白如雪
(集寧師范學(xué)院,內(nèi)蒙古 烏蘭察布市 012000)
二胡演奏的形神、虛實(shí)與氣韻
白如雪
(集寧師范學(xué)院,內(nèi)蒙古 烏蘭察布市 012000)
二胡是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中最具代表性的拉弦樂(lè)器之一。在一代又一代藝術(shù)家的不懈努力和追求下,二胡表演藝術(shù)日趨成熟,并上升到一個(gè)新的高度,它的表演藝術(shù)要求形神兼?zhèn)洹⑻搶?shí)相濟(jì)、氣韻相通,這一點(diǎn)與我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)原則、審美標(biāo)準(zhǔn)的完美結(jié)合是一脈相承的。
二胡演奏;藝術(shù)審美;形神兼?zhèn)洌惶搶?shí)相濟(jì);氣韻相通
音樂(lè)表演藝術(shù)是一種審美思維,是以音響為實(shí)體,心中所產(chǎn)生的情感為虛體的審美聯(lián)覺(jué)思維。這是因?yàn)橐魳?lè)表演思維直接和人的感情心理相通融產(chǎn)生的結(jié)果。內(nèi)心構(gòu)思的聲音形象使藝術(shù)聲音的審美感知拓寬,豐富想象視野,讓感情的表達(dá)更加真實(shí)生動(dòng)。二胡演奏也是如此。對(duì)于一首樂(lè)曲,既透徹地表現(xiàn)出生動(dòng)的情境,又沒(méi)有絲毫矯揉做作、怪誕媚俗的成分,能夠達(dá)到這種境的不但需要過(guò)硬的技術(shù),還需要對(duì)樂(lè)曲有全面的理解,再者就是要有極高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。閔惠芬老師在音樂(lè)會(huì)上演奏《月夜》,還沒(méi)出弓發(fā)音就見(jiàn)她已經(jīng)面帶微笑,雙目微閉,未成曲調(diào)先有情,在聽(tīng)眾之前進(jìn)入到音樂(lè)境界當(dāng)中,陶醉在月白風(fēng)清、如詩(shī)如畫的景色里。只見(jiàn)她的每一弓都如流水一般潺潺瀉出,有舒有緩,委婉轉(zhuǎn)折,細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),每處滑音、吟顫、揉弦、韻音、情緒變化都拿捏得相當(dāng)細(xì)致精彩。樂(lè)曲結(jié)束時(shí),只見(jiàn)她逐漸減力,緩緩?fù)乒屢袈貜挠械綗o(wú),雖然聲音沒(méi)了,可好像還是感覺(jué)余音繞梁,似乎那個(gè)音還在延續(xù),再看她的表情,似乎依然陶醉在那月色怡人的池塘邊。大師的演奏已經(jīng)超越了二胡和音樂(lè)本身,這其中形神、虛實(shí)與氣韻的統(tǒng)一體現(xiàn)了高超的藝術(shù)境界。
《中庸》云:“為物不貳”、“生物不測(cè)”。孟子曰:“深造自得”、“左右逢源。”中國(guó)古代藝術(shù)家都把形神兼?zhèn)渥鳛樗囆g(shù)追求的最高標(biāo)準(zhǔn)。形與神的關(guān)系是載體與被載體的關(guān)系,它們既矛盾又統(tǒng)一,實(shí)際上反映的是形式與內(nèi)容的關(guān)系。作為藝術(shù)表現(xiàn)的客觀對(duì)象則是形與神的統(tǒng)一,所以只有表現(xiàn)出客觀事物的形態(tài)和神采,才能如實(shí)地反映生活。形與神的統(tǒng)一還反映在藝術(shù)家的主觀情趣和客觀事物的統(tǒng)一上。形神兼?zhèn)洳粌H要求反映客觀現(xiàn)實(shí),還要求藝術(shù)家積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性。二胡表演藝術(shù)是單旋律線條運(yùn)動(dòng)的藝術(shù),尤其注重旋律線條的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫、音色濃淡等變化,這些變化都是產(chǎn)生“神韻”的條件并豐富了旋律的內(nèi)涵。形神兼?zhèn)湟笪覀冊(cè)谘葑嘧髌窌r(shí)不僅要正確地反映出作品所包含的感情,更要積極熱情地投入到二度創(chuàng)作中,把“情”作為“傳神”的第一要點(diǎn)。沒(méi)有感情的作品是不能引起聽(tīng)眾的共鳴的,是失敗的。只有真正地用“情”來(lái)演奏,以情帶音,以音傳情,觀眾才能夠充分體會(huì)出作品所包含的感情,引起心中的共鳴。形神兼?zhèn)湟笪覀冊(cè)谘葑嘀校坏炎髌返奈谋拘畔?zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),而且要通過(guò)自己的二度創(chuàng)作把作品、作曲家要表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒傳達(dá)給觀眾。
老子就提出了“大音希聲”。“大音”是指優(yōu)秀的作品,“希聲”指通過(guò)有限的聲音表達(dá)無(wú)限的情感和藝術(shù)境界。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),但它又超越聽(tīng)覺(jué)感受。它通過(guò)“實(shí)”的聲音喚起心中“虛”的意境,但這種意境又不是單靠“實(shí)”音就能感知的。對(duì)于二胡演奏者來(lái)說(shuō),作品便是“實(shí)”,演奏者對(duì)作品的理解是“虛”,二度創(chuàng)作是虛實(shí)的對(duì)立統(tǒng)一。在實(shí)際演奏中,要求演奏者能做虛實(shí)結(jié)合、相互轉(zhuǎn)化。首先,演奏者要能夠把作品中固定的音符轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的情思。這就要求我們對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行客觀正確的分析,然后運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行形象思維,將音符化為自己心中的旋律。演奏者的生活閱歷、音樂(lè)修養(yǎng)、文化積淀等等都對(duì)此起著重要的作用。其次,演奏者要能夠把對(duì)作品的理解、作曲家的意圖和對(duì)生活的體驗(yàn)用具體的音樂(lè)旋律表現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō),把無(wú)形的內(nèi)心的情思通過(guò)演奏表現(xiàn)出來(lái),化成可以被聽(tīng)眾感知的聲音。
此外,音樂(lè)表演的技法中也離不開(kāi)“虛實(shí)”。在技法上處理“虛”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一,是關(guān)于節(jié)奏上的“虛”,“是‘無(wú)聲’式的,如休止符、結(jié)構(gòu)中的間歇、氣息、斷腔等等”。這里的“無(wú)聲”不是簡(jiǎn)單意義上的沒(méi)有聲音,而是巧妙地運(yùn)用“無(wú)聲”這一手段,調(diào)動(dòng)欣賞者的想象空間,使其具有特定的內(nèi)涵。例如,《新婚別》整個(gè)第三段表現(xiàn)的是新婚的丈夫忍痛從軍、妻子含淚送別時(shí)的情景,292和293小節(jié)是重復(fù)的音型,在處理時(shí)第一拍不要拉滿,配合左手的壓揉,讓休止的時(shí)間長(zhǎng)一些,但氣息仍要連續(xù)切、不可斷開(kāi),第293小節(jié)要強(qiáng)于前一小節(jié),以此造成傷心欲絕、泣不成聲的哽咽效果,形斷而意連。第二,是關(guān)于音上的“虛”,“是‘有聲’式的,即音頭、音腹或音尾上的微觀層次上的小音,人們通常叫它作‘韻’”。例如二胡演奏中經(jīng)常出現(xiàn)的滑音、透音、墊指音等等,這些沒(méi)有被樂(lè)譜記錄的實(shí)音之外的音就是小音,也就是韻。當(dāng)然,中國(guó)音樂(lè)中的韻必須與它所表現(xiàn)的音樂(lè)風(fēng)格是一致的,是靠演奏者靈活運(yùn)用和用心布局的。
“氣”指一種連貫的狀態(tài),一種精神面貌,一種運(yùn)動(dòng)的活力;“韻”則始于語(yǔ)音和音樂(lè),代表了一種統(tǒng)一和諧的形式美。“凡情無(wú)奇而自佳,景不麗而自妙者,韻使之也。”氣與韻是相輔相成、密不可分的。從音樂(lè)表演的角度來(lái)看,“氣”通常用于對(duì)作品整體的把握,表現(xiàn)演奏者演奏時(shí)的一種狀態(tài)和音響的精神面貌,而“韻”則更多地表現(xiàn)在細(xì)節(jié)方面,這些細(xì)節(jié)往往是樂(lè)譜無(wú)法記載,要靠演奏者不斷地體會(huì)、揣摩、練習(xí)才可以完成,氣和韻是統(tǒng)一在音樂(lè)表演中的。“氣以長(zhǎng)虹之勢(shì)貫穿整體,韻以細(xì)琢之功彌漫局部。”另外,氣勢(shì)貫通還表現(xiàn)在演奏者的演奏狀態(tài)上,氣勢(shì)是一種無(wú)形的力量,在舞臺(tái)演奏中就表現(xiàn)為一種充滿自信的演奏狀態(tài),是從總體上的把握。只有平時(shí)認(rèn)真練習(xí)準(zhǔn)備充分,在舞臺(tái)上又充滿自信,不用擔(dān)心任何技術(shù)問(wèn)題,演奏時(shí)用心于整體布局之上而又有良好的控制能力,這樣的音樂(lè)“氣”才能“貫”。傅雷先生說(shuō)過(guò),“音樂(lè)家,光是做一個(gè)音樂(lè)家,就需要有對(duì)一個(gè)意念集中注意的力,需要特有的那種控制力與行動(dòng)的鐵腕:因?yàn)橐魳?lè)是動(dòng)的構(gòu)造,所有的部分都得同時(shí)把握。清明的目光、緊張的意志、全部的精神都該超越在整個(gè)夢(mèng)境之上。
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1673-0046(2010)10-0173-02