聊城市青少年思想道德現(xiàn)況調(diào)查

王鑫，張曉冬

聊城市青少年思想道德現(xiàn)況調(diào)查

王鑫1，張曉冬2

（1.聊城大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，山東聊城252059；2.聊城大學(xué)建筑工程學(xué)院，山東聊城252059）

青少年思想道德建設(shè)是公民道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是國家繁榮與民族復(fù)興的戰(zhàn)略要求。在青少年思想道德建設(shè)取得突出成績的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到面臨的挑戰(zhàn)和存在的不足。筆者將聊城市部分大、中、小學(xué)的學(xué)生、老師以及家長作為調(diào)查對(duì)象，通過問卷調(diào)查等形式，初步了解了聊城市青少年思想道德狀況，并發(fā)現(xiàn)了問題，從而為繼續(xù)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)過程中查找問題與解決問題提供了參考。

聊城市；青少年；思想道德；現(xiàn)狀

為了解聊城市青少年思想道德現(xiàn)狀，筆者根據(jù)不同調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)了五類問卷，即小學(xué)生卷、中學(xué)生（職校生）卷、大學(xué)生卷、家長卷和教師卷。問卷發(fā)放的對(duì)象隨機(jī)抽取，涉及部分縣（區(qū)）12所學(xué)校的學(xué)生、家長和教師，12所學(xué)校中包括4所小學(xué)、4所中學(xué)（其中包括1所初級(jí)中學(xué)、1所高級(jí)中學(xué)、2所職業(yè)學(xué)校）和4所高等院校。共計(jì)發(fā)放問卷1020份，收回有效問卷1001份，其中小學(xué)生卷發(fā)放240份，收回有效問卷240份；中學(xué)生（職校生）卷發(fā)放240份，收回有效問卷235份；大學(xué)生卷發(fā)放240份，收回有效問卷240份；家長卷發(fā)放160份，收回有效問卷156份；教師卷發(fā)放140份，收回有效問卷130份。

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，目前聊城市青少年的思想道德狀況及建設(shè)情況整體良好，絕大多數(shù)青少年熱愛祖國，理想明確，信念堅(jiān)定，道德品質(zhì)優(yōu)良，心理素質(zhì)較好，能夠自覺維護(hù)公共環(huán)境和遵守公共秩序，能夠講究禮儀禮節(jié)，社會(huì)評(píng)價(jià)和公眾滿意度較高。家長及教師對(duì)聊城市青少年成長環(huán)境的總體評(píng)價(jià)為較滿意的比例分別為97%和93%。

1.熱愛祖國，思想進(jìn)步，愛憎分明。調(diào)查表明，廣大青少年認(rèn)為“作為中國人感到自豪”的占100%，“升國旗時(shí)感到無比自豪”的占95%；對(duì)“在祖國受到外敵入侵，能主動(dòng)報(bào)名參軍”的占87%，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的是非分辨的能力，特別在奧運(yùn)圣火傳遞受阻撓、“5·12”汶川地震的震后援助等大是大非面前愛憎分明，有的自發(fā)組織簽名活動(dòng)聲援海外學(xué)子的愛國精神并呼吁理性愛國，有的主動(dòng)上街募捐救災(zāi)款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。

2.熱愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)面前，特別是在升學(xué)、就業(yè)壓力下，青少年崇尚知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望十分強(qiáng)烈和迫切。經(jīng)過調(diào)查，絕大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的性和重要性，認(rèn)為“對(duì)個(gè)人未來發(fā)展而言，知識(shí)和能力一樣重要”的占79.3%；認(rèn)為“一個(gè)人的價(jià)值取決于為國家社會(huì)貢獻(xiàn)大小和人格是否高尚”的占91%；認(rèn)為“青少年學(xué)生成才的關(guān)鍵是勤奮學(xué)習(xí)”的占82%；認(rèn)為“人活著首先是一種精神追求”的占76.2%。可見，認(rèn)真學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步仍是當(dāng)代青少年學(xué)生的主流寫照。

3.遵守社會(huì)公德，法律意識(shí)較強(qiáng)。聊城市青少年對(duì)社會(huì)公德有高度的認(rèn)同感，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀。他們孝敬父母，尊敬師長，對(duì)父母、老師的辛苦付出有深刻的感受，進(jìn)而懷有刻苦學(xué)習(xí)、立志回報(bào)之心，繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德。在提倡保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共秩序等方面，青少年也表現(xiàn)出較高的個(gè)人修養(yǎng)，例如表示“在上電梯或上車時(shí)不會(huì)搶先占位置”的占80%，“在公共場(chǎng)所看到有人亂丟垃圾、大聲喧嘩”認(rèn)為是不文明行為的占87%。當(dāng)前青少年維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)，注重維護(hù)自己的隱私權(quán)、知情權(quán)等，了解運(yùn)用法律武器保護(hù)自己及家人的合法權(quán)益，例如知道“家庭中出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議、宅基糾紛等問題，應(yīng)求助于法律，而不是沖動(dòng)報(bào)復(fù)，大打出手”的達(dá)90%。

二、一些青少年在人生理想上、價(jià)值觀念上、政治上以及社會(huì)公德上還存在著一些不容忽視的問題

1.一些青少年存在著拜金主義、利己主義，價(jià)值觀念的功利色彩比較濃厚。聊城市青少年中有的攀比消費(fèi)，有的缺乏艱苦奮斗精神，有的利己主義傾向明顯。如：40%中學(xué)生表示曾經(jīng)在“生日時(shí)宴請(qǐng)同學(xué)慶賀”；60%的學(xué)生認(rèn)為“艱苦樸素過時(shí)了,生活上不能太節(jié)約,不能太虧待自己”；在回答“你處理人際關(guān)系的基本原則是什么”時(shí)，一些青少年贊同“我為人人，人人為我”和“先為自己，后為他人”的說法，也有少數(shù)認(rèn)贊同“人不為己，天誅地滅”的說法；在回答“你認(rèn)為目前大多數(shù)中國人的思想追求是什么”時(shí)，認(rèn)為是“利己主義”的占30.5%,“金錢崇拜”的占26%；在討論關(guān)于義務(wù)勞動(dòng)的話題時(shí)，有些青少年認(rèn)為“參加義務(wù)勞動(dòng)是為了得到表揚(yáng)或在測(cè)評(píng)中獲得加分”；還有一些大學(xué)畢業(yè)生不愿意深入基層尤其是到農(nóng)村工作，理由是“不愿意吃苦”。

2.一些青少年信仰多元化，不太關(guān)心政治。問卷調(diào)查“你的政治信仰是什么”的數(shù)據(jù)顯示，雖然大多數(shù)青少年選擇“共產(chǎn)主義”作為自己的政治信仰，但不應(yīng)忽視的是，被調(diào)查的青少年表示自己信奉“佛教等東方宗教”的占7%，“基督教等西方宗教”的占8%，“沒有明確的政治信仰”的高達(dá)30%。可見，在一些青少年中不同程度地存在著理想信念淡化和信仰危機(jī)。回答“你對(duì)國內(nèi)外新聞的關(guān)注程度”時(shí)，選擇“偶爾關(guān)注”和“從不關(guān)注”的分別占30.5%和7.2%，不少青少年對(duì)政治抱有“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。

3.一些青少年自我中心意識(shí)強(qiáng)，缺乏團(tuán)結(jié)精神，心理承受能力較弱。現(xiàn)在的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，由于家庭的嬌慣，聽不得別人的批評(píng)，只想他人為自己服務(wù)，不想受團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的約束，指責(zé)別人頭頭足道，受到別人的批評(píng)自己雙腳直跳。受慣了“呵護(hù)”和“優(yōu)待”的他們遇到小挫折就心灰意懶，感覺前途渺茫，生活中稍不如意，便怨聲載道，“郁悶”等詞常掛在嘴邊，心理健康問題不容忽視。

4.一些青少年缺乏社會(huì)公德，存在不良習(xí)慣。例如：僅有不足60%的大學(xué)生認(rèn)為“周圍大部分同學(xué)講信用”，超過20%的大學(xué)生認(rèn)為“擇業(yè)過程中，為了選擇好工作，只要不違法，是可以違約的”；超過10%的大學(xué)生認(rèn)為“考試時(shí)若老師不在有可能會(huì)作弊”。在回答“乘電梯間因?yàn)槌囟懫鹁瘓?bào)，你和另外兩人站在最靠近電梯口處，這時(shí)你會(huì)主動(dòng)走出去嗎”的問題時(shí)，近10%的中學(xué)生和近15%大學(xué)生認(rèn)為“不會(huì)”或者“可能不會(huì)”主動(dòng)走出去；僅有60%的中學(xué)生“從來沒有過闖紅燈或跨越路邊綠化帶等違反交通法規(guī)的行為”；10%的中學(xué)生曾“在上網(wǎng)時(shí)有過不文明語言”；近30%的大學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)常在校園內(nèi)外見到大學(xué)生不文明或不道德的行為”；僅有10%的大學(xué)生認(rèn)為“身邊的朋友們沒有隨地吐痰或粗口連篇等不拘小節(jié)的習(xí)慣”；近30%的大學(xué)生不認(rèn)為“課桌文化”是一種破壞公物的做法。

青少年思想道德建設(shè)關(guān)乎社會(huì)安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展，關(guān)乎國家興旺、民族振興，培養(yǎng)好、教育好廣大青少年已成為全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。近年來，聊城市政府高度重視，學(xué)校、家庭和社會(huì)各界積極參與、大力配合，全市青少年思想道德建設(shè)工作取得了一定成效。但由于各方面原因，青少年道德缺失等問題依然突出，青少年思想道德建設(shè)體系仍不健全，這也讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)刻不容緩、任重道遠(yuǎn)。我們必須從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真思考、創(chuàng)新方法、拓展思路、整合資源，確保青少年思想道德建設(shè)的工作取得新的突破。

G527

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1673-0046（2010）9-0100-02

本文是聊城市2009年度社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究課題“加強(qiáng)我市青少年思想道德建設(shè)問題研究”的階段性成果