醫學院校學生工作觀念創新探討

陳兆華

(福建中醫藥大學黨委宣傳部,福建福州350108)

醫學院校學生工作觀念創新探討

陳兆華

(福建中醫藥大學黨委宣傳部,福建福州350108)

高等醫學院校要使培養的學生較好地適應醫學模式的轉變,適應其特殊職業的要求,就必須適應社會大環境的要求。有關部門必須清楚地認識到新形勢對醫學院校學生工作的挑戰,應對學生工作的觀念進行創新,并指導實踐。

醫學院校;觀念;創新

一、新形勢對醫學院校學生工作的挑戰

(一)社會發展對學生工作的影響

隨著我國改革開放不斷推進和社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善,我國三農問題、就業再就業問題、經濟發展和人口、資源、環境問題都比較突出,社會生產力發展仍然受到諸多體制性障礙,由人民內部矛盾引發的群體性事件時有發生,一些消極腐敗現象還在滋生蔓延,社會還處在轉型期,制度設計存在某些不足和缺陷,以及大學生自身嚴峻的就業形勢等等,都與大學生的切身利益息息相關。社會主義市場經濟,一方面增強了學生的獨立意識、自主意識、競爭意識和參與意識,但另一方面也淡化了一些青年學生的理想信念、道德情操、艱苦奮斗和無私奉獻精神。

(二)高等教育的日益開放性對學生工作的影響

隨著社會和經濟的發展,科教興國戰略的實施,我國高等教育得到了前所未有的發展,近年來高校招生人數的持續增長,我國高等教育逐漸步入大眾化時代,大學生不再被譽為“天之驕子”,本科畢業生就業由“包分配”變成了“自主擇業”、“雙向選擇”,畢業生就業壓力逐年增大。一些學生因為學習、經濟、就業、生活等壓力過大而無法保持正常的心態,思想焦慮,出現了不同程度的心理障礙,因為這些心理障礙而引發的各種隱性和顯性的問題,已經對高校學生工作產生了明顯的、不容忽視的影響。

(三)信息化、網絡化的普及應用對學生工作的影響

隨著信息時代的到來,以互聯網和數字通訊工具為代表的新型信息渠道的普及,計算機網絡得到了廣泛應用,作為第四媒體的網絡,與傳統媒體相比,它具有開放性、互動性、即時性和容量無限性等顯著特點,它一方面極大地拓展了大學生的文化知識視野,信息來源增大,另一方面也加大了大學生鑒別真偽的難度,特別是電子信息網絡廣泛覆蓋的今天,一些錯誤的思想觀念以網絡為載體,具有傳播速度快、范圍廣、聲勢大、難以控制的特點,對大學生的思想觀念沖擊很大,增大了學生工作的難度。

在新的情勢下,所有這些新情況、新問題都迫切要求醫學院校教育工作者要及時轉變教育思想、更新教育觀念,緊密探求和把握學生的思想行為特征,運用先進的教育技術手段,從傳統的工作思維模式中解放出來,從不合適的教育觀念中解放出來,從不切實際的“高、空、虛”的工作理念中解放出來,樹立新的工作理念,努力探索新的工作機制,以實現學生教育工作的現代化。

二、新形勢下醫學院校學生工作的觀念創新

(一)樹立創新人才標準的觀念

素質教育的核心就是創新,它要求醫學生不僅要掌握專業技能,而且要提高創新意識和創新能力。那種“唯文憑、唯分數、唯專業”的傳統人才觀念已不合時宜,那種管而不導、堵而不疏的“壓、卡、堵、塞”的工作方法已不能適應當代大學生的成長成才需要和現代高等醫學教育發展的形勢。

根據我國社會進步和衛生事業的發展需要,未來的醫學專門人才應該具有較強的適應社會能力、開拓創新的能力、人際交往能力;應該具有堅實的專業知識與技能;應該具有廣博的人文科學和社會科學知識。醫學院校一方面需要加強學生的人文素質教育,另一方面也應該要注重德育教育,要努力培養學生成為具有較高的政治素質,掌握科學的世界觀和方法論,有扎實嚴謹的工作作風和治學態度,有強烈的使命感和職業責任感、良好的道德品質和心理素質的醫學專門人才。醫學院校教育工作的重點應放在積極探索提高學生文化素質和能力的方法上,為醫學生創造提高文化素質和能力的必要條件,要打破統一思想、統一標準、統一布局的模式,變以往的家長式、保姆式、灌輸式的教育為疏導、啟發、自我教育的方式,通過在教育過程中對創造力的發掘、訓練、強化、激發學生的創造熱情和創造才能,積極培養適應時代要求的具有創新精神的人才。

(二)樹立創新工作體制的觀念

好的工作體制不僅可以激發教育主體的工作熱情,使主體不斷內生工作主動性、自覺性和創造性,也可以使整個工作群體形成團隊意識和協作精神。

當前醫學院校學生工作體制仍存在一定的缺陷,主要表現在:一是工作重心的錯位,造成大家忙于應付日常事務性的工作,沒有時間和精力對整個學生工作進行戰略性思考和前瞻性把握。二是基層工作的虛位,學生工作組織沒有充分發揮其應有的積極性,使整個學生工作活力欠缺,創造力不夠,甚至缺失。三是整體創造力的空位,造成學生組織間的脫節,缺乏協同和團隊合力。

面對新世紀的醫學院校的學生工作必須要適應培養高素質創新人才的需求,進行工作體制理念的創新,其中應注意三個方面:一是體制的互動性,有利于上層和基層相互激發工作活力和創造力。二是體制的結構層次性,有利于工作環環相扣,層層遞進。三是體制的整合性,有利于局部服務于整體,全局指導、協調局部,發揮整個體制的凝聚力和資源整合力,實行工作重心的下移,推行目標管理、量化考核的評價評估制度,建立競爭機制。

(三)樹立創新工作內涵的觀念

醫學院校學生工作千頭萬緒,內容廣泛,但是教育、管理、服務始終是學生工作的主題。

第一,要創新教育內涵理念。江澤民同志在《關于教育問題的談話中》指出,教育是一個系統工程,不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等等,“要培養富有創新精神和實踐能力的人才”。這就對教育的內涵作了比較全面的界定。對于醫學院校學生工作的教育內涵來說,就是要進行以創新教育為核心、以思想政治教育為基礎的全面成長成才教育。教育的方式主要是從說教式、灌輸式的教育向啟發式、引導式、激發創造式的教育轉變,要把教育內容內化為學生的內在需求,變以往學生被動的接受為主動的需要。

第二,要創新管理內涵理念。醫學院校學生工作要從傳統的管理模式中走出來,注重“導向管理”。管理的內容要從點面管理擴展到整個層面的深層次管理。管理的對象要從個別管理擴展到典型示范管理。管理的依據要從校規校紀的管理上升到依法治校、民主治校的層次高度來管理。管理的手段要從直接管理到宏觀和導向管理為主,從教師管理到以學生自我管理為主,總之,就是要從被動式、強迫式的管理轉變為主動式、民主式的管理。

第三,要創新服務內涵理念。醫學院校學生工作要從管理型的工作模式走向教育型、服務型的工作模式,要為學生的成長成才創造各種有利條件,優化校園軟硬環境,為學生提供各種各樣的學習生活服務,改善學習生活環境。要廣泛開展豐富多彩的文化、科技、體育活動,促進學生文化素質的提高,加強校園文化建設。要鼓勵和引導學生積極參與社團活動,充分發揮學生會和學生社團自我管理、自我教育、自我服務的作用。要把文明校園建設作為一項營造育人環境、提高學生文化素質和能力的大事來抓。要開展校園文化活動,整頓校園秩序、美化生活環境、創建文明校風。要為其提供學習生活和創業就業服務,健全信息網絡,指導學生考研、出國、就業、創造發明,加強政策、心理、技術各方面的指導等。服務的方式要在引進社區管理方式的同時,健全社區功能,構筑集文化、休閑、娛樂、購物、健身為一體的文化社區,實現服務質量最優化。

[1]胡德平.基于流程再造的高校學生工作模式創新[J].思想理論教育,2009(9).

責任編輯 胡號寰 E2mail:huhaohuan2@126.com

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G645

A

1673-1395(2010)03-0381-02

20100318

陳兆華(1966—),男,福建福州人,副研究員,主要從事黨建與思想政治教育研究。