訓作了明確規定。在此基礎上，我國從2001年起建立了軍隊依托地方院校培養軍隊干部制度，即國防生制度，不斷拓展了軍隊人才需求的途徑，說明現代國防和現代戰爭對人才需求的多樣性。

國防體育適應經濟發展和人們生活水平的提高的過程中也發揮出了日益顯著的作用，人們試圖通過參與和了解國防體育來增強國防意識、軍事知識和基本的軍事素質，對國防體育的需求也越來越大，國防體育社會化成為必然，其形式也越來越廣泛。主要包括在大、中、學校，乃至部分小學廣泛開展軍訓、軍事夏令營等活動。在企事業單位開展射擊、泅渡、搏擊、長途行軍、野外生存等具有軍事內涵的體育運動。在社會上運用軍事訓練手段和方法開展諸如“魔鬼訓練營”、“軍事拓展”等活動。

3 群眾體育的廣泛開展是國防體育發展的基礎

現代戰爭的一般特點是戰爭的突然性增大，戰場空間空前擴大，對軍人的體格、體能、軍事素質、適應能力的提出了更高的要求。目前的有關研究已表明，未來戰爭中軍人的體能突出表現在：適應各種機動方式的抗眩暈能力、適應連續作戰的抗疲勞能力、適應不同地理氣候條件的野戰生存能力和適應高強度作戰的心理承受能力等[2]。在校國防生和大學生開展國防體育教育，是現代大國防觀的必然要求。國防體育不僅是一般意義上的體育訓練,它是與戰斗技能緊密相關的、以身體訓練手段為主要內容的特殊體育形式。常用的訓練科目有射擊、軍事障礙、武裝越野、投彈、格斗、軍體拳、武裝泅渡等。通過國防體育教育，可以增強大學生的體質、安全意識和國防觀念，促進大學生基本軍事體育知識和技能的掌握。

另一方面，隨著群眾性體育活動的不斷開展，國民體質整體水平提高，國民對軍事體育素質的標準有了更加廣泛的理解。因此，對國防體育的認識也突破了軍事體能和技能訓練的范圍，進而出現了針對各兵種和現代化國防諸多領域的專門化的身體、技能、技術和心理訓練內容，并已經成為現代國防體育的發展方向之一[3]。

在這一層面上，國防體育被賦予了許多新的內涵。“軍事體能”也并非一個狹義的體力問題，而是指軍人在各種復雜、艱苦的環境條件下，為圓滿完成上級下達的各項軍事任務所具備的，融體力、腦力、心力為一體的綜合生物學能力。它是一個融生理學、心理學、時間生物學等多學科素質為一體的綜合生物學素質。是圍繞體育大目標，根據國防安全和軍事斗爭發展需要，為提高作戰主體全面素質和部隊戰斗力而開展的一切體育活動，其中也包括以體育為支撐和圍繞體育而開展的具備體育特征的各種軍事活動。是國防和部隊的建設發展不可或缺的重要組成部分，也是加強部隊的精神文明建設和提高作戰主體的整體健康水平的捷徑。它包括軍隊體育工作中的軍事體育、群眾體育和競技體育等三大部分。因此，國防體育中的群眾體育不但是國防體育中的一個重要組成部分，也是現代國防體育的重要基礎。

如果僅僅探討國防體育中的群眾體育，并不符合現代大國防觀的大眾性和全民性的特征。基于群眾性體育活動之下的國防體育，將國防體育應用于群眾體育之中，成為群眾體育的組成部分，這是符合現代大國防觀的國防體育發展途徑。

現代體育運動本身不僅有健身和娛樂功能,而且對提高人力資源和人口素質具有十分重要的作用,于是蘊含了巨大的國防潛力。作為人口大國,蘊藏有巨大的兵員潛力,要把這些潛力轉變為現實的國防戰斗力,那就是大眾體育的廣泛開展，適宜各類人群參與的、多種多樣的體育運動和群眾健身活動，這是廣義的國防體育觀中的群眾體育。另外，在國防體育項目中,如射擊、摩托、跳傘、滑翔、航海多項、無線電、水上摩托、軍事野營、軍事拓展等,均是現代戰爭中的實用軍事技術，其中許多項目已經具有了廣泛的群眾基礎，并形成了許多民間自發的愛好者團體，而且不斷的吸引著更多的人參與。歐洲許多國家群眾性國防體育十分普及，其中，通過普及國防體育教育，瑞典國民的軍事素養長期穩居歐洲之首，為國家提供了大量后備役人才。以至于瑞典人稱：“有多少瑞典人，就有多少個戰士”。這種通過體育運動和全民健身使國民具有軍人之基本素質，全民皆兵，民之強則國之強。

4 國防體育的社會化過程與群眾體育的協調發展

國防體育社會化不只是國防體育對社會提出的要求，更重要的是社會需要對國防體育提出的要求。因此，與社會發展相聯系的國防體育社會化，本質就是國防體育的大眾職能通過社會進行分配與整合的過程。實現社會對國防體育的全面參與和享有，讓人民大眾真正成為參與國防體育的主體。這是國防體育最基礎的社會職能的轉變，即由社會承擔更多的群眾體育職能。

國防體育社會化與群眾體育的協調發展的途徑是多元化的，可以依托群眾體育發展的現有基礎。特別是要強化青少年的國防體育意識，青少年身體素質關乎未來國家的戰斗力，他們的體質狀況從整體上決定了補充兵員的基本質量。因此，始于中小學階段的全面發展的素質教育，國防體育、學校體育和大眾體育的協調發展，使青少年身心全面和諧的發展，最終提高兵源質量，促進國防建設，提高國防能力。這是國防體育、學校體育和群眾體育的良性互動，相互補充，和諧發展。與此同時，作為體育主體內容重要組成的大眾體育，其本身就具有比較明顯的軍事內涵。人們參與體育鍛煉所形成的運動素質、運動技能和身體素質是一名士兵所應具備的基本條件，是學習和掌握軍事技能的基礎；而投擲、格斗、射擊、攀登、越野、游泳、潛水、傘降等體育項目不但具有群眾體育的所有特征，并已成為群眾體育的重要組成部分，其顯著的國防和軍事意義，可以在將來的國防體育和教育中形成良好的遷移。通過群眾體育的普及，能夠熟練和精通這類體育技能，再進行相關的軍事訓練，其所擁有的體育技能就能在戰斗中直接轉化為軍事和作戰技能，凸現其國防教育的本色。

新時期的大國防觀是基于全民國防教育基礎之上的，國防教育已經深入到我國各級教育體系之中，在進行國防教育的同時在學校體育之中融入國防體育的內容，是國防體育借助社會資源和教育資源實現大眾化發展的必由之路，從而加快我國國防體育社會化進程。

5 結論

國防體育作為國防教育的重要組成部分，是富國強兵的重要保證。在我國封建社會的鼎盛時期，國防體育一直受統治階層的重視，成為全民積極參與的固國之基。新時期的我國國防體育隨著國防教育的深入人心，正在發揮出更大的潛力，成為凝聚民心、增強國家觀念的重要內容。現代大國防觀是全民性的國防，在加強國防教育的同時，適時地推進國防體育的現代化、大眾化和社會化的進程，可以充分發揮國防體育資源的潛力和效率。在國防體育與社會良性互動的基礎上，拓展國防體育在群眾性體育健身娛樂市場的開發，實現社會化的多元化發展，寓軍于民，從而更好地為社會主義社會服務。

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[8]陳彩祥.論抗戰期間國民政府的國防體育政策[J].體育文化導刊，2007，12，89-91.

Study on the National Defense Sport Socialization and Development of Mass Sports

ZHAO Liang
(Xi'an University of Science and Technology，Xi'an Shanxi 710054)

Defense sports is an important component on the national defense education and sports，its initiation from military sports which closely related on strong national，external defense and national revival，it is a cornerstone of national powerful way and maintain peace，there are many characteristics of modern national defense sports which is development of popularity，mass participation and diversity of content，together with our mass sports of diversified development，and it has become an important way to national physique and spirit，enhance the national defense concept.

national defense sports;mass sport;development

G80-05

A

1673-2014(2010)02-0011-03

2009—09—15

張保平(1973—)，男，陜西洛川人，講師，主要從事體育教學與全育社會學研究。

(責任編輯 柴仲學)